【作者簡(jiǎn)介】任佳偉，哈爾濱理工大學(xué)少數(shù)民族學(xué)生專(zhuān)職輔導(dǎo)員。
【原文出處】《思想政治教育研究》（哈爾濱）,2019.2.1～10
習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上對(duì)思政課教師提出了“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”六個(gè)方面的重要要求，這是新時(shí)代高校思政課教師核心素養(yǎng)提升的基本遵循。高校輔導(dǎo)員是高校思政課教師的重要組成部分，是開(kāi)展青年大學(xué)生思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)的骨干力量，在大學(xué)生思想政治教育工作中有著不可替代的作用。高校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)的提升是做好各項(xiàng)工作的根本，高校輔導(dǎo)員必須要以“六要”標(biāo)準(zhǔn)為著力點(diǎn)，充分發(fā)揮積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，自覺(jué)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、自覺(jué)追求崇高境界，有大胸懷、大格局，才能為學(xué)生心靈埋下真善美的種子，做好學(xué)生懷愛(ài)國(guó)情、立強(qiáng)國(guó)志、有報(bào)國(guó)行的引路人。
政治要強(qiáng)，做領(lǐng)航學(xué)生的人。講政治、政治強(qiáng)是高校輔導(dǎo)員的第一要求，核心就是“讓有信仰的人講信仰”。高校輔導(dǎo)員工作是在為學(xué)生釋疑解惑中引人以道、授人以德、啟人以智，進(jìn)而引領(lǐng)廣大青年學(xué)生愛(ài)黨、信黨，堅(jiān)定跟黨走?！耙云浠杌瑁谷苏颜选?，困惑的人解決不了人的困惑，如果自己都疑慮重重，就不可能把問(wèn)題講清楚、講明白?！靶闹杏行叛?，腳下有力量?！弊约盒?，帶頭踐行，信仰才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。教育者必先受教育，堅(jiān)定理想信念的前提是對(duì)馬克思主義的深刻理解、對(duì)共產(chǎn)主義的科學(xué)認(rèn)識(shí)、對(duì)歷史規(guī)律的準(zhǔn)確把握，理想信念、價(jià)值觀念只有在輔導(dǎo)員心中扎根，才可能在學(xué)生心中發(fā)芽，只有對(duì)黨的先進(jìn)理論真學(xué)、真懂、真用，才能理直氣壯地講出來(lái)，為學(xué)生廓清思想迷霧，幫助學(xué)生在人生的關(guān)鍵路口找準(zhǔn)奮斗方向。打鐵還需自身硬，堅(jiān)持思想引領(lǐng)，確立陣地意識(shí)，高校輔導(dǎo)員要具備忠誠(chéng)于黨和人民的政治品格，堅(jiān)持“理想信念高于天”“旗幟鮮明不動(dòng)搖”，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，真正掌握馬克思主義的世界觀和方法論的核心要義，保持清醒的政治意識(shí)和強(qiáng)大的政治定力，做黨的理論、路線、方針、政策的率先學(xué)習(xí)者、深入研究者、廣泛傳播者和忠實(shí)踐行者。
情懷要深，做打動(dòng)學(xué)生的人。只有打動(dòng)學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生。家國(guó)情懷就是對(duì)祖國(guó)和人民的忠誠(chéng)熱愛(ài)，它是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓之所在，一個(gè)有著濃厚家國(guó)情懷的人才能跳出自我，“忘我”和“無(wú)我”的人才會(huì)有大視野、高境界，有為國(guó)為民育才的大擔(dān)當(dāng)，將為人、為學(xué)、做事統(tǒng)一起來(lái)，將個(gè)人理想抱負(fù)同社會(huì)需求統(tǒng)一起來(lái)，將個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)與國(guó)家、民族的命運(yùn)統(tǒng)一起來(lái)。大學(xué)生處在熱血沸騰的時(shí)期，他們熱愛(ài)著國(guó)家和民族，但也容易受到一些負(fù)面事件和言論的影響，產(chǎn)生消極情緒?？斩吹恼f(shuō)教起不到良好的效果，更不能標(biāo)新立異的迎合錯(cuò)誤觀點(diǎn)。用真情去交流才能感染人，有情懷的輔導(dǎo)員在向?qū)W生講授知識(shí)、傳播思想的過(guò)程中，最容易打動(dòng)人心。因此，高校輔導(dǎo)員工作不能把教和育區(qū)分開(kāi)，教育是一個(gè)整體，要注重教和育的整體聯(lián)系，拒絕沒(méi)情感的教和沒(méi)理性的育。高校輔導(dǎo)員要懷著家國(guó)情懷，心里裝著國(guó)家和民族；要保持傳道情懷，對(duì)“立德樹(shù)人”工作有執(zhí)著的真理追求；要擁有仁愛(ài)情懷，將學(xué)生裝在自己心里。高校輔導(dǎo)員要把真情流露給學(xué)生，在思想引導(dǎo)時(shí)讓學(xué)生心扉敞開(kāi)、心有觸動(dòng)、心潮澎湃，讓思想政治教育工作有溫度。
思維要新，做啟發(fā)學(xué)生的人。思維決定出路，思想有多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn)。青年大學(xué)生思維活躍，在教育教學(xué)過(guò)程中必須堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義兩大法寶，給學(xué)生以深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)會(huì)正確的思維方法，注重幫助學(xué)生樹(shù)立信心，引導(dǎo)學(xué)生用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察當(dāng)代社會(huì)，開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。用對(duì)用好用精“灌輸”手段，但這種“灌輸”不等于填鴨式的“灌輸”，注重啟發(fā)性教育，以透徹的分析啟迪學(xué)生，用徹底的思想理論說(shuō)服學(xué)生，用通俗的語(yǔ)言、豐富的案例，把基本原理變?yōu)樯鷦?dòng)道理，把根本方法變?yōu)楣苡梅椒?，在不斷地啟發(fā)、思考、釋疑中讓學(xué)生水到渠成得出結(jié)論。以創(chuàng)新思維因地制宜、因時(shí)制宜、因材施教，堅(jiān)持守正創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教育理念、教學(xué)模式的與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。要有更多的機(jī)會(huì)去傾聽(tīng)學(xué)生，充分了解學(xué)生的所學(xué)所用、所思所想，將價(jià)值觀教育與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，將思政小課堂與社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感知、感悟，讓先進(jìn)的理論落小、落細(xì)、落地、落實(shí)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子植入學(xué)生心中。
視野要廣，做塑造學(xué)生的人。思想政治教育關(guān)鍵是解決學(xué)生的思想困惑，一部分學(xué)生所表現(xiàn)出的一系列矛盾行為，很多反映了家庭之問(wèn)、社會(huì)之問(wèn)，想要解決好并不容易。輔導(dǎo)員既要是專(zhuān)才，更要是通才。要有知識(shí)視野，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，廣泛涉獵哲學(xué)社會(huì)學(xué)科。要有國(guó)際視野，不能崇洋媚外、妄自菲薄，也不能故步自封、夜郎自大，把國(guó)內(nèi)外變化作為思想政治教育的素材。要有歷史視野，歷史是最好的老師，堅(jiān)決拒絕歷史虛無(wú)主義，從中華文明史、社會(huì)主義發(fā)展史、中國(guó)共產(chǎn)黨奮斗史、中華人民共和國(guó)發(fā)展史、改革開(kāi)放實(shí)踐史中汲取養(yǎng)分，引導(dǎo)學(xué)生客觀、全面、歷史性的看待問(wèn)題分析問(wèn)題。高校輔導(dǎo)員還要具備多重整合能力，從知識(shí)視野、國(guó)際視野、歷史視野的寬廣角度研究問(wèn)題，不斷探索邏輯規(guī)律，既要正視問(wèn)題，又要把文化、政治異同做辯證的、歷史的分析，充分利用好批判的武器，旗幟鮮明地進(jìn)行分析和批判，在橫縱交叉的坐標(biāo)下來(lái)看待中國(guó)的發(fā)展，要不怕問(wèn)、怕不問(wèn)，有問(wèn)則喜，用淵博的知識(shí)、扎實(shí)的學(xué)識(shí)塑造學(xué)生。
自律要嚴(yán)，做示范學(xué)生的人。學(xué)高為師，身正為范；言行潤(rùn)物、舉止育人。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，教師的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響是無(wú)形的、無(wú)窮的，是大學(xué)期間的，更是一世的。教師和管理者雙重身份決定著高校輔導(dǎo)員直接面對(duì)和接觸學(xué)生，最了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和日常生活，最了解學(xué)生的呼聲和關(guān)切，很多情況下，輔導(dǎo)員的一句話、一次行動(dòng)就可能會(huì)影響、改變學(xué)生的一生。輔導(dǎo)員要有政治立場(chǎng)、政治能力、政治定力，要勤于自律、長(zhǎng)于自省，有底線思維和紅線意識(shí)，守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。通過(guò)嚴(yán)格的自律塑造和自我修煉，在修身律己上堅(jiān)持更高標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決做到課上課下、網(wǎng)上網(wǎng)下相一致，讓學(xué)生信服和尊敬。要自覺(jué)弘揚(yáng)主旋律，積極傳播正能量，做學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生走正路、做好事、成大事的榜樣和典范。
人格要正，做吸引學(xué)生的人。思想政治教育要靠真理的力量征服學(xué)生，還要靠師者的人格魅力去感召學(xué)生。馬克思曾說(shuō)過(guò)：“如果你想感化別人，那你就必須是一個(gè)實(shí)際上能夠鼓舞和推動(dòng)別人前進(jìn)的人。”親其師才能信其道，人格正，才能吸引學(xué)生，高校輔導(dǎo)員人格正突出體現(xiàn)在對(duì)事業(yè)的用心用力用情，對(duì)工作的公開(kāi)公平公正，對(duì)學(xué)生教育管理服務(wù)的依法依規(guī)依據(jù)。輔導(dǎo)員要有堂堂正正的人格，既要做為學(xué)生傳播先進(jìn)知識(shí)的“師者”，更要做好塑造學(xué)生健康品行、完善人格、美麗心靈的“先生”。有信仰、有夢(mèng)想、有擔(dān)當(dāng)、有情操，以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，無(wú)論何時(shí)都能正好衣冠、扣好扣子，像曾子那樣作為人的表率，像王陽(yáng)明一樣“知行合一”。輔導(dǎo)員要一身正氣守師道尊嚴(yán)，以正義護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)，扮演好學(xué)生人生導(dǎo)師和知心朋友的角色，將靠近學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生與教育學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生有效融合，給予學(xué)生以剖析和教益，為學(xué)生撒好入味之“鹽”，補(bǔ)足精神之“鈣”。輔導(dǎo)員對(duì)待學(xué)生要堅(jiān)持表里如一、公字當(dāng)頭，想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，融理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心于一身，以“咬定青山不放松”的決心，“立根原在學(xué)生中”的勤勉，“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”的骨氣，“任爾東西南北風(fēng)”的品格，真正做一個(gè)讓學(xué)生愛(ài)戴、尊敬、信任的人。