【摘要】馬克思主義理論學科是體現(xiàn)中國特色社會主義大學特征之一的標志性學科，是高校是否堅持社會主義辦學方向的一個風向標，在馬克思主義理論學科建設過程中發(fā)揮了堅持社會主義辦學方向的重要作用，具有引領示范高校構建全方位、全領域、全要素哲學社會科學體系的優(yōu)勢和條件。黨的十九大明確指出加快一流大學和一流學科建設，馬克思主義理論學科應認真貫徹習近平總書記在全國高校思想政治工作會議和全國教育工作會議上的重要講話精神，發(fā)揮馬克思主義學科在扎根中國大地辦社會主義大學，在創(chuàng)建世界一流大學和一流學科建設，在構建中國特色哲學社會科學體系，以及高校馬克思主義理論學科內(nèi)部均衡發(fā)展中發(fā)揮引領示范作用。

【關鍵詞】馬克思主義理論學科；引領示范作用

【作者簡介】佘雙好，武漢大學馬克思主義學院院長，教授，馬克思主義理論與中國實踐協(xié)同創(chuàng)新中心副主任。

【原文出處】《思想政治課研究》(滬)，2019.1.5～9，48

馬克思主義是我國立黨立國的根本指導思想，是全黨和全國人民團結奮斗的共同思想基礎和意識形態(tài)的旗幟，在高校開展馬克思主義學習和教育，是中國特色社會主義的根本要求，體現(xiàn)了社會主義大學的本質(zhì)特征和明顯優(yōu)勢，是中國高校鮮明的底色。在全國高校思想政治工作會議中，習近平總書記明確指出，“我們的高校是黨領導下的高校，必須堅持以馬克思主義為指導，全面貫徹黨的教育方針”^①，并提出“要抓好馬克思主義理論教育”“要發(fā)揮高校優(yōu)勢，加強馬克思主義理論研究，建設好馬克思主義學院和馬克思主義理論學科”的要求。在全國教育工作會議上，習近平總書記又進一步提出要提高教師理論修養(yǎng)的任務，認為只有熟練掌握馬克思主義基本原理和立場觀點方法，才能擁有一雙觀察世界的慧眼、應對各種亂象的靜氣和定力。這充分說明馬克思主義理論教育和馬克思主義理論學科建設的重要性。建設好馬克思主義理論學科是高校堅持社會主義辦學方向的標志性指標，直接體現(xiàn)著高校辦學的社會主義方向，對高校構建全方位、全領域、全要素哲學社會科學體系具有明顯的示范和引領作用，應把馬克思主義理論學科建設作為貫徹黨的十九大精神，落實高校思想政治工作會議和全國教育工作會議精神，扎根中國大地辦社會主義大學，培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人的重要工作來抓緊抓實。

馬克思主義理論學科是我國哲學社會科學的重要學科，既具有一般學科建設的共性，又不同于一般學科，具有特殊的任務和要求。在高校，堅持以馬克思主義為指導、開設馬克思主義理論課、建設馬克思主義理論學科體現(xiàn)社會主義大學的本質(zhì)特征，要從“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人和為誰培養(yǎng)人”的戰(zhàn)略高度，充分認識馬克思主義理論學科建設的重要性。

1.馬克思主義理論學科建設關乎立德樹人根本任務

高校是培養(yǎng)人才的地方，雖然時代發(fā)展、社會進步、教育需求的變化賦予高等學校越來越多的責任，但人才培養(yǎng)是高等教育的核心任務。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上明確指出：“高校的立身之本在立德樹人。只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學?！薄拔覈咝＜缲撝囵B(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人的重大任務，必須堅持正確政治方向?！?sup>②加強馬克思主義理論學科建設，關系到高校辦學的政治方向。一是從馬克思主義理論學科的產(chǎn)生來看，馬克思主義理論學科設立應馬克思主義理論教育需要而產(chǎn)生。從我國高校馬克思主義理論教育歷史來看，在高校開展馬克思主義理論教育、開設馬克思主義理論課是體現(xiàn)社會主義本質(zhì)特征和與其他性質(zhì)大學根本區(qū)別的標志性事件。在中華人民共和國成立前夕召開的中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議通過的《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》明確指出：“人民政府的文化教育工作，應以提高人民文化水平，培養(yǎng)國家建設人才，肅清封建的、買辦的、法西斯思想，發(fā)展為人民服務的思想為主要任務?！?sup>③1950年8月14日由政務院頒布的《高等學校暫行規(guī)程》明確指出：“根據(jù)中國人民政治協(xié)商會議共同綱領，進行革命的政治及思想教育，肅清封建的、買辦的、法西斯主義的思想，樹立正確的觀點和方法，發(fā)揚為人民服務的思想?！?sup>④在高校開展馬克思主義理論教育體現(xiàn)了社會主義大學本質(zhì)要求，而馬克思主義理論學科的產(chǎn)生也正是應馬克思主義理論教育需要而產(chǎn)生和出現(xiàn)的新學科。二是從高校馬克思主義理論學科的重要任務來看，《中共中央宣傳部、教育部關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》明確指出：“設立馬克思主義一級學科，開展馬克思主義理論體系研究，開展馬克思主義發(fā)展史、馬克思主義中國化研究，開展思想政治教育研究，為推進黨的思想理論建設和鞏固馬克思主義在高等學校教育教學中的指導地位，為加強高校思想政治理論課建設，培養(yǎng)思想政治工作隊伍提供有力學科支撐。”^⑤高校馬克思主義理論學科直接支撐高校思想政治理論課建設。高校思想政治理論課是對大學生進行思想政治教育的主渠道，是體現(xiàn)社會主義大學本質(zhì)特征的課程。高校馬克思主義理論學科建設現(xiàn)狀和水平，直接影響高校思想政治理論課建設質(zhì)量和水平，加強馬克思主義理論學科建設是衡量高校加強思想政治理論課建設的重要指標。三是從高校馬克思主義理論教育的作用來看，高校馬克思主義理論學科建設不僅關乎馬克思主義理論專門人才的培養(yǎng)，而且關系到全體大學生的馬克思主義教育。在大學生中開展馬克思主義教育，不僅為大學生一生成長奠定科學思想基礎，而且關系到一代青年精神面貌。因此，習近平總書記在高校思想政治工作會議上指出，高校思想政治工作表面上看影響大學生一生的發(fā)展，從實際上影響一代青年的成長，甚至整個國家今后的發(fā)展面貌，“要堅持不懈傳播馬克思主義科學理論，抓好馬克思主義理論教育，為學生一生成長奠定科學思想基礎”^⑥。高校馬克思主義理論學科建設關系到高校立德樹人根本任務的落實。

2.馬克思主義理論學科建設關乎哲學社會科學建設

習近平總書記在哲學社會科學座談會上指出：“堅持以馬克思主義為指導，是當代中國哲學社會科學區(qū)別于其他哲學社會科學的根本標志，必須旗幟鮮明加以堅持?！?sup>⑦2015年中共中央辦公廳、國務院辦公廳聯(lián)合下發(fā)《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》(簡稱59號文件)進一步明確指出：“要提升馬克思主義理論學科的引領作用，實施馬克思主義理論學科領航計劃?！蔽募鞔_把馬克思主義理論學科定位為領航學科，要提升引領作用，實施領航計劃，進一步提升馬克思主義理論學科建設在整個高校學科建設中的重要地位和作用。習近平在全國高校思想政治工作會議講話中，明確提出：(1)要抓好馬克思主義理論教育，為學生一生成長奠定科學思想基礎。(2)要發(fā)揮高校優(yōu)勢，加強馬克思主義理論研究，建設好馬克思主義學院和馬克思主義理論學科。(3)要立足中國特色社會主義實踐，深入回答重大理論和現(xiàn)實問題，推動發(fā)展21世紀馬克思主義和當代中國馬克思主義。(4)要下大決心培養(yǎng)一批立場堅定、功底扎實、經(jīng)驗豐富的馬克思主義學者，特別是要培養(yǎng)一大批青年馬克思主義者。這些論述，都進一步闡明高校馬克思主義理論學科建設和馬克思主義理論教育研究對于扎根中國、辦社會主義大學的重要性，提出了馬克思主義理論學科建設要求和方向。馬克思主義理論學科建設在高校學科建設中居于領航地位，是高等學校哲學社會科學學科建設的風向標。

3.馬克思主義理論學科建設關乎社會主義意識形態(tài)建設

高等學校歷來是各種社會思潮、思想觀念的集聚地，是“意識形態(tài)工作的前沿陣地”^⑧。當前，國際國內(nèi)形勢復雜變化，社會思想文化和意識形態(tài)領域情況復雜，馬克思主義指導思想面臨多樣化社會思潮挑戰(zhàn)，社會主義核心價值觀面臨市場逐利性的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人面臨敵對勢力滲透爭奪的挑戰(zhàn)，加強馬克思主義理論學科建設關乎高校思想政治工作和意識形態(tài)建設的大局。高校歷來是思想理論建設的高地，在社會中具有明顯的引領示范作用。黨和國家也把高等教育發(fā)展水平看成是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦酥?。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“實現(xiàn)中華民族偉大復興，教育的作用和地位不可忽視。我們對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈?！?sup>⑨黨和國家對高等教育的期待以及高等學校在社會中的地位和作用，對高校馬克思主義理論教育、馬克思主義理論學科建設提出了更高要求。高校要把加強馬克思主義學習研究宣傳作為重要職責，讓馬克思主義主旋律唱得更響亮。是否加強馬克思主義理論學科建設，是衡量學校是否堅持馬克思主義和社會主義辦學方向的試金石。

因此，在中國高校，加強馬克思主義理論學科建設既是扎根中國大地辦社會主義大學的必然要求，也是我們觀察一個學校是否堅持黨的領導、辦社會主義大學和堅持正確政治方向的一個窗口，是檢驗高校黨委對堅持社會主義辦學方向認識和行動的風向標和試金石。

馬克思主義理論學科雖然是一個新學科，一個年輕學科，學科自身還有很多問題需要解決，但是馬克思主義理論學科又具有在構建中國特色哲學社會科學中發(fā)揮領航作用的優(yōu)勢。

1.馬克思主義理論學科設立代表現(xiàn)代學科發(fā)展新趨向

學科的產(chǎn)生是近現(xiàn)代科學技術分化的產(chǎn)物，正如德物理學家馬克斯·普朗克在《世界物理圖景的統(tǒng)一性》一書中所說：“科學是內(nèi)在的整體。它被分解為單獨的部分不是取決于事物的本質(zhì)，而是取決于人的認識能力的局限性?！?sup>⑩現(xiàn)代社會人們越來越從整體角度來看待世界，但如何從整體上形成學科，就很缺乏經(jīng)驗。而馬克思主義理論學科與馬克思主義哲學、政治經(jīng)濟和科學社會主義與國際共產(chǎn)主義運動等分門別類研究馬克思主義的學科相比，最大的特點在于馬克思主義理論學科是從整體上研究馬克思主義的學科，這是馬克思主義理論學科作為新產(chǎn)生的學科與其他分門別類、分科形成學科相比的優(yōu)勢。馬克思主義理論學科從整體上來研究馬克思主義，可以更好地從理論和實踐結合上對馬克思主義中國化進程、中國特色社會主義建設中的理論和實踐問題進行學理說明。從馬克思主義中國化的歷史進程來看，馬克思主義中國化進行中的重大理論飛躍和形成的理論成果，都不是從分門別類的學科研究中產(chǎn)生的；同樣，中國特色社會主義實踐任何一個問題的解決，都需要從整體的視角，以我們正在做的事情為中心，通過多學科的角度進行綜合解決。因此，從學科發(fā)展規(guī)律來看，如果說學科分化是近代學科發(fā)展的產(chǎn)物，那么學科整合則是現(xiàn)代學科發(fā)展的必然趨勢，學科發(fā)展從分科向綜合發(fā)展的趨勢，正體現(xiàn)了馬克思主義理論學科作為一個整體的學科建設對分門別類研究馬克思主義的優(yōu)勢。

2.馬克思主義理論學科具有引領示范服務的社會功能

馬克思主義理論學科作為我國哲學社會科學的新型學科，既有一般學科的共性，同時也有其特殊性。從學科建設的共性來看，任何一個學科都存在著圍繞各門學科進行教學和研究及人才培養(yǎng)工作活動；推動學科組織與社會之間的相互作用和影響；以及將學科研究成果運用社會實踐等任務。^?但馬克思主義理論學科的特殊性在于，學科所研究內(nèi)容和對象涉及我們立黨立國的根本指導思想，社會主義意識形態(tài)的旗幟，社會主義核心價值體系的靈魂，全黨和全國各族人民團結奮斗、奪取改革開放和現(xiàn)代化建設勝利的共同理論基礎和強大思想武器。因此，馬克思主義理論學科具有明顯的意識形態(tài)屬性，在學科研究和功能發(fā)揮的過程中，應充分體現(xiàn)馬克思主義意識形態(tài)要求，具有明確的導向性。馬克思主義理論學科的意識形態(tài)屬性明確要求馬克思主義理論學科強調(diào)除了支撐思想政治理論課程建設以外，還要在高校堅持社會主義辦學方向、鞏固馬克思主義意識形態(tài)主導性建設，在引領社會思潮、凝聚社會共識、弘揚和培育社會主義核心價值觀等過程中發(fā)揮主導作用。從這個意義上來看，馬克思主義理論學科特性賦予了其引領示范作用和功能，并且馬克思主義理論學科的學科建設特點也體現(xiàn)了其發(fā)揮引領示范作用的優(yōu)勢。

3.馬克思主義理論學科依托單位具有引領示范的優(yōu)勢

學科發(fā)揮示范引領作用除了依靠學科自身學術影響力的提升以外，學科所依托單位能夠提供強有力的支撐是重要條件。馬克思主義理論學科所依托的馬克思主義學院或思想政治理論課教學科研單位，是教育部、中宣部有關文件明確規(guī)定要求高?！蔼毩⒃O置直屬學校領導的、與學校其他二級院(系)行政同級的思想政治理論課教學科研組織二級機構”，特別是2015年以后中央將馬克思主義學院建設納入中央推進理論創(chuàng)新“四大平臺”。中宣部、教育部下發(fā)的《關于加強馬克思主義學院建設的意見》，進一步提升了馬克思主義學院建設的重要意義?！兑庖姟访鞔_指出：“馬克思主義學院建設事關黨的教育方針的貫徹執(zhí)行，事關黨的思想理論和意識形態(tài)工作全局，事關馬克思主義事業(yè)薪火相傳?！薄耙疡R克思主義學院建設成為馬克思主義理論教學、研究、宣傳和人才培養(yǎng)的堅強陣地，為堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信提供堅實學理支撐和人才支持。”因此，總書記在哲學社會科學工作座談會上的講話中明確指出，“要充分發(fā)揮馬克思主義理論研究和建設工程、中國特色社會主義理論體系研究中心、馬克思主義學院、報刊網(wǎng)絡理論宣傳等思想理論工作平臺的作用，深化拓展馬克思主義理論研究和宣傳教育。”^?在全國高校思想政治工作會議上，總書記又進一步明確要求“建設好馬克思主義學院”。從全國高校馬克思主義教育和研究的實際情況來看，高校馬克思主義學院也越來越成為高校馬克思主義理論研究和教學的重要陣地，高校設立的中國特色社會主義理論體系研究中心、馬克思主義理論研究協(xié)同創(chuàng)新中心、習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心等研究機構大都依托在高校馬克思主義學院。馬克思主義學院作為在高校設立的專門開展馬克思主義理論宣傳教育的單位，具有更為充分的學術資源和行政資源來支持馬克思主義學科建設，來團結和凝聚處于本單位的馬克思主義理論相關專業(yè)開展馬克思主義學科建設、處于不同單位的馬克思主義相關學科開展協(xié)同攻關，壯大馬克思主義學科研究力量；并且在高校哲學社會科學教學與研究乃至高等學校建設中發(fā)揮引領和示范作用。

在全面貫徹黨的教育方針、堅持社會主義辦學方向和扎根中國大地辦大學方面，高校馬克思主義理論學科具有義不容辭的職責。馬克思主義學院和馬克思主義理論學科應一馬當先，率先示范，充分發(fā)揮引領示范作用。

1.在扎根中國辦社會主義大學中發(fā)揮示范作用

發(fā)揮馬克思主義理論學科引領作用，實施馬克思主義理論學科領航計劃是中央文件明確提出的任務。這既是立足中國大地辦中國特色社會主義大學的應有之義，也是馬克思主義理論學科建設內(nèi)在要求，是馬克思主義學院建設的要求。在中國特色哲學社會科學學科目錄中，只有馬克思主義理論是以馬克思主義冠名的獨立設置的一級學科，其他以馬克思主義冠名的相關學科均處于二級學科地位。從馬克思主義學科建設的實際情況來看，馬克思主義理論學科具有比其他相關學科更大的影響力。如果馬克思主義理論學科不能發(fā)揮引領作用，其他學科也缺乏在一級學科層面、在整個馬克思主義學科建設層面、在整個中國特色哲學社會科學學科建設層面的影響力。馬克思主義理論學科理應在中國特色哲學社會科學學科建設中發(fā)揮引領作用，帶頭示范開展馬克思主義學科建設，高高舉起加強馬克思主義指導的旗幟。同樣，馬克思主義學院作為中央要求高校專門設立的學習研究宣傳馬克思主義理論的機構，如果不能舉起馬克思主義的旗幟，其他學院也很難有地位和力量舉起馬克思主義的旗幟。因此，應充分認識馬克思主義理論學科在高等教育中的重要地位，把馬克思主義理論學科建設作為扎根中國大地辦社會主義大學的風向標，切實抓緊抓好馬克思主義理論學科建設。

2.在建設世界一流大學和一流學科中發(fā)揮示范作用

建設一流大學和一流學科(簡稱“雙一流”)是黨中央加快高等教育建設的重大戰(zhàn)略舉措。黨的十九大報告也把“加快一流大學和一流學科建設，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”作為加快高等教育發(fā)展的重要舉措。教育部公布的首批進入“雙一流”學科的名單中，5+1所高校馬克思主義理論學科名列其中。這就給馬克思主義理論學科建設提出了更高標準和要求。馬克思主義理論“雙一流”學科建設既有與其他哲學社會科學學科建設的共同標準，同時也有學科本身的特殊標準；既有外在的標準，同時也有內(nèi)在的品質(zhì)的要求。馬克思主義理論“雙一流”學科既要體現(xiàn)學科“對馬克思主義理論學科的學術影響力，對我國主流意識形態(tài)的影響力，對中國特色社會主義建設實踐的影響力，對馬克思主義人才教育培養(yǎng)的影響力”的特殊要求，同時也要在科學研究、隊伍建設、人才培養(yǎng)、課程建設、平臺建設、國際交流合作等方面體現(xiàn)一流學科的標準。全面貫徹黨的教育方針，堅持正確政治方向，以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人為目標，以十九大報告提出的以培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人為著眼點，進一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)一大批高素質(zhì)的馬克思主義理論學科人才。建設一流隊伍，推出一流成果，建設一流課程，建設一流平臺，建設一流機制，有力支撐一流學科建設，提升馬克思主義理論學科自身建設質(zhì)量和水平，是中國特色社會主義新時代對馬克思主義理論學科建設提出的明確要求。馬克思主義理論學科只有達到一流學科內(nèi)涵和品質(zhì)，才能充分發(fā)揮一流學科的引領作用。

3.在中國特色哲學社會科學建設過程發(fā)揮示范作用

以馬克思主義為指導，這是當代中國哲學社會科學最大的特色和優(yōu)勢。“但目前在學術命題、學術思想、學術觀點、學術標準、學術話語上的能力和水平同我國綜合國力和國際地位還不太相稱。”^?“中國在世界上的形象很大程度上仍是‘他塑’而非‘自塑’，我們在國際上有時還處于有理說不出、說了傳不開的境地，存在著信息流的‘逆差’、中國真實形象和西方主觀印象的‘反差’、軟實力和‘硬實力’的‘落差’?！?sup>?這就要求我國哲學社會科學在構建中國特色社會主義學術體系、學科體系和話語體系中發(fā)揮重要作用，而中國特色哲學社會科學學術體系、學科體系和話語體系構建是哲學社會科學成熟的標志，也是文化自信的表現(xiàn)。馬克思主義理論學科雖然是后建立起來的學科，但由于學科建設的后發(fā)優(yōu)勢，它最能夠體現(xiàn)現(xiàn)代學科發(fā)展的基本要求，符合黨中央對高校學科建設、人才培養(yǎng)的基本要求，在高校立德樹人的根本任務和服務國家主流意識形態(tài)建設、構建中國特色哲學社會科學體系中發(fā)揮著更為直接作用，為其他學科如何構建中國特色學科提供了示范，應充分發(fā)揮其在哲學社會科學全方位、全要素、全過程學科建設中的帶頭作用。馬克思主義理論學科在區(qū)分與馬克思主義哲學、政治經(jīng)濟、科學社會主義、國際共產(chǎn)主義運動、黨的建設和黨的歷史等相關學科邊界的同時，要從整體上發(fā)揮對這些學科的引領作用，團結和凝聚馬克思主義學科研究隊伍和力量，開展馬克思主義相關學科之間的協(xié)作，加強馬克思主義學科群建設，進一步壯大馬克思主義學科研究的整體實力，形成整體的效應；同時，也要在哲學社會科學全方位、全要素、全過程學科建設中發(fā)揮示范引領作用，加強馬克思主義理論學科與哲學社會科學相關學科的對話、交流和協(xié)作，共同在構建馬克思主義指導下中國特色哲學社會科學學科體系中發(fā)揮積極作用。

4.在全國高校馬克思主義理論學科均衡發(fā)展中發(fā)揮示范作用

從中國特色學科建設的經(jīng)驗來看，“在國家的強勢主導下，各級政府大力推動，高等學校有力組織，基層學科組織積極響應，自上而下有計劃、有組織地開展學科建設，這就探索了一條符合中國國情，具有中國特色的學科發(fā)展之路，一條不斷追趕與逐步超越的創(chuàng)新之路。”^?這也是中國特色學科建設的基本經(jīng)驗。馬克思主義理論學科建設作為關涉社會主義大學性質(zhì)和方向的重要學科，在學科建設發(fā)展中更應得到教育行政主管部門和高校的強力扶持。馬克思主義理論學科建設并不是一個單純學科建設內(nèi)部事務，也不是某一個學校具體學校建設的事情，它是一個具有全局性的整體的學科建設的重大事項。馬克思主義理論學科建設需要整體綜合效應，只有全國整體馬克思主義理論學科質(zhì)量和水平得到極大提升，馬克思主義理論學科的領航作用才能更好地實現(xiàn)。因此，馬克思主義理論學科引領示范作用，需要頂層設計，從總體上合理布局馬克思主義理論學科，優(yōu)化馬克思主義理論學科的結構，提升馬克思主義理論學科整體水平。要充分發(fā)揮基礎和條件好的高校馬克思主義理論學科的優(yōu)勢，支持和帶動其他學校馬克思主義理論學科建設，充分發(fā)揮馬克思主義理論學科內(nèi)部引領作用，形成馬克思主義理論學科整體優(yōu)勢。只有充分形成馬克思主義理論學科的整體優(yōu)勢，馬克思主義理論學科才能更好地在馬克思主義學科建設中發(fā)揮引領示范作用。

①②⑥⑨習近平談治國理政(第二卷)[M].北京：外文出版社，2017:377，377，377，376.

③教育部社會科學司.普通高校思想政治理論課文獻選編(1949-2006)[G].北京：中國人民大學出版社，2007：1.

④何東昌.中華人民共和國重要教育文獻(1949-1975)[G].?？冢汉Ｄ铣霭嫔纾?003:45.

⑤教育部思想政治工作司組編.加強和改進大學生思想政治教育重要文獻選編(1978-2008)[G].北京：中國人民大學出版社，2008：417-418.

⑦??習近平.在哲學社會科學工作座談會上的講話[M].北京：人民出版社，2016:8，25，15.

⑧中央文獻研究室.習近平關于社會主義文化建設論述摘編[M].北京：中央文獻出版社，2017：55.

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