【摘要】搞好研究生思想政治理論課建設(shè)，對于研究生群體健康成長乃至于中國特色社會主義建設(shè)順利進(jìn)行都有著特殊的重要意義。中國人民大學(xué)自創(chuàng)立以來，在研究生思想政治理論課建設(shè)方面形成了一套優(yōu)良的傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)入21世紀(jì)以來，中國人民大學(xué)在繼承以往優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，大膽開拓、努力創(chuàng)新，在思想政治理論課的課程定位、課程內(nèi)容、教學(xué)形式3個方面形成了鮮明特色，為貫徹習(xí)近平學(xué)校思想政治理論課教師座談會講話精神，積極促進(jìn)研究生思想政治理論課全面建設(shè)，作出了中國人民大學(xué)的貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】研究生思想政治理論課；教學(xué)改革；中國人民大學(xué)特色

【作者簡介】孫宗偉，中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院(北京100872)。

【原文出處】《思想教育研究》(京)，2019.10.92～96

【基金項(xiàng)目】本文為北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心重點(diǎn)項(xiàng)目“研究生思想政治理論課：現(xiàn)狀、問題以及對策研究——基于中國人民大學(xué)研究生思政課的調(diào)研與思考”(項(xiàng)目編號：19GJJB012)階段成果。

研究生是當(dāng)代青年群體中科學(xué)文化素質(zhì)最高、最具影響力的組成部分，加強(qiáng)與改善研究生思想政治教育，是一件既關(guān)系到研究生個人健康成長與發(fā)展，又關(guān)系到新時代中國特色社會主義事業(yè)順利進(jìn)行的大事。由于高校思想政治理論課(以下簡稱“思政課”)在研究生思想政治教育工作中扮演著十分重要的角色，因此，充分發(fā)揮思政課在研究生思想政治教育工作中的主渠道作用，堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，用馬克思主義以及馬克思主義中國化理論成果武裝學(xué)生的頭腦，就成為研究生思政課教學(xué)工作中的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。

中國人民大學(xué)是中華人民共和國成立以后創(chuàng)辦的第一所新型的社會主義大學(xué)。劉少奇同志在1950年10月3日中國人民大學(xué)開學(xué)典禮的講話中說，這個大學(xué)“是我們新中國第一個辦起來的新型大學(xué)，中國將來的許多大學(xué)都要學(xué)習(xí)我們中國人民大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，按照中國人民大學(xué)的樣子來辦立其他的大學(xué)”^[1]37。那么，中國人民大學(xué)“新”在哪里呢？和其他大學(xué)的區(qū)別是什么呢？一是以馬克思主義為指導(dǎo)的辦學(xué)方針，這是以前大學(xué)沒有過的；二是要把人民大學(xué)辦成學(xué)習(xí)、研究、宣傳、實(shí)踐馬克思主義的重鎮(zhèn)，這兩條就注定了中國人民大學(xué)從創(chuàng)立的那天起，就把馬克思主義作為一切教學(xué)和研究工作的核心。近些年來，中國人民大學(xué)為了適應(yīng)新時代研究生思想政治教育面臨的新形勢、新問題，在充分發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，積極探索創(chuàng)新研究生思政課模式，形成了中國人民大學(xué)研究生思政課的“三重特色”。

為了體現(xiàn)以馬克思主義為指導(dǎo)這一辦學(xué)方針。把學(xué)生培養(yǎng)成為“用馬克思主義理論裝起來的專家”，中國人民大學(xué)從開始培養(yǎng)研究生的那一刻起，就高度重視馬克思主義政治理論課，把馬克思主義政治理論課作為全校研究生的共同課，在研究生培養(yǎng)計(jì)劃中占有非常大的比例。

在1951年9月24日發(fā)布的《中國人民大學(xué)命令第76號文件》中規(guī)定，包括馬列主義基礎(chǔ)、政治經(jīng)濟(jì)和中國革命史在內(nèi)的馬克思主義政治理論課是全校研究生的共同課，不僅如此，在由馬克思主義政治理論課(共同課)與基礎(chǔ)課、專業(yè)課一起構(gòu)成的研究生培養(yǎng)的3大板塊中，馬克思主義政治理論課的課時占比達(dá)到30%左右。1978年中國人民大學(xué)復(fù)校以后隨即也恢復(fù)了研究生招生培養(yǎng)工作，馬克思主義政治理論課依然作為共同課被看作是對研究生進(jìn)行思想政治教育的重要環(huán)節(jié)。1984年3月，中國人民大學(xué)制定并通過了《中國人民大學(xué)碩士生馬克思主義政治理論課教學(xué)和考核的暫行辦法》，該辦法中規(guī)定：“馬克思主義政治理論課作為學(xué)位課程，不準(zhǔn)免修?！痹?985年試行學(xué)分制度以后，馬克思主義政治理論課正式納入了學(xué)位考試課程，在各專業(yè)課程總學(xué)分(大約30到35學(xué)分)中至少要占2到5學(xué)分。從1987年秋季學(xué)期開始，為了貫徹國家教委《關(guān)于高等學(xué)校研究生馬克思主義政治理論課(公共課)教學(xué)的若干規(guī)定》的精神，中國人民大學(xué)在全校博士生中率先開設(shè)了“馬克思主義與當(dāng)代社會思潮”；碩士培養(yǎng)計(jì)劃中，在原馬克思主義理論課保持不變的前提下，又增加了“科學(xué)社會主義的理論與實(shí)踐”(2學(xué)分)與“十一屆三中全會以來重要文獻(xiàn)選讀”(2學(xué)分)兩門全校碩士生公共政治理論必修課(這兩門課由各系根據(jù)自己專業(yè)和研究方向選擇其中之一作為必修課)。2010年8月，中宣部、教育部印發(fā)了《關(guān)于高等學(xué)校研究生思想政治理論課課程設(shè)置意見》，響應(yīng)教育部相關(guān)規(guī)定和號召，中國人民大學(xué)在碩士研究生階段開設(shè)一門必修課“中國特色社會主義理論與實(shí)踐研究”，馬克思主義學(xué)院負(fù)責(zé)組織授課)(2學(xué)分)，從“自然辯證法概論”(1學(xué)分)、“馬克思主義與社會科學(xué)方法論”(1學(xué)分)兩門課(由哲學(xué)院承擔(dān))中選擇一門作為馬克思主義政治理論選修課；在博士研究生階段開設(shè)一門必修課“中國馬克思主義與當(dāng)代”(2學(xué)分)，一門選修課“馬克思主義經(jīng)典著作選讀”(1學(xué)分)。

中國人民大學(xué)不僅在全國高校中率先開設(shè)馬克思主義政治理論課作為全校研究生的共同課，即使是各專業(yè)課，也高度重視對馬克思主義理論的學(xué)習(xí)。中國人民大學(xué)是以哲學(xué)社會科學(xué)為主的綜合性大學(xué)，哲學(xué)社會科學(xué)屬于意識形態(tài)領(lǐng)域，意識形態(tài)領(lǐng)域必須堅(jiān)持馬克思主義的主導(dǎo)地位；在中國人民大學(xué)一些政治性較強(qiáng)的學(xué)科，比如哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)理論、政治學(xué)、法學(xué)、新聞學(xué)、社會學(xué)、文藝?yán)碚?、史學(xué)理論等學(xué)科，馬克思主義也是這些學(xué)科的理論基礎(chǔ)。老校長袁寶華曾說：“人民大學(xué)是社會主義大學(xué)，是共產(chǎn)黨辦的大學(xué)，無論在什么情況下，都要以馬克思主義的基本理論對我們的學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育和培養(yǎng)，我們不僅是把政治理論課作為公共必修課，各個專業(yè)，尤其是社會科學(xué)，都無一例外地要把馬克思主義教育納入到專業(yè)課里面去，都離不開馬克思主義思想的指導(dǎo)。”^[2]37也就是說，在中國人民大學(xué)，馬克思主義政治理論課不僅僅是全體研究生的共同課、學(xué)位考試課程，而且也是大部分學(xué)科、專業(yè)的專業(yè)課。

由于中國人民大學(xué)要求研究生把學(xué)習(xí)馬克思主義理論和專業(yè)知識結(jié)合起來，把馬克思主義理論當(dāng)作專業(yè)去學(xué)習(xí)和研究，從而形成了具有中國人民大學(xué)特色的馬克思主義“專業(yè)政治理論課”?！吨袊嗣翊髮W(xué)碩士生馬克思主義政治理論課教學(xué)和考核暫行辦法》中規(guī)定“馬克思主義政治理論課是各學(xué)科專業(yè)碩士生的共同必修課”?？紤]到各個院、系、所的專業(yè)設(shè)置和研究方向同時也是圍繞馬克思主義展開的實(shí)際情況，研究生院專門開列了《中國人民大學(xué)碩士生馬列主義政治課程目錄》，供各專業(yè)從本專業(yè)、研究方向?qū)嶋H出發(fā)，制定本專業(yè)的政治理論課。

正是由于鮮明的辦學(xué)特色以及獨(dú)特的學(xué)科性質(zhì)，馬克思主義政治理論課在中國人民大學(xué)具有獨(dú)特的雙重定位，也就是說，它既具有共同課的性質(zhì)同時也帶有專業(yè)課的色彩。也正是由于思政課這種獨(dú)特定位，在中國人民大學(xué)，馬克思主義政治理論課“是整個學(xué)校教育的靈魂，是黨在學(xué)校中思想政治教育的核心，是社會主義學(xué)校區(qū)別于資本主義學(xué)校的重要標(biāo)志”^[2]37。

(一)鮮明的政治性是中國人民大學(xué)思政課的首要特色

講政治歷來就是中國人民大學(xué)的特色之一。所謂政治，就是國家在一定歷史時期的指導(dǎo)思想以及在這個思想指導(dǎo)下制定的大政方針政策。高校思政課事關(guān)“培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”的根本問題，因而必須堅(jiān)持正確的政治方向，必須理直氣壯地講政治，這是評價(jià)高校思政課是否合格的首要標(biāo)準(zhǔn)。由于中國人民大學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，決定了其培養(yǎng)出來的研究生，大部分在國家黨、政、軍機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事行政管理、理論宣傳或者政策研究工作，在高校、科研機(jī)構(gòu)中從事教學(xué)和科研工作。他們中有的會成為高校或者科研機(jī)構(gòu)中宣傳、研究馬克思主義的主力軍；有的會成為各級企事業(yè)單位的決策者；有的甚至成為國家大政方針政策的決策者和實(shí)施者。因此，在中國人民大學(xué)，研究生思政課必須講政治，因?yàn)樗粌H僅是關(guān)系到中國人民大學(xué)的辦學(xué)方向，而且關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、思想理論陣地掌握在誰手里，關(guān)系到高校的師資隊(duì)伍建設(shè)，甚至關(guān)系到黨和國家大政方針決策的重大問題。

研究生思政課必須講政治，就是要求研究生思政課要緊跟時代發(fā)展的脈搏，用馬克思主義以及馬克思主義中國化最新成果去武裝學(xué)生的頭腦，幫助學(xué)生樹立正確的政治立場和政治方向，在大是大非面前保持清醒的頭腦。黨的十九大報(bào)告把馬克思主義中國化的最新理論成果——習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想確立為黨的指導(dǎo)思想，對于研究生思政課來說，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，就成為了新時代研究生思政課最大的政治。中國人民大學(xué)利用自己的學(xué)科特色和團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，在全國高校中率先掀起了學(xué)習(xí)、宣傳、研究習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的浪潮，并把研究成果第一時間運(yùn)用到研究生思政課中去，用最新的研究成果去統(tǒng)帥研究生思政課，去武裝學(xué)生的頭腦。比如，在碩士生思政課“中國特色社會主義理論與實(shí)踐研究”課程中，中國人民大學(xué)專門組成相關(guān)領(lǐng)域研究專家，設(shè)立了“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想創(chuàng)立、內(nèi)涵以及歷史地位”“習(xí)近平新時代中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)思想”“習(xí)近平生態(tài)文明思想”“習(xí)近平建黨治黨理念”“習(xí)近平談治國理政”等專題；在博士生“中國馬克思主義與當(dāng)代”這門課中，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想統(tǒng)領(lǐng)整個課程，把新思想滲透到整個教學(xué)環(huán)節(jié)中。同時，中國人民大學(xué)利用獨(dú)有的人才優(yōu)勢、團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，組織知名專家學(xué)者，在全校專門開設(shè)了“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究”的公共政治課，全面推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進(jìn)”高校的活動，用馬克思主義中國化的最新成果武裝研究生的頭腦，幫助學(xué)生全面、準(zhǔn)確把握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，極大提高了研究生的思想政治覺悟。

把講政治貫穿到研究生思政課中去，不僅要注重給學(xué)生傳授馬克思主義中國化的最新成果，幫助學(xué)生樹立正確的政治方向，也要有批判性，要注意厘清形形色色的錯誤思潮對研究生頭腦的侵蝕。進(jìn)入21世紀(jì)以來，為了應(yīng)對各種社會思潮對研究生思政課的挑戰(zhàn)，弘揚(yáng)馬克思主義主旋律，中國人民大學(xué)充分發(fā)揮思政課的主渠道作用，一方面加大了研究生學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作的分量，增加學(xué)生對錯誤思潮的分辨力和免疫力；另一方面發(fā)揮中國人民大學(xué)學(xué)科特色和團(tuán)隊(duì)攻關(guān)的優(yōu)勢，加大了對各種錯誤思潮的學(xué)術(shù)研究，并把研究成果融入思政課課堂中去，專門開設(shè)了針對形形色色社會思潮的學(xué)術(shù)性專題講座，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清種種錯誤社會思潮的實(shí)質(zhì)和危害，占領(lǐng)輿論制高點(diǎn)，鞏固馬克思主義在研究生思政課中的主導(dǎo)地位。同時，中國人民大學(xué)還鼓勵學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法，積極投入到批判各種錯誤思潮的斗爭中去，自覺宣傳和捍衛(wèi)馬克思主義，“做馬列主義理論的戰(zhàn)士”。

(二)濃厚的學(xué)理性是中國人民大學(xué)研究生思政課的另外一大特色

用馬克思主義理論武裝學(xué)生的頭腦是研究生思政課所要遵循的基本原則。馬克思主義是關(guān)于工人階級和人類解放的學(xué)說，具有鮮明的政治性、黨性；同時也是對自然、社會和人類思維發(fā)展規(guī)律的正確認(rèn)識和科學(xué)概括，是由一系列基本觀點(diǎn)、原理、方法構(gòu)成的完整的科學(xué)體系，因而具有科學(xué)性和學(xué)理性。馬克思主義既是信仰，也是科學(xué)，作為科學(xué)的馬克思主義，就自然地要求人們?nèi)W(xué)習(xí)它、研究它。

一直以來，中國人民大學(xué)就以“馬克思主義的研究重鎮(zhèn)”而聞名全國。中國人民大學(xué)的馬克思主義學(xué)院，不但擁有全國高校中最齊全的馬克思主義理論一級學(xué)科以及下屬7個二級學(xué)科，而且還有與馬克思主義理論相關(guān)的中共黨史黨建、科學(xué)社會主義、政治經(jīng)濟(jì)、馬克思主義哲學(xué)等多個二級學(xué)科。除此之外，中國人民大學(xué)與人文社科相關(guān)的一些其他院、系、所，也都把馬克思主義作為本學(xué)科的基礎(chǔ)理論。在中國人民大學(xué)，不僅有全國最齊全的馬克思主義研究的學(xué)科體系，更是聚集了一大批馬克思主義理論研究的領(lǐng)軍人物和科研攻關(guān)團(tuán)隊(duì)。這些團(tuán)隊(duì)和領(lǐng)軍人物，不僅在各自專業(yè)、研究領(lǐng)域有很深的造詣，而且也是從事研究生思政課教學(xué)工作的主力軍。

此外，根據(jù)蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)建立起來的教研室制度、中國人民大學(xué)創(chuàng)辦的思政課高精尖創(chuàng)新中心、黨史黨建研究院、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究院、馬克思主義協(xié)同創(chuàng)新中心、馬克思主義研究院等各種研究機(jī)構(gòu)，為中國人民大學(xué)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，集體攻關(guān)科學(xué)難題提供了強(qiáng)大的組織保障。完備的學(xué)科體系、大批的學(xué)科帶頭人以及精良的研究團(tuán)隊(duì)，都為研究生思政課的教學(xué)和創(chuàng)新提供了堅(jiān)實(shí)的學(xué)理支撐，使得中國人民大學(xué)的思政課充滿了深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)。

由于研究生階段的學(xué)習(xí)必須注重培養(yǎng)其獨(dú)立的學(xué)習(xí)和研究能力，因此，研究生思政課對馬克思主義以及馬克思主義中國化最新成果的學(xué)習(xí)，應(yīng)該不同于本科階段的學(xué)習(xí)，更加注重理論性和學(xué)術(shù)性。例如，本、碩、博思政課幾乎都要講到中國特色社會主義的“道路自信”這個問題，但不同階段有其不同的側(cè)重點(diǎn)。本科生思政課堂，主要側(cè)重從歷史、現(xiàn)實(shí)和發(fā)展的角度，用大量的事實(shí)告訴學(xué)生中國特色社會主義道路的必然性；碩士生研究生思政課要更深一步，側(cè)重于透過現(xiàn)象去考察事物內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)，也就是說，要從邏輯上證明中國特色社會主義道路的必然性、規(guī)律性，注重于讓學(xué)生把握這一問題的科學(xué)性、學(xué)理性，只有這樣，中國特色社會主義理論才能真正內(nèi)化為一種理想和信念；由于博士生是比碩士生更高層次的人才，因此，對這個問題的講授和學(xué)習(xí)，不能僅僅滿足于從歷史和邏輯相結(jié)合的角度搞清楚中國特色社會主義道路的歷史必然性、客觀規(guī)律性，還要求博士生要把這一理論貫徹到自己的研究領(lǐng)域中去，理論聯(lián)系實(shí)際，解決現(xiàn)實(shí)中存在的重大理論問題和現(xiàn)實(shí)問題。更為重要的是，研究生階段的學(xué)習(xí)，還要力求通過學(xué)習(xí)的過程，訓(xùn)練研究生抽象思維和理論思維能力，進(jìn)一步改造自己的主觀世界，以達(dá)到不斷提升、升華自己的目的。

一直以來，中國人民大學(xué)把“又紅又專”確立為研究生培養(yǎng)的目標(biāo)，這個目標(biāo)決定了中國人民大學(xué)的研究生“既要重視必要的政治學(xué)習(xí)，又要重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)”^[2]19。作為公共課的馬克思主義政治理論課，堅(jiān)持用馬克思主義理論武裝學(xué)生頭腦，立德樹人，有助于幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和政治方向，培育共產(chǎn)主義理想和信念，因而具有很強(qiáng)政治性，其意在“紅”。具有專業(yè)課色彩的馬克思主義理論課，由于把馬克思主義當(dāng)作科學(xué)去研究，又具有很強(qiáng)專業(yè)性、學(xué)理性，其意在“?！?。馬克思主義政治理論既具有鮮明的政治性又帶有濃厚專業(yè)色彩的特點(diǎn)，恰恰為中國人民大學(xué)培養(yǎng)“又紅又專”的人才提供了良好的保障。

思政課要堅(jiān)持主導(dǎo)性和主體性的統(tǒng)一。所謂主導(dǎo)性，就是指教師要充分利用課堂，通過講授、討論等方式引導(dǎo)、組織學(xué)生有效學(xué)習(xí)。教師的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在對課堂教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的運(yùn)用上。所謂主體性，就是要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、能動性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生主體性主要是通過學(xué)生課堂參與互動、自學(xué)能力等方面表現(xiàn)出來。中國人民大學(xué)規(guī)定研究生的學(xué)習(xí)方法是在教師主導(dǎo)下，“以自學(xué)為主，講授為輔，讀書、調(diào)查、研究、撰寫論文相結(jié)合”，特別規(guī)定共同政治理論課“由教師進(jìn)行專題講授、輔導(dǎo)和對經(jīng)典著作的介紹”。簡單來說，就是要把教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性有機(jī)結(jié)合起來，以提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

眾所周知，研究生思政課教學(xué)面臨的普遍難題是：班級大、人數(shù)多與教師少的矛盾；課程和教材涉及面廣、內(nèi)容多與課時少的矛盾。為了解決上述矛盾，中國人民大學(xué)采取了專題講授、團(tuán)隊(duì)授課的方式。所謂專題講授，就是在研究生思政課教學(xué)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下，依據(jù)教材和教學(xué)大綱，一方面聯(lián)系新時代中國特色社會主義建設(shè)的重大實(shí)踐問題和理論問題，另一方面針對學(xué)生普遍關(guān)心的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，設(shè)定專題進(jìn)行講授。所謂團(tuán)隊(duì)授課，具體來說，就是依據(jù)確定的專題，遴選在設(shè)定專題領(lǐng)域內(nèi)有深厚研究功底和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行輪流授課教學(xué)，每個專題根據(jù)相關(guān)內(nèi)容確定授課人數(shù)，一般由2到3位以上教師負(fù)責(zé)。為了處理好各專題之間的關(guān)系，馬克思主義學(xué)院還定期組織授課教師集體備課，互相溝通交流教學(xué)中遇到的問題，形成集體備課制度。

為了充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，在課堂講授方面，中國人民大學(xué)鼓勵啟發(fā)式、互動式的課堂教學(xué)，要求教師要把課堂講授和討論結(jié)合起來，盡可能讓學(xué)生參與到課堂的教學(xué)中來，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、發(fā)揮學(xué)生的主動性。比如，按照中國人民大學(xué)研究生思政課堂的相關(guān)規(guī)定，課堂討論一般要占到授課時數(shù)的1/3。此外，中國人民大學(xué)特別重視培養(yǎng)研究生自學(xué)的能力，規(guī)定“研究生學(xué)習(xí)基本方法是按照研究生最低要求的參考書目進(jìn)行自修，講課和課堂討論不取消，但只作為輔助研究生自修之用”，這一點(diǎn)也適用于研究生思政課，研究生思政課自學(xué)的主要形式之一，就是閱讀馬克思主義經(jīng)典著作并寫讀書筆記。

在網(wǎng)絡(luò)化信息化飛速發(fā)展的今天，由于信息來源的多元化、獲取信息的便捷化以及信息傳播的快速化，形形色色的社會思潮、理論、學(xué)說，通過現(xiàn)代化、多元化的信息傳播方式，從四面八方涌入高校，進(jìn)入了學(xué)生的視野之中，沖擊著學(xué)生的頭腦，消解傳統(tǒng)思政課堂在大學(xué)生思想政治教育中的核心地位。面對這種瞬息萬變的網(wǎng)絡(luò)信息時代各種技術(shù)革命對思政課提出的挑戰(zhàn)，中國人民大學(xué)充分利用新媒體和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息等各種先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)新課堂教學(xué)新形式，充分發(fā)揮北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心的技術(shù)優(yōu)勢，使用該中心開發(fā)的研究生思政課數(shù)字化平臺，構(gòu)建線上線下結(jié)合的教學(xué)新模式，融合數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和線下分享互動研討式教學(xué)兩種教學(xué)方式，是互聯(lián)網(wǎng)理念在研究生思政課教學(xué)中的有效嘗試。

2017年黨的十九大莊嚴(yán)宣告中國特色社會主義進(jìn)入新時代，并把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想確立為我們黨的最新指導(dǎo)思想。進(jìn)入新時代、面對新情況、學(xué)習(xí)新思想成為了中國人民大學(xué)研究生思政課的重要任務(wù)。為了深入推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進(jìn)”高校活動，凸顯中國人民大學(xué)作為研究宣傳馬克思主義重鎮(zhèn)的鮮明特色，在繼承以往研究生思政課特色的基礎(chǔ)之上，中國人民大學(xué)成立了研究生思政課工作小組，將研究生思政課納入學(xué)校綜合改革方案和“十三五”規(guī)劃重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，統(tǒng)籌管理，舉全校之力打造研究生思政課金課，努力把研究生思政課打造成為中國人民大學(xué)研究生培養(yǎng)工作的一道亮麗的風(fēng)景線，從而為黨、國家和人民培養(yǎng)出更多更好“又紅有?！钡母呒壢瞬?。

[1]血與火的洗禮——從陜北公學(xué)到華北大學(xué)回憶錄(1937-1949)(上卷)[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2007.

[2]在神州大地上崛起(上)中國人民大學(xué)回憶錄(1905-2000)[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2007.

?