[摘要]進(jìn)入新發(fā)展階段，我國(guó)高校要更好推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論貫穿和融入高校思政課；開好上好“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課；善用“大思政課”，從縱深維度推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論“三進(jìn)”；更好發(fā)揮思政課落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程作用，使鑄魂育人工作走深走實(shí)。

[關(guān)鍵詞]習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想；鑄魂育人；“三進(jìn)”；縱深維度

[作者簡(jiǎn)介]劉貴芹，北京化工大學(xué)黨委書記。

[原文出處]《中國(guó)高等教育》(京)，2021.13/14.23～26

用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，是黨中央作出的重要戰(zhàn)略部署。進(jìn)入新發(fā)展階段，我國(guó)高校要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，特別是在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神，從縱深維度推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)學(xué)生頭腦，更好發(fā)揮思政課落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程作用，使鑄魂育人工作走深走實(shí)，引領(lǐng)大學(xué)生做習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者、自覺踐行者、積極傳播者，筑牢成長(zhǎng)成才的科學(xué)思想基礎(chǔ)，成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是內(nèi)涵豐富、系統(tǒng)科學(xué)的理論體系，必須更好從學(xué)理厚度和實(shí)踐偉力上將其貫穿和融入高校思政課。

第一，高校思政課要講深講透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)理厚度。在高校思政課課程設(shè)置中，“馬克思主義基本原理概論”是著重講授馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，幫助大學(xué)生從整體上把握馬克思主義、正確認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展基本規(guī)律的重要課程。從縱深維度推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想貫穿和融入“原理”課時(shí)，要更好體現(xiàn)其學(xué)理厚度。一是在“導(dǎo)論”講授“馬克思主義的發(fā)展”部分時(shí)，要從馬克思主義發(fā)展史視角著力講清楚講透徹，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想堅(jiān)持和運(yùn)用馬克思主義基本原理，根據(jù)時(shí)代和實(shí)踐變化，以嶄新的思想內(nèi)容豐富和發(fā)展了馬克思主義，開拓了馬克思主義的新境界，是引領(lǐng)中國(guó)、影響世界的當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義，具有崇高的時(shí)代意義和深厚的理論價(jià)值。二是在具體課程中從不同維度著力講清楚講透徹，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想對(duì)馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)、科學(xué)社會(huì)主義的一系列原創(chuàng)性、原理性貢獻(xiàn)，從學(xué)理上講深刻講明白，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想從哪些方面豐富和發(fā)展了馬克思主義理論。只有從學(xué)理上講清楚講透徹，才能引導(dǎo)大學(xué)生深刻領(lǐng)悟黨的創(chuàng)新理論的真理力量。

第二，高校思政課要講深講透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的實(shí)踐偉力。歷史是最好的教科書，欲知大道、必先為史。在高校思政課課程設(shè)置中，“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”是主要講授近現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展和革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程及其內(nèi)在的規(guī)律性，幫助大學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義、選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨、選擇了社會(huì)主義道路、選擇了改革開放的重要課程。從縱深維度推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想貫穿和融入“綱要”課時(shí)，要緊緊圍繞“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代”這一我國(guó)發(fā)展新的歷史方位，更好體現(xiàn)黨的創(chuàng)新理論的實(shí)踐偉力。一是要著力講清楚講透徹黨的十八大以來黨和國(guó)家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，最根本的在于習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的正確指引。黨的十八大以來，中國(guó)共產(chǎn)黨人把馬克思主義基本原理同新時(shí)代中國(guó)具體實(shí)際結(jié)合起來，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，解決了許多長(zhǎng)期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事，推動(dòng)“黨的面貌、國(guó)家的面貌、人民的面貌、軍隊(duì)的面貌、中華民族的面貌發(fā)生了前所未有的變化?！倍〉萌轿?、開創(chuàng)性的歷史性成就，實(shí)現(xiàn)深層次、根本性的歷史性變革，歸根結(jié)底在于黨的創(chuàng)新理論的正確指引。二是要著力講清楚講透徹中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，在中華人民共和國(guó)發(fā)展史上、在中華民族發(fā)展史上、在世界社會(huì)主義發(fā)展史上、在人類社會(huì)發(fā)展史上“三個(gè)意味著”的重大意義。即：意味著近代以來歷經(jīng)磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，迎來了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景；意味著科學(xué)社會(huì)主義在二十一世紀(jì)的中國(guó)煥發(fā)出強(qiáng)大生機(jī)活力，在世界上高高舉起了中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟；意味著中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化不斷發(fā)展，拓展了發(fā)展中國(guó)家走向現(xiàn)代化的途徑，給世界上那些既希望加快發(fā)展又希望保持自身獨(dú)立性的國(guó)家和民族提供了全新選擇，為解決人類問題貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和中國(guó)方案。

與此同時(shí)，從縱深維度推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論貫穿和融入高校思政課，還要更加緊密結(jié)合有關(guān)學(xué)科專業(yè)特色，從學(xué)科化維度強(qiáng)化習(xí)近平總書記關(guān)于各領(lǐng)域各方面工作重要論述的教育教學(xué)，推動(dòng)習(xí)近平強(qiáng)軍思想、習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想、習(xí)近平外交思想、習(xí)近平生態(tài)文明思想、習(xí)近平法治思想以及習(xí)近平總書記系列重要論述融入面向相關(guān)學(xué)科專業(yè)學(xué)生的思政課教育教學(xué)中。

2019年中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》后，37所全國(guó)重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院所在高校已率先全面開設(shè)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課，對(duì)于推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人發(fā)揮了十分重要的作用。

開好上好“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課，當(dāng)前一項(xiàng)最重要的基礎(chǔ)性工作是要將科學(xué)的理論體系轉(zhuǎn)化為完善的高質(zhì)量教學(xué)體系。這一完善的高質(zhì)量教學(xué)體系，應(yīng)立足學(xué)懂弄通做實(shí)，把學(xué)生系統(tǒng)掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、提高學(xué)習(xí)貫徹自覺性堅(jiān)定性作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，著力在以下“四個(gè)講清楚講透徹”上統(tǒng)籌設(shè)計(jì)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方法等，不斷增強(qiáng)本課程教育教學(xué)的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，增強(qiáng)大學(xué)生的獲得感。

第一，要著力講清楚講透徹這一重要思想創(chuàng)立的時(shí)代背景和習(xí)近平總書記是這一重要思想的主要?jiǎng)?chuàng)立者。要引導(dǎo)大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是在把握世界發(fā)展大勢(shì)、應(yīng)對(duì)全球共同挑戰(zhàn)、維護(hù)人類共同利益的過程中創(chuàng)立并不斷豐富發(fā)展的；是在中華民族迎來從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍中創(chuàng)立并不斷豐富發(fā)展的；是在不斷推進(jìn)黨的自我革命，實(shí)現(xiàn)黨的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的過程中創(chuàng)立并不斷豐富發(fā)展的；是在對(duì)科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐的深邃思考、深刻總結(jié)，對(duì)堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的不懈探索、砥礪前行中創(chuàng)立并不斷豐富發(fā)展的。

第二，要著力講清楚講透徹這一重要思想的主題主線、科學(xué)體系、內(nèi)在邏輯、基本內(nèi)容和實(shí)踐要求。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，涵蓋新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)、總體布局、戰(zhàn)略布局和發(fā)展方向、發(fā)展方式、發(fā)展動(dòng)力、戰(zhàn)略步驟、外部條件、政治保證等基本問題，并且根據(jù)新的實(shí)踐對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、法治等各方面作出新的理論概括和戰(zhàn)略指引。鑒于“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心內(nèi)容是‘八個(gè)明確’和‘十四個(gè)堅(jiān)持’”，所以，“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課教學(xué)大綱總體以“八個(gè)明確”和“十四個(gè)堅(jiān)持”為框架主干來展開設(shè)計(jì)，把這一重要思想的理論體系轉(zhuǎn)化為科學(xué)適用的教學(xué)體系。

第三，要著力講清楚講透徹這一重要思想的歷史貢獻(xiàn)和時(shí)代意義、理論意義、實(shí)踐意義、世界意義。引導(dǎo)大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想從理論和實(shí)踐結(jié)合上系統(tǒng)回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這個(gè)重大時(shí)代課題，是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的繼承和發(fā)展，是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨的思想旗幟，是國(guó)家政治生活和社會(huì)生活的根本指針，是全黨全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動(dòng)指南；在當(dāng)代中國(guó)，堅(jiān)持和發(fā)展習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，就是真正堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義，就是真正堅(jiān)持和發(fā)展科學(xué)社會(huì)主義。

第四，著力講清楚講透徹這一重要思想貫穿的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法。馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，貫穿和彰顯于黨的創(chuàng)新理論之中。要通過這部分講授，注重引導(dǎo)大學(xué)生從根本上不斷提高自己的思想理論水平和辨別是非能力，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力素質(zhì)，進(jìn)一步堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的信念、對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任。

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是開放的發(fā)展的理論體系，在指導(dǎo)新時(shí)代偉大社會(huì)革命和自我革命中，必將隨著中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的深入推進(jìn)而持續(xù)發(fā)展和豐富。從縱深維度推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論“三進(jìn)”，必須及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)這一重要思想的最新發(fā)展，把習(xí)近平總書記在領(lǐng)導(dǎo)推進(jìn)新時(shí)代治國(guó)理政實(shí)踐中提出的最新重大思想觀點(diǎn)及時(shí)在“形勢(shì)與政策”課等思政課中講清楚講透徹。比如，關(guān)于堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的思想；關(guān)于統(tǒng)籌好發(fā)展和安全兩件大事、防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的思想；關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體的思想；關(guān)于把握新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局的思想；關(guān)于全過程民主的思想；關(guān)于實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的思想等，都應(yīng)該是高?！靶蝿?shì)與政策”課的關(guān)鍵內(nèi)容。

思政課就要講好中華民族的故事、中國(guó)共產(chǎn)黨的故事、中華人民共和國(guó)的故事、中國(guó)特色社會(huì)主義的故事、改革開放的故事，特別是要講好新時(shí)代的故事。從縱深維度推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論“三進(jìn)”，必須上好講深四堂“大思政課”。

第一，要上好講深“四史”“大思政課”。要以深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為主線，通過將“四史”學(xué)習(xí)有機(jī)融入思政課教育教學(xué)、開設(shè)“四史”類思政課選修課或?qū)ｎ}教學(xué)、課外實(shí)踐活動(dòng)等，突出中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命建設(shè)改革、為國(guó)家和民族不懈奮進(jìn)的光輝歷程、偉大貢獻(xiàn)、寶貴經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合社會(huì)主義發(fā)展歷程，從理論與實(shí)踐、歷史與現(xiàn)實(shí)、國(guó)際與國(guó)內(nèi)的貫通上，著力揭示出講清楚講透徹我國(guó)從站起來、富起來到強(qiáng)起來背后的理論邏輯、歷史邏輯、實(shí)踐邏輯，特別是揭示出講清楚講透徹我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會(huì)長(zhǎng)期穩(wěn)定“兩大奇跡”背后的道理、學(xué)理、哲理，通過生動(dòng)、深入、具體的縱橫比較、引導(dǎo)大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”等基本道理，加深對(duì)“四史”特別是主流本質(zhì)的理解和把握，加深對(duì)黨的創(chuàng)新理論的認(rèn)識(shí)和把握，加深對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)和把握，不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”，旗幟鮮明反對(duì)歷史虛無主義，不斷增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣。

第二，要上好講深脫貧攻堅(jiān)“大思政課”。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把脫貧攻堅(jiān)擺在治國(guó)理政的突出位置，把脫貧攻堅(jiān)作為全面建成小康社會(huì)的底線任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)全黨全國(guó)各族人民在迎來中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年的重要時(shí)刻，取得了脫貧攻堅(jiān)全面勝利，農(nóng)村貧困人口全部脫貧，歷史性解決了絕對(duì)貧困和區(qū)域性整體貧困問題，走出了一條中國(guó)特色減貧道路。上好講深脫貧攻堅(jiān)“大思政課”，要著力講清楚講透徹黨中央為組織實(shí)施人類歷史上規(guī)模最大、力度最強(qiáng)的脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)所采取的許多原創(chuàng)性、獨(dú)特性重大舉措；講清楚講透徹打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)為實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化了我們黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，鞏固了中國(guó)特色社會(huì)主義制度；講清楚講透徹以堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想、堅(jiān)持發(fā)揮我國(guó)社會(huì)主義制度能夠集中力量辦大事的政治優(yōu)勢(shì)等“七個(gè)堅(jiān)持”為核心內(nèi)容的中國(guó)特色反貧困理論；講清楚講透徹“上下同心、盡銳出戰(zhàn)、精準(zhǔn)務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難、不負(fù)人民”的脫貧攻堅(jiān)精神；講清楚講透徹脫貧摘帽不是終點(diǎn)、堅(jiān)決守住不發(fā)生規(guī)模性返貧的底線就必須切實(shí)做好鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接各項(xiàng)工作；講清楚講透徹打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)為人類減貧事業(yè)作出的歷史性貢獻(xiàn)，創(chuàng)造了全球減貧治理的中國(guó)樣本，為全球減貧治理提供了中國(guó)智慧和中國(guó)方案。

第三，要上好講深疫情防控“大思政課”。疫情防控斗爭(zhēng)是最直接、最深刻、最生動(dòng)的思政課“教科書”。2020年新冠肺炎疫情發(fā)生后，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，面對(duì)新中國(guó)成立以來我國(guó)遭遇的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件和百年來全球發(fā)生的最嚴(yán)重的傳染病大流行，堅(jiān)持把疫情防控作為頭等大事，堅(jiān)持把人民生命安全和身體健康放在第一位，統(tǒng)攬全局、果斷決策，帶領(lǐng)全黨全軍全國(guó)各族人民迅速打響疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，我國(guó)抗擊新冠肺炎疫情斗爭(zhēng)取得重大戰(zhàn)略成果。講好講深疫情防控“大思政課”，要著力講清楚講透徹堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策的疫情防控斗爭(zhēng)總要求和相關(guān)重大舉措；講清楚講透徹疫情防控斗爭(zhēng)彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨的初心使命和以人民為中心的執(zhí)政理念；講清楚講透徹疫情防控斗爭(zhēng)彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)；講清楚講透徹疫情防控斗爭(zhēng)鑄就的“生命至上、舉國(guó)同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共”的偉大抗疫精神；講清楚講透徹我國(guó)統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作、抓緊恢復(fù)生產(chǎn)生活秩序取得的顯著成績(jī)；講清楚講透徹中國(guó)負(fù)責(zé)任大國(guó)的自覺擔(dān)當(dāng)特別是我國(guó)倡導(dǎo)構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體、有力支持世界各地疫情防控的努力和貢獻(xiàn)；講清楚講透徹在這場(chǎng)波瀾壯闊的抗疫斗爭(zhēng)中積累的重要經(jīng)驗(yàn)以及“中國(guó)之治”與“西方之亂”的鮮明對(duì)比。

第四，要上好講深全面建成小康社會(huì)“大思政課”。全面建成小康社會(huì)，是“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，是全體中國(guó)人民的共同期盼。在幾代人一以貫之、接續(xù)奮斗的基礎(chǔ)上，到中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年已如期完成這一戰(zhàn)略任務(wù)。上好講深全面建成小康社會(huì)“大思政課”，要著力講清楚講透徹從小康社會(huì)到全面建成小康社會(huì)戰(zhàn)略構(gòu)想的提出及其內(nèi)涵要求以及不懈奮斗歷程；講清楚講透徹黨的十八大以來決勝全面建成小康社會(huì)取得的偉大歷史性成就，我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、綜合國(guó)力和人民生活水平躍上了新的大臺(tái)階；講清楚講透徹全面建成小康社會(huì)，是邁向中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一步，是中國(guó)對(duì)人類社會(huì)的偉大貢獻(xiàn)，有著重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義；講清楚講透徹全面建成小康社會(huì)后我國(guó)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段，我們黨將帶領(lǐng)全國(guó)人民乘勢(shì)而上開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮力拼搏；講清楚講透徹大學(xué)生要肩負(fù)歷史使命，勤奮學(xué)習(xí)、增強(qiáng)本領(lǐng)，讓青春在為祖國(guó)、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花。

[1]習(xí)近平.思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程[M].北京：人民出版社，2020.

[2]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[M].北京：人民出版社，2017.

?