【摘要】新中國成立70年來，高校思想政治理論課砥礪奮進，不斷在改進中加強和創(chuàng)新，為培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人作出了不可替代的重要貢獻，經(jīng)驗彌足珍貴。主要是：堅持用馬克思主義和黨的創(chuàng)新理論武裝大學(xué)生；堅持把立德樹人作為根本任務(wù)；堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作；堅持深化思想政治理論課教育教學(xué)改革創(chuàng)新；堅持黨對思想政治理論課教育教學(xué)的全面領(lǐng)導(dǎo)。這些方面體現(xiàn)了思想政治理論課建設(shè)的核心內(nèi)容、根本目的、發(fā)展基礎(chǔ)、前進動力、根本保證，相互聯(lián)系，相得益彰，是一個有機整體，是我們對加強思想政治理論課建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識。新時代需要更好更優(yōu)質(zhì)的思想政治理論課。我們要努力做到因事而化、因時而進、因勢而新，努力實現(xiàn)思想政治理論課教育教學(xué)現(xiàn)代化。
【關(guān)鍵詞】新中國70年；高校思想政治理論課；基本經(jīng)驗；未來展望
【作者簡介】石云霞，武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師（湖北武漢430072）。
【原文出處】《思想理論教育》（滬），2019.9.4～11
思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。新中國成立70年來，高校思想政治理論課教育教學(xué)全面貫徹黨的教育方針，圍繞解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題，堅持不懈用馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，特別是用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，春風(fēng)化雨，砥礪奮進，不斷在改進中加強、在創(chuàng)新中提高，為培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人作出了不可替代的重要貢獻，成績顯著，經(jīng)驗彌足珍貴。主要是：堅持用馬克思主義和黨的創(chuàng)新理論武裝大學(xué)生；堅持把立德樹人作為根本任務(wù)；堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作；堅持深化思想政治理論課教育教學(xué)改革創(chuàng)新；堅持黨對思想政治理論課教育教學(xué)的全面領(lǐng)導(dǎo)。這些方面體現(xiàn)了思想政治理論課建設(shè)的核心內(nèi)容、根本目的、發(fā)展基礎(chǔ)、前進動力、根本保證，相互聯(lián)系，相得益彰，是一個有機整體，是我們對加強思想政治理論課建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識。全面總結(jié)這些基本經(jīng)驗，對于我們深入貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，特別是在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，具有重要意義。
一、堅持用馬克思主義和黨的創(chuàng)新理論武裝大學(xué)生
“馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想，也是我國大學(xué)最鮮亮的底色?！?sup>[1]堅持用馬克思主義和黨的創(chuàng)新理論武裝大學(xué)生，是我國高校思想政治理論課的核心內(nèi)容、根本標(biāo)志和歷史使命。
新中國成立初期，在汲取解放區(qū)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)蘇聯(lián)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，高校依據(jù)馬克思主義的三個主要組成部分設(shè)置思想政治理論教育課程，對學(xué)生進行系統(tǒng)的馬克思主義基本理論教育，同時還根據(jù)國內(nèi)政治經(jīng)濟形勢的特點，體現(xiàn)《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》的原則要求，突出新民主主義的思想理論教育和其他方面的教育，逐步形成了思想政治理論課的課程體系。到20世紀(jì)60年代上半期，這一體系臻于完善，體現(xiàn)了思想政治理論教育課程隨著中國革命和建設(shè)實際的發(fā)展進程而發(fā)生變化的特點，體現(xiàn)了社會主義大學(xué)與資本主義大學(xué)的本質(zhì)區(qū)別。這個課程體系的另一個突出特點就是，還提出了要加強馬克思列寧主義經(jīng)典著作特別是毛澤東著作的學(xué)習(xí)，通過馬克思列寧主義、毛澤東著作的學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立無產(chǎn)階級的階級觀點、勞動觀點、群眾觀點、辯證唯物主義觀點。“文化大革命”對正常的教學(xué)秩序和課程體系造成沖擊，但思想政治理論課各門課程突出以毛澤東著作為基本教材和中心內(nèi)容，對學(xué)生進行馬克思列寧主義和毛澤東思想的教育并未間斷。
進入改革開放新時期，與全國各個領(lǐng)域一樣，高校思想政治理論教育經(jīng)過撥亂反正，恢復(fù)與重建，適應(yīng)著改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，在不斷克服“左”的和右的、特別是資產(chǎn)階級自由化思潮襲擾的過程中，通過改革不斷創(chuàng)新和發(fā)展。在黨中央的親切關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)下，思想政治理論課先后經(jīng)歷了三次重大的改革和創(chuàng)新，形成了“85方案”、“98方案”和“05方案”。這三大方案，適應(yīng)時代發(fā)展要求，既與時俱進，又一脈相承，立足對大學(xué)生進行系統(tǒng)的馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀教育，大力推進中國特色社會主義理論體系“三進”即進教材、進課堂、進學(xué)生頭腦工作，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，體現(xiàn)了“黨的理論創(chuàng)新每推進一步，理論武裝就要跟進一步”[2]、堅持用馬克思主義和黨的創(chuàng)新理論武裝大學(xué)生的指導(dǎo)思想和基本理念。
黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視用馬克思主義和黨的創(chuàng)新理論武裝大學(xué)生。他指出，我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國特色社會主義高校。辦好我們的高校，必須堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針?！耙獔猿植恍競鞑ヱR克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。”[3]2019年3月18日，他親自主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，強調(diào)我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊?！拔覀冝k中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人”，“思政課作用不可替代”。[4]習(xí)近平總書記這些重要講話精神，為新時代高校思想政治理論課建設(shè)指明了繼續(xù)前進的方向。在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的指引下，我們大力推進中國特色社會主義學(xué)科體系建設(shè)，為思想政治理論課建設(shè)提供了根本保證；“四個自信”不斷增強，為思想政治理論課建設(shè)提供了有力支撐；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，為思想政治理論課建設(shè)提供了深厚力量；思想政治理論課建設(shè)長期以來形成的一系列規(guī)律性認(rèn)識和成功經(jīng)驗，為思想政治理論課建設(shè)的守正創(chuàng)新提供了重要基礎(chǔ)。思想政治理論課教育教學(xué)蓬勃發(fā)展，欣欣向榮，辦得越來越好。集中到一點，就是全方位推進了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作，切實用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，落實立德樹人根本任務(wù)，為新時代的中國青年成長成才打下了堅實的思想基礎(chǔ)。
二、堅持把立德樹人作為根本任務(wù)
“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題?！盵5]堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，這是我國社會主義教育的根本目的和要求。新中國成立70年來，黨和人民的事業(yè)之所以能夠不斷發(fā)展進步、充滿生機和活力，其中十分重要的原因就是我們的社會主義教育成功地為社會主義事業(yè)源源不斷地培養(yǎng)造就了一批又一批合格建設(shè)者和可靠接班人。
1957年2月，毛澤東在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》的講話中指出：“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。”[6]這是對我國社會主義教育方針的第一次明確規(guī)定和闡發(fā)，也是對我國社會主義教育應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)什么人的第一次明確規(guī)定和要求。1964年6月，根據(jù)國際共產(chǎn)主義運動出現(xiàn)的新情況新問題，鑒于蘇聯(lián)赫魯曉夫的歷史教訓(xùn)，毛澤東發(fā)表了“培養(yǎng)無產(chǎn)階級的革命接班人”的重要談話，提出了造就千百萬社會主義事業(yè)接班人的戰(zhàn)略任務(wù)。他所提出的培養(yǎng)革命接班人的五個條件，第一條就是，“要教育干部懂得一些馬列主義，懂得多一些更好。就是說，要搞馬列主義，不搞修正主義”。[7]毛澤東關(guān)于培養(yǎng)革命接班人的思想，是在當(dāng)時的歷史條件下對我們黨進行思想政治教育的根本目的和根本任務(wù)認(rèn)識上的理性升華，是對怎樣保持我們黨和國家長治久安、永不變色的戰(zhàn)略思考。根據(jù)這一指示精神，1964年9月，中央發(fā)出了《關(guān)于改進高等學(xué)校、中等學(xué)校政治理論課的意見》，明確提出：“高等學(xué)校、中等學(xué)校政治理論課的根本任務(wù)，是用馬克思列寧主義、毛澤東思想武裝青年，向他們進行無產(chǎn)階級的階級教育，培養(yǎng)堅強的革命接班人?！?sup>[8]這是新中國成立后在黨的文件中首次明確提出學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)無產(chǎn)階級革命事業(yè)的接班人，是我們黨在培養(yǎng)什么人的問題上的創(chuàng)新發(fā)展。
進入改革開放新時期，鄧小平針對新的形勢和任務(wù)，反復(fù)強調(diào)要教育黨員、干部和全國人民做“四有”新人，強調(diào)一定要經(jīng)常教育我們的人民，尤其是我們的青年，要有理想，要樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想和信念，一定不能讓我們的青少年做資本主義腐朽思想的俘虜。這一思想為高校思想政治理論課建設(shè)指出了明確方向。鄧小平指出：“‘文化大革命’帶壞了一代人。所以，我們提出要教育人民成為‘四有’人民，教育干部成為‘四有’干部。‘四有’就是有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律。”[9]他強調(diào)，我們抓緊四項基本原則的教育，馬克思主義基本理論的教育，目標(biāo)就是“四有”新人。我們最強調(diào)的，是有理想，培養(yǎng)認(rèn)識到人民自己的利益并為之而奮斗的有堅定的理想和信念的人，這是我們革命事業(yè)取得成功的根本保證。江澤民指出：“各級各類學(xué)校都要全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的‘四有’新人。要針對改革和建設(shè)過程中出現(xiàn)的新情況新問題，不斷加強和改進學(xué)校的思想政治工作和政治課教育?！?sup>[10]他希望當(dāng)代中國青年和大學(xué)生要把學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強思想道德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐、實現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民、樹立遠(yuǎn)大理想與進行艱苦奮斗統(tǒng)一起來，繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)，努力擔(dān)當(dāng)起振興中華的歷史使命，創(chuàng)造出無愧于時代和人民的業(yè)績。[11]胡錦濤指出，“要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”，[12]“我們必須始終把培養(yǎng)造就中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人作為一項關(guān)系全局的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好”。[13]在上述思想指導(dǎo)下，高校思想政治理論課的建設(shè)和改革在培育“四有”新人方面，及時排除各種錯誤思潮的干擾，不斷有新的建樹和發(fā)展。
黨的十八大以來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，教育工作堅持立德樹人，加強學(xué)校思想政治工作，大力推進教育改革，廣大青少年的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)全面提升，為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大批人才。習(xí)近平總書記指出：“我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)?！?sup>[14]他強調(diào)，我們要圍繞這個目標(biāo)努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。要把立德樹人融入教育各環(huán)節(jié)，貫穿教育各領(lǐng)域，統(tǒng)籌教育各方面。要始終牢記“高校立身之本在于立德樹人”。[15]“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”，[16]要尊重教育教學(xué)規(guī)律，更好地教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢，正確認(rèn)識中國特色和國際比較，正確認(rèn)識時代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實地諸方面的相互關(guān)系，在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)上下功夫，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，自覺把愛國情、強國志、報國行融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。
三、堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作
“教師是人類靈魂的工程師?！?sup>[17]“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師。”[18]堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，這是新中國成立70年來思想政治理論課建設(shè)取得巨大成功的關(guān)鍵。
毛澤東高度重視教師隊伍建設(shè)工作。1957年7月，當(dāng)社會主義制度建立之后，他指出：“為了建成社會主義，工人階級必須有自己的技術(shù)干部的隊伍，必須有自己的教授、教員、科學(xué)家、新聞記者、文學(xué)家、藝術(shù)家和馬克思主義理論家的隊伍。這是一個宏大的隊伍，人少了是不成的。……這是歷史向我們提出的偉大任務(wù)。在這個工人階級知識分子宏大新部隊沒有造成以前，工人階級的革命事業(yè)是不會充分鞏固的?！?sup>[19]為了建設(shè)這支宏大的知識分子隊伍，他強調(diào)，知識分子要加強學(xué)習(xí)和思想改造，要在自己的工作和學(xué)習(xí)中，逐步地學(xué)好馬克思列寧主義，逐步地樹立共產(chǎn)主義的世界觀，“世界觀的轉(zhuǎn)變是一個根本的轉(zhuǎn)變”。[20]知識分子如果不把自己頭腦里的不恰當(dāng)?shù)臇|西去掉，就不能擔(dān)負(fù)起教育別人的任務(wù)。教育者有一個先受教育的任務(wù)?！耙龊孟壬?，首先要做好學(xué)生?！?sup>[21]學(xué)習(xí)不但要從書本上學(xué)，而且要向人民群眾學(xué)習(xí)，在學(xué)校則要向?qū)W生學(xué)習(xí)，向自己的教育對象學(xué)習(xí)。正是根據(jù)這些重要指示精神，我們黨和教育部門采取各種措施和辦法，通過多種途徑，培養(yǎng)高等、中等學(xué)校馬克思列寧主義理論師資，把培養(yǎng)合格的思想政治理論課教師作為大事來抓。經(jīng)過長期努力，我們建立了一支優(yōu)秀的思想政治理論課教師隊伍，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人發(fā)揮了中流砥柱的作用。
進入改革開放新時期，思想政治理論課教師隊伍劫后重生，得到長足發(fā)展。粉碎“四人幫”后，鄧小平自告奮勇抓教育，他十分重視教師隊伍建設(shè)工作，特別強調(diào)要充分發(fā)揮教師在教育事業(yè)中的關(guān)鍵作用。他指出：“一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師”，“希望廣大教師努力在政治上、業(yè)務(wù)上不斷提高，沿著又紅又專的道路前進”。[22]正是在鄧小平的支持下，徹底推翻了“四人幫”炮制的所謂“兩個估計”，廣大教師徹底甩掉了“資產(chǎn)階級知識分子”、“臭老九”的帽子，澄清了知識分子是工人階級的一部分。包括思想政治理論課教師在內(nèi)的廣大教師，揚眉吐氣，精神面貌發(fā)生了深刻變化，兢兢業(yè)業(yè)，努力工作。江澤民指出：“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本?！?sup>[23]“高素質(zhì)的教師隊伍，是高質(zhì)量教育的一個基本條件。”[24]胡錦濤指出，長期以來，全國廣大教師胸懷祖國、熱愛人民，學(xué)為人師、行為世范，默默耕耘、無私奉獻，自覺貫徹黨的教育方針，認(rèn)真做好本職工作，為我國教育事業(yè)發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了重要貢獻。他強調(diào)：“要把加強教師隊伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來抓……努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍?！?sup>[25]特別是實施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程以來，把思想政治理論課列入重點工程建設(shè)，著力抓好馬克思主義理論教學(xué)師資隊伍建設(shè)，把培養(yǎng)一批中青年馬克思主義理論教學(xué)骨干作為重要內(nèi)容和重點工作，思想政治理論課教師隊伍的素質(zhì)和整體水平大幅提升。
黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視教師隊伍建設(shè)工作。他指出，建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國，對教師隊伍建設(shè)提出了新的更高要求。教師承擔(dān)著神圣的使命，“是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任”。[26]他強調(diào)，辦好思想政治理論課，思想政治理論課教師隊伍責(zé)任重大，關(guān)鍵在于發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。要加強師德師風(fēng)建設(shè)，教師要做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教。特別是對于思想政治理論課教師來說，他指出，要有堅定的信仰，政治要強；要有家國情懷，情懷要深；要學(xué)會辯證唯物主義和歷史唯物主義，思維要新；要有知識、國際、歷史的視野，視野要廣；要表里如一、言行一致，自律要嚴(yán)；要堂堂正正做人，人格要正。唯有如此，才能做一個執(zhí)著于教書育人的人、有熱愛教育定力的人、能夠堅守淡泊名利的人，牢記使命、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻、奮發(fā)有為，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作出新的更大的貢獻。正是遵循這些重要指示精神，中央作出一系列重大決策部署，各有關(guān)部門和學(xué)校采取有力措施認(rèn)真貫徹落實，在建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)專業(yè)化思想政治理論課教師隊伍方面取得了顯著成就?！八颊n教師隊伍整體素質(zhì)進一步提升，2018年底，全國登記在冊的高校思想政治理論課專兼職教師總數(shù)為77054人，其中專職教師51178人。數(shù)量快速增長的同時，隊伍結(jié)構(gòu)也不斷優(yōu)化，專任教師中的中共黨員占83.3%，具有研究生以上學(xué)歷的占71.9%，具有高級職稱的占44.2%，49歲以下教師占70.4%?！?sup>[27]在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，形成了一支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的思想政治理論課教師隊伍，保證了思想政治理論課質(zhì)量和水平的穩(wěn)步提升，思想政治理論課辦得越來越好。
四、堅持深化思想政治理論課教育教學(xué)改革創(chuàng)新
改革是當(dāng)代中國最鮮明的特色，是我們黨最鮮明的旗幟。高校思想政治工作要堅持守正創(chuàng)新，這是思想政治工作發(fā)展的根本動力?！巴苿铀枷胝卫碚撜n改革創(chuàng)新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性?！?sup>[28]
毛澤東是新中國教育改革創(chuàng)新的奠基人。1957年，他提出了黨的教育方針，也就是進行包括思想政治理論課在內(nèi)的整個教育改革創(chuàng)新的基本方針。這一方針明確規(guī)定了社會主義教育要培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的根本性問題。1958年，他又進一步提出教育必須為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，必須同生產(chǎn)勞動相結(jié)合，勞動人民要知識化，知識分子要勞動化。[29]毛澤東強調(diào)，“我們所主張的全面發(fā)展，是要使學(xué)生得到比較完全的和比較廣博的知識，發(fā)展健全的身體，發(fā)展共產(chǎn)主義的道德”，[30]“大學(xué)、中學(xué)都要加強思想、政治領(lǐng)導(dǎo)和改進思想、政治教育”，[31]“一定要批判不問政治的傾向”。[32]對于教材，“要來一個改革，不要照抄外國的，一定要符合中國的情況，并且還要有地方的特點”。[33]他提出，必須進行教育革命，改革學(xué)制，改革教學(xué)方法，改革考試方法，與工農(nóng)群眾相結(jié)合，參加社會實踐，堅定社會主義政治方向，培養(yǎng)無產(chǎn)階級革命事業(yè)的接班人。在這些重要思想指引下，包括思想政治教育在內(nèi)的我國教育事業(yè)，從新民主主義到社會主義轉(zhuǎn)變時期（1949-1956年）和全面建設(shè)社會主義時期（1956-1966年），適應(yīng)著我國偉大的政治變革和經(jīng)濟建設(shè)的需要，進行了內(nèi)容豐富的建設(shè)、改革和創(chuàng)新工作。思想政治理論課在課程體系、教材、教法、教師隊伍建設(shè)、組織領(lǐng)導(dǎo)等方面采取了一系列重要措施，進行了多方面的實踐，取得了顯著成績。
進入改革開放新時期，鄧小平針對“文化大革命”對教育造成的嚴(yán)重后果，提出了一系列具有重大戰(zhàn)略意義而又必須立即著手解決的問題。他指出，“我們要全面地正確地執(zhí)行黨的教育方針，端正方向，真正搞好教育改革，使教育事業(yè)有一個大的發(fā)展，大的提高”，[34]“要加強各級學(xué)校的政治教育、形勢教育、思想教育，包括人生觀教育、道德教育”，[35]“學(xué)校應(yīng)該永遠(yuǎn)把堅定正確的政治方向放在第一位”，[36]“為了培養(yǎng)社會主義建設(shè)需要的合格的人才，我們必須認(rèn)真研究在新的條件下，如何更好地貫徹教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的方針”，[37]等等。這一系列重要指示，既是對整個教育事業(yè)改革創(chuàng)新，也是對包括思想政治理論課在內(nèi)的整個思想政治工作改革創(chuàng)新的指導(dǎo)思想。江澤民指出：“教育是一個系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強對學(xué)生的文化知識教育，而且要切實加強對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。”[38]“思想政治教育，在各級各類學(xué)校都要擺在重要地位，任何時候都不能放松和削弱?！?sup>[39]胡錦濤針對新世紀(jì)新階段的新變化新情況，針對思想政治理論課教學(xué)中存在的一些亟待解決的問題，2004年3月作出重要指示，明確提出了思想政治理論課要加強針對性和實效性，提高吸引力和感染力，力爭在幾年內(nèi)使高校思想政治理論課教育教學(xué)狀況有明顯改善的要求。遵循上述幾代領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于改革創(chuàng)新的指導(dǎo)思想，高校思想政治理論課相繼進行了三次重大改革，推出了三大方案，不斷在改革創(chuàng)新中發(fā)展。
黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視思想政治理論課教育教學(xué)的改革創(chuàng)新工作。2013年底，他針對高校思想政治理論課教育教學(xué)中的問題作出重要批示，要求“高校思想政治理論課必須辦好，關(guān)鍵是把教材編好，隊伍建設(shè)好，把課講好”。2016年12月，他在全國高校思想政治工作會議上的講話中強調(diào)，要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。他指出：“思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待。”[40]2019年3月，他在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話中提出推動思想政治理論課改革創(chuàng)新必須堅持“八個統(tǒng)一”，即要堅持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一、堅持價值性和知識性相統(tǒng)一、堅持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一、堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一、堅持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一、堅持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一、堅持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一、堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一。這些重要論述，既是對長期以來思想政治理論課改革創(chuàng)新實踐經(jīng)驗的精辟概括和科學(xué)總結(jié)，又為未來思想政治理論課的改革創(chuàng)新和發(fā)展指明了繼續(xù)前進的方向，新時代新一輪思想政治理論課教育教學(xué)改革已經(jīng)拉開了大幕。
五、堅持黨對思想政治理論課教育教學(xué)的全面領(lǐng)導(dǎo)
“辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨。”[41]“加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證”，[42]也是辦好思想政治理論課的根本保證。
新中國成立后，毛澤東高度重視黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，而且特別注重思想政治教育工作。1957年2月，毛澤東針對思想政治工作有所減弱的情況指出：“在知識分子和青年學(xué)生中間，最近一個時期，思想政治工作減弱了，出現(xiàn)了一些偏向。在一些人的眼中，好像什么政治，什么祖國的前途、人類的理想，都沒有關(guān)心的必要。好像馬克思主義行時了一陣，現(xiàn)在就不那么行時了。針對著這種情況，現(xiàn)在需要加強思想政治工作?！彼麖娬{(diào)：“思想政治工作，各個部門都要負(fù)責(zé)任。共產(chǎn)黨應(yīng)該管，青年團應(yīng)該管，政府主管部門應(yīng)該管，學(xué)校的校長教師更應(yīng)該管?！?sup>[43]1958年8月，他在視察天津大學(xué)時指出，高校應(yīng)抓住“三個東西”，排在第一位的就是“黨委領(lǐng)導(dǎo)”。[44]1962年1月，他在擴大的中央工作會議上的講話中指出：“工、農(nóng)、商、學(xué)、兵、政、黨這七個方面，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。黨要領(lǐng)導(dǎo)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、文化教育、軍隊和政府?！?sup>[45]正是遵循毛澤東的這些重要指示，我國的高等教育包括思想政治教育，堅持黨的教育方針，堅定正確的政治方向，加強思想政治工作，正確處理紅與專、政治與業(yè)務(wù)的關(guān)系，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國培養(yǎng)了大批有用的人才。
進入改革開放新時期，鄧小平向全黨提出，實現(xiàn)工作重點的轉(zhuǎn)移，“各級領(lǐng)導(dǎo)要像抓好經(jīng)濟工作那樣抓好教育工作”。[46]他強調(diào)：“各級黨委和政府，對教育工作不僅要抓，并且要抓緊、抓好，嚴(yán)格要求，少講空話，多干實事?！?sup>[47]“教育事業(yè)，決不只是教育部門的事，各級黨委要認(rèn)真地作為大事來抓。各行各業(yè)都要來支持教育事業(yè)，大力興辦教育事業(yè)?！?sup>[48]他相信，黨中央這樣關(guān)注科學(xué)和教育事業(yè)，這樣著力于培養(yǎng)選拔人才，一個人才輩出、群星燦爛的新時代必將很快到來。我國教育事業(yè)的飛躍發(fā)展，證實了鄧小平的遠(yuǎn)見卓識和科學(xué)預(yù)見。江澤民指出：“要加快教育改革和發(fā)展……這不僅是教育部門的大事，也是全黨全社會的一件大事。各級黨委和政府要切實加強對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)?！?sup>[49]“對思想政治工作的這種重要作用和重要地位，全黨同志特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部必須充分認(rèn)識。”[50]胡錦濤指出，各級黨委和政府要“把加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作作為培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、確保黨和人民的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的戰(zhàn)略任務(wù)，作為提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位的一項重要工作，擺在更加突出的位置，列入重要議事日程，切實擔(dān)負(fù)起政治責(zé)任，進一步加強和改進領(lǐng)導(dǎo)”，“要就加強和改進高校思想政治理論課教育教學(xué)……工作制定具體政策措施”。[51]這些重要的指導(dǎo)思想，確保了我們黨的教育事業(yè)、大學(xué)生思想政治教育工作、思想政治理論課教育教學(xué)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下沿著正確的方向卓有成效地健康發(fā)展。
黨的十八大以來，習(xí)近平總書記對我國教育包括對思想政治理論課教育教學(xué)工作，在加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)方面作出了一系列重要指示。概括起來，主要有：一是，“必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強陣地”；[52]二是，“教育部門和各級各類學(xué)校的黨組織要增強‘四個意識’、堅定‘四個自信’，堅定不移維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致”；[53]三是，“思想政治工作是學(xué)校各項工作的生命線，各級黨委、各級教育主管部門、學(xué)校黨組織都必須緊緊抓在手上”；[54]四是，“要建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會協(xié)同配合的工作格局”；[55]五是，“學(xué)校黨委要堅持把從嚴(yán)管理和科學(xué)治理結(jié)合起來”；[56]六是，要“建設(shè)專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊伍”；[57]七是，“要把統(tǒng)籌推進大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)作為一項重要工程，推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展”；[58]八是，“要完善課程體系，解決好各類課程和思政課相互配合的問題”；[59]等等。遵循這些重要指示，教育部門和各級黨委把思想政治理論課建設(shè)擺上重要議程，在工作格局、隊伍建設(shè)、支持保障等方面采取有效措施，抓住制約思想政治理論課建設(shè)的突出問題全面發(fā)力，在教育教學(xué)上精心構(gòu)建理論和實踐相結(jié)合的“同心圓”，修筑育德和育心相結(jié)合的“承重墻”，搭建課內(nèi)和課外相結(jié)合的“立交橋”，開通線上和線下相結(jié)合的“高速路”，等等。一個全黨全社會合力辦好思想政治理論課、教師認(rèn)真講好思想政治理論課、學(xué)生積極學(xué)好思想政治理論課的良好氛圍正在形成。
回顧過去，我們的經(jīng)驗彌足珍貴，成果顯著，無可替代。展望未來，前途光明，任重道遠(yuǎn)。中國特色社會主義進入新時代，新時代需要更好更優(yōu)質(zhì)的思想政治理論課。為了推動思想政治理論課建設(shè)更加健康地向前發(fā)展，更好地為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，我們必須樹立科學(xué)的大思政觀，以更高遠(yuǎn)的歷史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光，把思想政治理論課作為一個有機系統(tǒng)來對待，努力構(gòu)建思想政治理論課建設(shè)大格局、大平臺，讓全國全社會成為思想政治理論課的大課堂，成為學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的大學(xué)校。
為了勝利實現(xiàn)這一目標(biāo)，思想政治理論課建設(shè)要努力做到“五個拓展”：第一，積極探索“思政課程”向“課程思政”的拓展，努力實現(xiàn)二者的有機統(tǒng)一。真正落實好習(xí)近平總書記所提出的，“其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”，[60]深入挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊含的思想政治教育資源，所有課程都應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮思想政治教育方面的隱性功能。第二，積極探索“思政教師”向“教師思政”的拓展，努力實現(xiàn)二者的有機統(tǒng)一。要認(rèn)真落實好習(xí)近平總書記所提出的“實現(xiàn)全員全程全方位育人”的指示，所有教師不論什么學(xué)科專業(yè)，都應(yīng)當(dāng)堅持黨的教育方針，履行好立德樹人的責(zé)任和義務(wù)。第三，積極探索“課堂思政”向“校園思政”的拓展，努力實現(xiàn)二者的有機統(tǒng)一。要廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動，打造高質(zhì)量的“第二課堂”，更加注重以文化人、以文育人。第四，積極探索“學(xué)校思政”向“社會思政”的拓展，努力實現(xiàn)二者的有機統(tǒng)一。要認(rèn)真落實習(xí)近平總書記所提出的“全社會要擔(dān)負(fù)起青少年成長成才的責(zé)任”的要求，思想政治理論課要充分利用各種社會資源特別是紅色資源，廣泛開展各種類型的社會實踐活動，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，重視思想政治理論課的社會性、實踐性。第五，積極探索“傳統(tǒng)思政”向“現(xiàn)代思政”的拓展，努力實現(xiàn)二者的有機統(tǒng)一。要認(rèn)真落實習(xí)近平總書記所提出的“運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力”，[61]努力打造“網(wǎng)絡(luò)思政”，運用好信息化手段和網(wǎng)絡(luò)陣地，把線上和線下結(jié)合起來，充分發(fā)揮學(xué)生自身的積極性、創(chuàng)造性，努力實現(xiàn)思想政治理論課教育教學(xué)現(xiàn)代化。
總之，適應(yīng)新形勢，面對新要求，我們要努力做到因事而化、因時而進、因勢而新，構(gòu)建新時代高校思想政治理論課建設(shè)的教育教學(xué)體系，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿高校教育教學(xué)各方面，把“不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性”落到實處，不斷在改進中加強、在創(chuàng)新中提高，真正在德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系和人才培養(yǎng)體系建設(shè)中發(fā)揮龍頭作用。
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