【摘要】愛國主義精神是維護國家統(tǒng)一、促進民族團結(jié)的強大內(nèi)生動力，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的精神源泉。黨的十八大以來，新疆高校把立德樹人作為根本任務(wù)，聚焦新疆工作總目標，積極探索新時代愛國主義教育的新形式、新內(nèi)涵，逐步形成了具有新疆特點的愛國主義教育模式?？偨Y(jié)新疆高校愛國主義教育工作的成功經(jīng)驗，結(jié)合地方實際，推進愛國主義教育機制長效運行，將愛國主義教育與歷史結(jié)合、與實踐融合，不斷拓展愛國主義教育育人渠道，對于新時代新疆高校開展愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生做到愛黨愛國愛社會主義相統(tǒng)一，鑄牢中華民族共同體意識具有重要的現(xiàn)實意義。

【關(guān)鍵詞】新疆高校；愛國主義教育；紅色文化

【作者簡介】亞里坤·買買提亞爾（1973-），新疆大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授，在讀博士研究生，研究方向：高校思想政治教育、中國近現(xiàn)代史基本問題研究；李理想（1997-），女，河南南陽人，新疆大學(xué)馬克思主義學(xué)院在讀碩士研究生，研究方向：中國近現(xiàn)代史基本問題研究（新疆? 烏魯木齊? 830046）。

【原文出處】《伊犁師范學(xué)院學(xué)報》：社會科學(xué)版（伊寧），2020.3.8～13

【基金項目】2016年度國家社科基金項目“南疆基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部意識形態(tài)教育長效機制研究”（16BKS092）階段性成果。

2019年9月27日，習(xí)近平總書記在全國民族團結(jié)進步表彰大會上的講話強調(diào)：“要把加強青少年的愛國主義教育擺在更加突出的位置，把愛我中華的種子埋入每個孩子的心靈深處?！盵1]2019年11月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《新時代愛國主義教育實施綱要》，指出：“培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，首先要培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。要把青少年作為愛國主義教育的重中之重，將愛國主義精神貫穿于學(xué)校教育全過程?！盵2]明確指出了新時代高校開展愛國主義教育的總體要求。據(jù)2019年新疆統(tǒng)計年鑒統(tǒng)計，2018年新疆共有高校45所，在校生374944人[3]。面對新時代黨中央關(guān)于開展愛國主義教育的要求和數(shù)量眾多的大學(xué)生群體，新疆高校積極開展愛國主義教育，培養(yǎng)具有堅定愛國、愛疆信念社會主義合格建設(shè)者和接班人的任務(wù)就顯得尤為重要?？茖W(xué)把握和深刻理解新疆高校愛國主義教育的必要性、重要性，分析總結(jié)新疆高校愛國主義教育工作的成功經(jīng)驗，對于新疆社會穩(wěn)定和長治久安具有重要的戰(zhàn)略意義。

（一）實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的現(xiàn)實要求

習(xí)近平總書記指出：“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，是當(dāng)代中國愛國主義的鮮明主題?！盵4]當(dāng)前，我國正站在“兩個一百年”奮斗目標的重要歷史交匯期，在這個關(guān)鍵時期需要更好地弘揚以愛國主義為核心的民族精神，以便更好地統(tǒng)一思想、凝聚共識，匯聚力量，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢提供強大精神動力。新時代新疆高校推進愛國主義教育，有助于新疆高校各民族學(xué)生正確了解國情、區(qū)情和新疆經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)狀，以抗“疫”、脫貧、中國夢等時政熱詞作為愛國主義教育著眼點，實現(xiàn)與時代的同頻共振，激發(fā)高校大學(xué)生的愛國、愛疆熱情，弘揚社會主義核心價值觀，凝聚高校師生乃至新疆社會各界的價值共識，將愛國主義熱情轉(zhuǎn)換為強大的愛國精神動力和行動自覺，振奮以愛國主義為核心的民族精神，從而把個人夢想與時代的、民族的夢想相結(jié)合，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗！

（二）維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)的迫切需要

新疆位于祖國西部邊陲，與周邊8個國家接壤，戰(zhàn)略地位極其重要，在我國發(fā)展和穩(wěn)定中占有重要地位。習(xí)近平總書記講：“在新的時代條件下，弘揚愛國主義精神，必須把維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)作為重要著力點和落腳點。”[4]新疆由于復(fù)雜的歷史因素和現(xiàn)實原因，成為“三股勢力”滲透的前沿陣地，與我黨爭奪陣地、爭奪青年、爭奪人心的斗爭十分激烈，高校成為分裂勢力滲透蔓延瞄準的重點。為反對分裂、維護民族團結(jié)，新疆高校站在反分裂、反滲透的最前沿和主陣地，深入開展愛國主義教育，有利于有效引導(dǎo)各民族大學(xué)生正確看待新疆歷史問題，樹立正確的馬克思主義“五觀”，增強各民族大學(xué)生對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨及中國特色社會主義道路的認同，從而自覺維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)，擔(dān)當(dāng)起維護新疆社會穩(wěn)定和長治久安的時代重任。

（三）培養(yǎng)民族地區(qū)時代新人的必然選擇

習(xí)近平總書記指出：“國家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才，要讓人才事業(yè)興旺起來?！盵5]實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和跨越式發(fā)展，需要依靠堅強有力、有擔(dān)當(dāng)有智慧的干部隊伍，更需要大批德智體美勞全面發(fā)展的各民族人才。新疆高校作為意識形態(tài)工作的前沿陣地，肩負著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，培育和弘揚社會主義核心價值觀，為維護新疆社會穩(wěn)定和長治久安提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)。培養(yǎng)政治強、能力強、作風(fēng)強的各民族人才，需要的不僅僅是科學(xué)文化知識的“灌輸”，更需要加強愛國主義教育以增強政治定力和明辨是非的能力。新時代新疆高校實行愛國主義教育有助于激發(fā)各民族大學(xué)生愛國、憂國、興國、護國和愛疆、穩(wěn)疆、興疆的責(zé)任感和使命感，從而把他們造就和培養(yǎng)成為擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度、能夠為邊疆地區(qū)社會主義事業(yè)奉獻智慧才能的優(yōu)秀人才，確保民族地區(qū)社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人。

（一）堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，夯實愛國主義教育的根基

黨的十九大報告指出：“弘揚民族精神和時代精神，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導(dǎo)人們樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀。”[6]愛國主義教育是高校完成立德樹人根本任務(wù)的重要體現(xiàn)，也是新時代高校對國家教育方針的踐行和落實，必須毫不動搖地堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位。黨的十八大以來，新疆高校堅持黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，牢牢堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)。新疆高校結(jié)合新疆的區(qū)情、社情、校情，明確愛國主義教育的宗旨和任務(wù)，以服務(wù)學(xué)生為中心、以培育青年的愛國主義精神為重點，緊緊把握時代脈搏來創(chuàng)設(shè)愛國主義教育的活動內(nèi)容和培養(yǎng)方案，不斷優(yōu)化愛國主義教育的內(nèi)容和過程，增強愛國主義教育活動的鮮活力、吸引力和感染力。新疆高校通過主題黨團日等活動促進各民族學(xué)生的交往交流交融，鑄牢中華民族共同體意識，從而引導(dǎo)各民族學(xué)生在豐富多彩的活動和親身實踐中牢固樹立“三個離不開”思想，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。

（二）堅持意識形態(tài)“反分裂反滲透”，劃清愛國主義教育的底線

近些年來“雙泛”思想和西方敵對勢力在意識形態(tài)領(lǐng)域的滲透，使得高校的意識形態(tài)斗爭依然十分激烈。新疆高校牢牢把握新疆工作總目標，堅持新時代黨中央治疆方略，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，積極開展愛國主義教育，把維護穩(wěn)定作為壓倒一切的政治任務(wù)，將“反分裂反滲透”思想貫穿高校愛國主義教育的全過程，彰顯新時代社會主義大學(xué)鮮明底色。同時結(jié)合各校實際，在每學(xué)期開學(xué)前常態(tài)化開展“集中教育學(xué)習(xí)”、每周開展主題黨團日學(xué)習(xí)，以觀看視頻、主題演講、交流研討、積極發(fā)聲亮劍等多種形式深入學(xué)習(xí)貫徹黨中央和自治區(qū)的重要會議講話精神，加強高校意識形態(tài)建設(shè)，旗幟鮮明地反對分裂，抵御錯誤思想滲透，提高各族師生的政治敏銳性。使大學(xué)生自覺增強“反分裂反滲透”意識，身體力行地貫徹新疆工作總目標，堅決抵御“三股勢力”向新疆的蔓延和滲透，爭做維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)和社會穩(wěn)定的社會主義建設(shè)者，以政治過硬、素質(zhì)過硬、能力過硬在學(xué)校和全社會發(fā)揮輻射帶頭作用，為新疆經(jīng)濟社會穩(wěn)定和繁榮發(fā)展貢獻力量。

（三）生成校園紅色文化建設(shè)系列成果，豐富愛國主義教育的載體

新疆的紅色歷史資源分布廣、類型全，蘊涵著新疆各族人民為祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)奮斗的革命精神。新疆高校有效利用具有地域特色的獨特紅色歷史文化資源，因地制宜、因時而進，積極探索和創(chuàng)新愛國主義教育的新方式、新方法，厚植青年的愛國主義情懷。

一是營造校園紅色文化氛圍。如石河子大學(xué)秉承“以兵團精神育人，為屯墾戍邊服務(wù)”的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)理念，以參觀軍墾博物館、軍墾第一連、周總理紀念碑、校史館，以及專題講座的方式為不同專業(yè)的學(xué)生講述兵團的歷史和發(fā)展沿革，實現(xiàn)了每年新生入學(xué)的愛國主義教育、墾情教育，傳承和弘揚“熱愛祖國、無私奉獻、艱苦奮斗、開拓進取”的兵團精神。

二是打造愛國主義專題式教學(xué)。新疆高校緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題，構(gòu)建了以愛國主義教育為專題內(nèi)容的必修和選修思政課體系。結(jié)合必修課《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《中國近現(xiàn)代史綱要》《形勢與政策》等特點融入不同的愛國主義教育專題。2020年以來，根據(jù)自治區(qū)教育工委和教育廳指示，新疆高校增設(shè)了《簡明新疆地方史》必修課程，將愛國主義教育貫穿于高校公共政治課之中。同時還通過選修課程不斷豐富愛國主義教育的內(nèi)容，例如伊犁師范大學(xué)開設(shè)了中國通史系列選修課程《中國共產(chǎn)黨治國理政的故事》《新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團的故事》等，豐富了胡楊精神和兵團精神等新時代愛國主義教育內(nèi)容，深受學(xué)生歡迎。

三是打造愛國主義藝術(shù)和教育實踐品牌活動。新疆高校以藝術(shù)節(jié)等為著眼點，開展多層次、多樣化的校園文化藝術(shù)品牌系列活動，以潤物無聲的方式深化愛國主義教育，增強大學(xué)生的愛國主義情感。在愛國主義教育實踐品牌活動建設(shè)方面，新疆高校開展紅領(lǐng)巾小課堂、暑期社會調(diào)研、志愿服務(wù)西部計劃、“三下鄉(xiāng)”等不同層面的社會實踐活動，以滿足大學(xué)生成長發(fā)展需求。在新冠肺炎疫情防控的大背景下，新疆各大高校積極動員學(xué)生投身到自居住社區(qū)的疫情志愿服務(wù)工作中，志愿者參與疫情防控的故事形成了新疆各大高校獨特的“抗疫故事”，彰顯了新時代大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

（一）堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，推進愛國主義教育長效運行機制建設(shè)

黨是中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心，辦好中國的事關(guān)鍵在黨。新時代新疆高校愛國主義教育落到實處，首先，需要充分發(fā)揮黨委的領(lǐng)導(dǎo)作用，建立、健全高校愛國主義教育宣傳宣講機制、發(fā)聲亮劍機制、文化陣地管理機制，監(jiān)督愛國主義教育工作的實施，明確愛國主義教育的各個環(huán)節(jié)、各項活動、各類實踐的責(zé)任主體，嚴格把控落實各項要求，使愛國主義教育達到實效。其次，建立評先樹優(yōu)機制。新疆高?？赏ㄟ^每年評選表彰高校愛國主義教育工作先進學(xué)院、教師、黨團支部、黨員，給予一定的物質(zhì)和精神獎勵，發(fā)揮模范人物的示范作用，用身邊鮮活的事例激發(fā)高校教師和學(xué)生的愛國主義情感，使評先樹優(yōu)成為推動新疆高校愛國主義教育的動力。再次，打造一支信仰堅定、知識淵博、理論功底深厚的高水平思政隊伍。從事馬克思主義理論教育教學(xué)的教師，科學(xué)的魅力很多是通過他們的人格魅力來體現(xiàn)的[7]。新疆高校應(yīng)緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，組織思想政治理論課教師積極參加各級各類專業(yè)培訓(xùn)，鼓勵骨干教師開展校內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動和實踐研修，全面提升思想政治理論課教師的思想政治素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，擔(dān)起思想政治課教師培根鑄魂的時代重任。同時，“其他各門課程都要守好一斷渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。”[8]最后，做好愛國主義教育的全方位保障。加大愛國主義教育育人經(jīng)費的支持力度，設(shè)立高校愛國主義教育活動專項基金，組織開展愛國主義教育的各項實踐活動，保證活動的正常運作，提高愛國主義教育的實效性。

（二）與時俱進，豐富思想政治理論課的內(nèi)容

思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程[9]。深化愛國主義教育，一是要在思想政治理論課中加強歷史教育，鑄牢中華民族共同體意識；二是要將新時代“抗疫事跡”融入課堂，豐富思想政治理論課的內(nèi)容，增加愛國主義教育的感染力。

歷史是最好的“教科書”和“清醒劑”。鄧小平曾經(jīng)說過：“一旦中國拋棄社會主義，就要回到半殖民地半封建社會，不要說實現(xiàn)‘小康’就連溫飽也沒有保證。所以了解自己的歷史很重要。青年人不了解這些歷史，我們要用歷史教育青年?！盵10]新疆高校深入開展愛國主義教育需要加強對高校大學(xué)生的四史（黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史）教育和新疆地方史教育。用歷史事件和歷史精神提升大學(xué)生對中國共產(chǎn)黨、偉大祖國及社會主義道路的認同感，激發(fā)新時代廣大學(xué)生的歷史擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感，不斷拓寬歷史視野，始終堅定“四個自信”。新疆高校還要加強地方史教育，厚植大學(xué)生的“故鄉(xiāng)情”，通過宣傳黨如何團結(jié)新疆各族人民群眾，如何艱苦奮斗、創(chuàng)造新疆現(xiàn)在美好生活的歷史和現(xiàn)實，使大學(xué)生深刻明自紅色政權(quán)的來之不易，中華人民共和國的來之不易、中國特色社會主義道路的來之不易，從而不斷培養(yǎng)大學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的感情，鑄牢中華民族共同體意識。

“抗疫事跡”是新時代愛國主義的表現(xiàn)[11]。引導(dǎo)教師及時將防疫抗疫中涌現(xiàn)的先進人物、典型事跡作為教學(xué)案例融入思政課教學(xué)，講好中國戰(zhàn)“疫”故事，教育引導(dǎo)學(xué)生……增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信[12]。新疆高?？梢远嗦窂?、多方法把“抗疫事跡”與愛國主義教育生動、有機地結(jié)合起來，把“抗疫事跡”融入思政課堂，挖掘新疆在抗擊疫情期間鮮活的、典型的“抗疫事跡”，組織大學(xué)生向抗疫模范人物學(xué)習(xí)，運用榜樣凝聚的巨大精神力量，踐行“抗疫精神”，在潛移默化中厚植廣大青年大學(xué)生的愛國主義情懷，用青春奮斗擔(dān)負起民族復(fù)興的歷史使命和時代重任，提升思政課的感染力和影響力，從而達到更好的愛國主義教育效果。

（三）知行合一，實現(xiàn)理論與實踐的高度融合

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。愛國主義不是抽象的、空洞的純理論灌輸和說教。豐富多彩的實踐育人活動可以彌補課堂理論教學(xué)的不足與缺陷，有效提高學(xué)生理論轉(zhuǎn)化水平[13]。新疆高校應(yīng)該在愛國主義教育的知行合一上下功夫，培育在校大學(xué)生將內(nèi)化的愛國主義之情外化為愛國主義之行，實現(xiàn)理論與實踐的高度融合。

首先，可以將愛國實踐活動納入高校學(xué)生第二課堂。通過廣泛開展社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等社會實踐活動，豐富新疆高校實踐育人有效載體，深化大學(xué)生對理論知識的理解，促進理論與實踐的高度融合。引導(dǎo)大學(xué)生走出校門、深入基層，廣泛宣傳黨的方針政策和中國特色社會主義思想，促使學(xué)生了解社會、認識國情、增長才干，激發(fā)愛國熱情和社會責(zé)任感，做到愛國、愛黨、愛社會主義的高度統(tǒng)一，提升新疆高校實踐育人的功能。其次，可以進行校地聯(lián)合，建立愛國主義教育基地。目前，新疆建成四級愛國主義教育基地274個，其中全國愛國主義教育示范基地5個，自治區(qū)級愛國主義教育基地43個，地州級愛國主義教育基地74個，縣級愛國主義教育基地152個，初步形成了覆蓋城鄉(xiāng)的國家、區(qū)（?。?、市、縣多層次愛國主義教育基地網(wǎng)絡(luò)。新疆高?？梢院托陆骷墣蹏髁x教育基地建立合作關(guān)系，有效運用新疆豐富的歷史紅色資源。組織學(xué)生實地參觀烏魯木齊烈士陵園、毛澤民故居、八路軍辦事處等愛國主義教育基地，以實地參觀和親身體驗，了解新疆建設(shè)發(fā)展的歷史，以及為祖國發(fā)展奉獻生命的英雄，增加學(xué)生的生命體驗，激發(fā)大學(xué)生愛國、愛疆的熱情，從而培養(yǎng)各民族大學(xué)生勤奮務(wù)實、樂于奉獻、開拓進取的精神，提升其綜合素質(zhì)。

（四）推陳出新，拓展愛國主義教育育人渠道

《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》指出：“要全力推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合……綜合利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和虛擬現(xiàn)實等技術(shù)探索未來教育教學(xué)新模式。”[14]據(jù)中國知網(wǎng)第42次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》統(tǒng)計，截至2018年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模為8.02億，網(wǎng)民中學(xué)生群體占比最高，為24.8%[15]。新疆高校應(yīng)當(dāng)順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)新媒體發(fā)展的大勢，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)技術(shù)優(yōu)勢，更新教育理念和教育手段，不斷拓寬愛國主義教育傳播渠道。

首先，可以利用大眾傳媒的新方式加大宣傳力度。以微信、微博、抖音、快手等打造一批大學(xué)生群體喜聞樂見的愛國主義教育優(yōu)秀作品或短視頻，增強愛國主義教育的吸引力、感染力，推動愛國主義教育達到實效；充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)強國”等官方學(xué)習(xí)平臺在愛國主義宣傳教育中的作用，占據(jù)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)的話語權(quán)和主陣地，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。其次，充分利用和改進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”這種大學(xué)生樂于接受的教育手段。用好媒介融合的思維、理念和方法，做好新疆高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的數(shù)據(jù)分析工作，精準研判新疆高校大學(xué)生的思想動態(tài)[6]。為落實高校思政課立德樹人和愛國主義教育的根本任務(wù)，新疆高?？梢詷?gòu)建線上、線下的一體教育，提升愛國主義教育親和力，讓學(xué)生把愛國主義的種子埋在心靈深處。最后，可以通過微信公眾號、學(xué)校官網(wǎng)等平臺打造特色品牌產(chǎn)品。新疆高校依托民族團結(jié)系列專題活動打造典型產(chǎn)品，弘揚時代正能量，加強愛國主義教育，促使大學(xué)生深化愛國之志，用奮斗的人生譜寫新時代的青春贊歌。

愛國主義精神是維護國家統(tǒng)一、促進民族團結(jié)的強大內(nèi)生動力，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的精神源泉。黨的十八大以來，新疆高校把立德樹人作為根本任務(wù)，聚焦新疆工作總目標，積極探索新時代愛國主義教育的新形式、新內(nèi)涵，逐步形成了具有新疆特點的愛國主義教育模式。回望歷史，新疆高校牢牢把握愛國主義教育的規(guī)律之脈，堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位，在防范“雙泛”思想、抵御西方敵對勢力意識形態(tài)滲透等層面集中發(fā)力，以增強校園紅色文化建設(shè)為培育路徑，積累了寶貴經(jīng)驗。展望未來，推進愛國主義教育長效運行機制建設(shè)、將“抗疫事跡”融入思政課堂、實現(xiàn)理論與實踐的高度融合、拓展愛國主義教育育人渠道，進一步推進新疆高校愛國主義教育守正創(chuàng)新。

[1]習(xí)近平.在全國民族團結(jié)進步表彰大會上的講話[N].人民日報，2019-09-28（02）.

[2]新華社.中共中央國務(wù)院印發(fā)新時代愛國主義教育實施綱要[N].人民日報，2019-11-13（06）.

[3]新疆統(tǒng)計年鑒委員會.2019年新疆統(tǒng)計年鑒[EB/OL].[2020-09-02].https://www.yearbookchina.com/navipaage-n3020020244000357.html.

[4]新華社.習(xí)近平在中共中央政治局第二十九次集體學(xué)習(xí)時強調(diào)大力弘揚偉大愛國主義精神為實現(xiàn)中國夢提供精神支柱[N].人民日報，2015-12-31（01）.

[5]習(xí)近平.在紀念五四運動100周年大會上的講話[N].人民日報，2019-05-01（02）.

[6]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利[M].北京：人民出版社，2017：12.

[7]顧海良.高校思想政治導(dǎo)論[M].武漢：武漢大學(xué)出版社，2006：351.

[8]習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09（01）.

[9]習(xí)近平主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會強調(diào)用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務(wù)[N].人民日報，2019-03-19（01）.

[10]鄧小平.鄧小平文選：第三卷[M].北京：人民出版社，1993：206.

[11]楊峰.“抗疫事跡”融入高校愛國主義教育的思考[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2020（6）：14.

[12]教育部.關(guān)于加強新冠肺炎疫情防控期間高校思政課教學(xué)組織工作的通知（教社科司函[2020]4號）[EB/OL].（2020-02-11）[2020-06-02].http://marx.jnvc.cn/info/1011/1515.htm.

[13]亞里坤·買買提亞爾，張萬龍.新疆高校實踐育人的經(jīng)驗與現(xiàn)實思考[J].學(xué)校黨建與思想教育，2018（24）：43.

[14]國務(wù)院.國務(wù)院關(guān)于印發(fā)國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃的通知[EB/OL].（2017-01-10）[2020-06-02].http://www.moe.gov.cn/jybxxgk/moe_1777/moe_1778/201701/t20170119_295319.html.

[15]中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心.第42次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》[EB/OL].（2018-08-20）[2020-06-02].http:/www.cnnic.Cn/hlwfzyj/h1wxzbg/hlwtjibg/201808/t20180820_70488.htm.

[16]孫秀玲，高矗輝.新時代新疆高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的三重維度[J].社會主義核心價值觀研究，2019，5（4）：22.