【摘要】《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》新教材適應(yīng)了新時代中國社會發(fā)展和馬克思主義中國化理論成果發(fā)展的需要，教學中應(yīng)以中國“站起來”“富起來”“強起來”的歷史與理論邏輯為主線，以中國特色社會主義的重大理論和實踐問題為主題，以習近平新時代中國特色社會主義思想為重點，把教材體系轉(zhuǎn)化為教學體系，為大學生解惑釋疑。

【關(guān)鍵詞】毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論；主線；主題；重點

【作者簡介】陳志宏，江南大學馬克思主義學院(江蘇無錫214122)。

【原文出處】《思想理論教育導(dǎo)刊》(京)，2018.9.103～106

【基金項目】本文系2017年度江蘇省高等教育教改研究項目“‘啟拓’教學法及其應(yīng)用于高校思政課教學的改革探索研究”(項目批準號：2017JSJG148)和江南大學2017年度教師卓越工程項目“基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的思政課結(jié)構(gòu)性考核改革研究”(項目批準號：JG2017148)的階段性成果。

推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”，是當前思想政治理論課要著力解決的重大課題和政治任務(wù)。《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》(2018年版)(以下簡稱《概論》)更是直接承擔了這一任務(wù)。用好新教材，講好新思想，需要厘清《概論》新教材的主線、主題和重點。

與以往的《概論》教材相比較，新版教材最鮮明的特點是以習近平新時代中國特色社會主義思想作為整個教材體系的重點，并按照從“站起來”“富起來”到“強起來”的歷史邏輯和理論邏輯，實現(xiàn)了由“理論體系”向“教材體系”的轉(zhuǎn)化，^[1](P10)完成了“進教材”的任務(wù)。接下來要實現(xiàn)由“教材體系”向“教學體系”和“信仰體系”的轉(zhuǎn)化，既要把握馬克思主義中國化理論成果的整體性，又要重點推進習近平新時代中國特色社會主義思想“進課堂”“進頭腦”，必須抓住“中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍”這條主線，需要從歷史和理論兩個邏輯維度講解和闡釋。

從“站起來”“富起來”到“強起來”的歷史邏輯來看，習近平新時代中國特色社會主義思想高度總結(jié)了以往中國廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下進行革命和建設(shè)的實踐經(jīng)驗。在實現(xiàn)“站起來”的歷史進程中形成了毛澤東思想，在實現(xiàn)“富起來”的歷史進程中形成了鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，而當下擺在當代中國共產(chǎn)黨人面前的則是如何實現(xiàn)“強起來”的歷史使命。正是在此歷史視角下，習近平新時代中國特色社會主義思想全面闡述了新時代中國特色社會主義建設(shè)的指導(dǎo)思想、戰(zhàn)略布局、具體任務(wù)和根本目標等內(nèi)容，集中體現(xiàn)了黨的十八大以來習近平總書記治國理政的新理念新思想新戰(zhàn)略。這一思想不僅將在很長時間內(nèi)指導(dǎo)中國特色社會主義實踐，讓中國繼續(xù)在世界舞臺的中央大顯身手，而且隨著中國國際地位的提高，也必然會影響世界格局的變化，乃至未來人類社會發(fā)展的進程。

從“站起來”“富起來”到“強起來”的理論邏輯來看，習近平新時代中國特色社會主義思想是中國共產(chǎn)黨人運用馬克思主義科學觀點、方法，結(jié)合新的時代條件和實踐要求，同時在對中國共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律以及人類社會發(fā)展規(guī)律深入認識的基礎(chǔ)上進行的理論創(chuàng)新并形成的馬克思主義中國化的重大成果。其內(nèi)在邏輯構(gòu)成可以概括為“八個明確”和“十四個堅持”。前者構(gòu)成了理論層面的基本精神和內(nèi)涵，構(gòu)成了新時代中國特色社會主義建設(shè)“頂層設(shè)計”的總體內(nèi)容；后者則構(gòu)成了實際上是闡明了中國特色社會主義建設(shè)偉大事業(yè)的基本方略。簡而言之，這兩者從上至下、從總體布局到具體落實，共同構(gòu)成了習近平新時代中國特色社會主義思想的理論基礎(chǔ)。

貫穿《概論》新教材始終的是馬克思主義中國化的“理論體系”?！案耪摗闭n教學必須回答馬克思主義中國化理論成果的形成與發(fā)展的重大理論和實踐問題，不能回避，否則就難以達到讓學生信服“入腦”。但是在教學中所面臨的困境是教學時間不足與教學內(nèi)容過多的矛盾。這樣，就必須提煉出可以在有限的教學時間內(nèi)完成的教學主題。本文認為，有三大主題：一是新中國為什么選擇社會主義道路？二是如何建立社會主義制度？三是如何實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢？

1.中國為什么選擇社會主義道路

講清楚這一主題的關(guān)鍵是講透新民主主義理論，“新民主主義革命的勝利為當代中國一切發(fā)展進步奠定了根本政治前提”，^[2]要在教學中呈現(xiàn)中國人民是怎樣“站起來”的，以及站起來挺直脊梁的依靠只能是“社會主義”。

第一，立足于當時中國的具體國情。近代以來中國長期處于半殖民地半封建社會，主要矛盾是帝國主義和中華民族的矛盾、封建主義和人民大眾的矛盾。這就意味著中國人民要“站起來”，其革命的對象不僅是封建主義，還有帝國主義和官僚資本主義。這決定了新民主主義革命在性質(zhì)上就不能簡單地是一種一般的或舊式的資產(chǎn)階級民主主義革命。但是由于這場革命又有資產(chǎn)階級參加，其經(jīng)濟政策是變封建地主土地私有制為農(nóng)民土地所有制，所以在性質(zhì)上其又屬于資產(chǎn)階級民主主義革命的范疇，而不屬于社會主義革命范疇。

第二，把握當時中國所處的世界革命環(huán)境。在當時，由于俄國十月革命的勝利改變了整個世界歷史的方向，即開啟了世界無產(chǎn)階級革命、人類歷史向社會主義轉(zhuǎn)變的新紀元。馬克思列寧主義也開始在中國傳播，為中國人民“站起來”提供了新方向和新方法。這意味著從五四運動開始的中國民主主義革命已不再是舊世界資產(chǎn)階級民主主義革命，而是在革命陣線上屬于世界社會主義革命的一部分。雖然如此，但它在性質(zhì)上仍然不是社會主義革命。因為，它在根本目的和現(xiàn)實實踐中，并不是、也沒有消滅資產(chǎn)階級與小生產(chǎn)的私有制。

第三，認識當時中國社會的階級狀況。由于在帝國主義、封建主義以及官僚主義三重壓迫和剝削下，民族資產(chǎn)階級在當時的發(fā)展并不充分，具有一定的妥協(xié)性。因此，中國人民“站起來”的歷史任務(wù)不能由民族資產(chǎn)階級完成，而主要依靠中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的無產(chǎn)階級完成的。這也意味著新民主主義革命不是一般意義或舊式的資產(chǎn)階級民主主義革命。與此同時，由于當時中國農(nóng)民階級在整個社會中占據(jù)絕大多數(shù)，因此新民主主義革命主要是建立在工農(nóng)聯(lián)盟基礎(chǔ)之上，其實質(zhì)在一定意義上是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的“人民戰(zhàn)爭”。

把以上三點講清楚，就能深刻地理解中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，完成了新民主主義革命，建立了中華人民共和國，中國人民從此站起來了，而且只有中國共產(chǎn)黨才能救中國。

2.中國如何建立社會主義制度

第二個主題是講清楚為什么要進行社會主義改造以及確立社會主義基本制度。第一，在毛澤東看來“只有完成了由生產(chǎn)資料的私人所有制到社會主義所有制的過渡，才利于社會生產(chǎn)力的迅速向前發(fā)展”，^[3](P316)作為以馬克思主義為指導(dǎo)的政黨在實現(xiàn)了革命的目標取得國家政權(quán)以后，理所應(yīng)當沿著馬克思主義指引的道路繼續(xù)前行，把消滅私有制作為自己的最終目標，建立以公有制為基礎(chǔ)的、與人類歷史上任何社會形態(tài)都不同的社會主義制度是當然選擇。

第二，當時的國際環(huán)境使然。一是中國共產(chǎn)黨人敞開胸懷笑迎四方客、廣交天下友，“中國人民愿意同世界各國人民實行友好合作，恢復(fù)和發(fā)展國際間的通商事業(yè)，以利發(fā)展生產(chǎn)和繁榮經(jīng)濟”。^[4(P1466)然而我們遭遇的是以美國為首建立起來的高墻壁壘，是以馬歇爾計劃為核心的遏制戰(zhàn)略，極力阻撓其他西方陣營國家在外交上承認我國，并在經(jīng)濟上對我國實行封鎖禁運。殘酷的現(xiàn)實警醒中國共產(chǎn)黨人和中國人民“放棄幻想，準備斗爭”，^[4](P1483)“另起爐灶”“一邊倒”是在當時的歷史條件下的必然選擇。二是當時蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)如火如荼，而且取得了巨大成功，特別是在20世紀30年代資本主義世界在大危機的泥潭中掙扎，蘇聯(lián)的各項經(jīng)濟建設(shè)卻蒸蒸日上。“榜樣的力量是無窮的”，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下新中國選擇社會主義道路勢所必然。

3.如何實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢

這個問題的關(guān)鍵是要講清楚對社會主義道路的探索以及社會主義改造與改革的關(guān)系。前者解決同學們?nèi)绾握_對待社會主義初期的失誤，后者解決同學們把改革開放前后兩個時期對立起來的錯誤認識。

首先，如何對待在社會主義建立之初的探索時期產(chǎn)生的失誤。一是從馬克思主義認識論上進行講解，對任何新生事物的認識都有一個不斷深化和全面的過程，實踐出真知。對社會主義這個“新生兒”同樣如此，正如鄧小平指出的“我們對什么是社會主義還沒有完全搞清楚”，在摸索中前行，難免會摔跤。從不發(fā)達的社會主義或社會主義初級階段過渡到發(fā)達的社會主義或共產(chǎn)主義階段，需要經(jīng)過一個漫長的時期。二是長期受壓迫被奴役的中國人民翻身得解放，滿腔熱情如泉涌得到釋放，對未來的期待難免期待過高、急躁冒進，加之第一個五年計劃的巨大成功、與美蘇這兩個超級大國軍事較量上的勝利，“左”的錯誤在當時的歷史條件下也有其必然性。三是盡管失誤連連，但那個年代諸如“兩彈一星”、胰島素、半個世紀后獲得諾貝爾醫(yī)學獎的“青蒿素”等科研成果，消滅血吸蟲病、瘧疾、掃除文盲、鄉(xiāng)村赤腳醫(yī)生等各方面的成就也是碩果累累，值得自豪和驕傲。

其次，講清楚社會主義改造與改革的關(guān)系。一是既要看到二者之間“重大區(qū)別”，又要看到它們的“相互聯(lián)系”。^[5](P22)社會主義改造是社會主義改革的前提，如果沒有社會主義改造，無以建立社會主義制度，也就無謂社會主義改革。而社會主義改造過程中的失誤及其遺留下的問題，也需要通過改革來進一步加以糾正和解決。如果說改造是“革命”的延續(xù)，那么改革則如習近平總書記強調(diào)的那樣是“中國的第二次革命”，^[6]兩者的根本目的是一致的，都是為了實現(xiàn)和堅持社會主義公有制、解放和發(fā)展生產(chǎn)力。二是無論是社會主義建設(shè)的初步探索階段，還是改革開放之后的繼續(xù)探索階段，中國仍處于并將長期處于社會主義初級階段階段的基本事實沒有改變，還沒有到達“集體財富的一切源泉都充分涌流”^[7](P436)的階段，因此“改造”和“改革”，其根本任務(wù)都在于解放和發(fā)展生產(chǎn)力，使人民“富起來”。三是認識社會主義基本矛盾與主要矛盾的關(guān)系?；谖ㄎ锸酚^，社會基本矛盾貫穿于人類歷史發(fā)展過程的始終，而社會主要矛盾則是社會基本矛盾在不同社會形態(tài)的不同發(fā)展階段所體現(xiàn)出來的具體形式。“改造”的根本目的在于使舊的社會生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)變?yōu)槿碌纳鐣髁x生產(chǎn)方式，是一種社會經(jīng)濟形態(tài)的根本改變或質(zhì)變；而“改革”只是調(diào)整社會主義生產(chǎn)關(guān)系或上層建筑以適應(yīng)其生產(chǎn)力或經(jīng)濟基礎(chǔ)發(fā)展的需要，是社會主義自身的局部調(diào)整和完善。四是辯證地把握社會主義改造與改革的關(guān)系。正如習近平總書記所強調(diào)的，“不能用改革開放后的歷史時期否定改革開放前的歷史時期，也不能用改革開放前的歷史時期否定改革開放后的歷史時期。改革開放前的社會主義實踐探索為改革開放后的社會主義實踐探索積累了條件，改革開放后的社會主義實踐是對前一個時期的堅持、改革、發(fā)展。”^[8](P112)

《概論》(2018)的教學重點是馬克思主義中國化的最新理論成果，即習近平新時代中國特色社會主義思想。教材中用了大量的篇幅對這一思想的內(nèi)涵、意義等做充分的介紹，照本宣科當然可以把這一思想的主要內(nèi)容告知同學們，但難以讓同學們“學懂、弄通、做實”，更難以入腦入心。本文認為，應(yīng)在掌握習近平新時代中國特色社會主義思想的內(nèi)在邏輯基礎(chǔ)上，說明其是如何承繼前人的理論成果謀篇布局，引領(lǐng)中國人民實現(xiàn)“強起來”的夢想，是建成社會主義現(xiàn)代化強國必須篤信和維護的指導(dǎo)思想。為此，應(yīng)著力從以下三個方面加以闡釋。

1.深刻理解對“兩個問題”的回答

不同的時代有不同的問題。中國特色社會主義建設(shè)的持續(xù)順利推進，很大程度上得益于我們黨對發(fā)展過程中各個階段不同問題的正確把握和解答。改革開放至黨的十八大，以鄧小平、江澤民、胡錦濤為代表的中國共產(chǎn)黨人對“什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義”，“建設(shè)一個什么樣的黨，怎樣建設(shè)黨”，“實現(xiàn)什么樣的發(fā)展，怎樣發(fā)展”的基本問題給出了時代的回答和解決的方法。習近平新時代中國特色社會主義思想，則是針對黨的十八大以來國內(nèi)外形勢變化和我國各項事業(yè)發(fā)展的狀況提出來了兩個重要問題，即“新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義”做出的回答。其中，“八個明確”系統(tǒng)回答了“堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義”的問題，而“十四個堅持”則詳細回答了“怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義”的問題。圍繞這兩個問題的提出及解答的根本是如何實現(xiàn)使中國從“富起來”到“強起來”的偉大飛躍。所以，“八個明確”和“十四條堅持”實際上就是使中國逐漸向“強起來”飛躍的整體布局。

2.把握新時代的本質(zhì)特征和主要矛盾

“時代是思想之母，實踐是理論之源?！?sup>[9](P26)習近平新時代中國特色社會主義思想是在我國發(fā)展進入新時代的條件下應(yīng)運而生的?！靶聲r代”是我國進入決勝全面建成小康社會的時代，是中華民族迎來從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍的時代，也是不斷為人類做出更大貢獻的時代。在新時代下，我國社會主要矛盾轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣袢找嬖鲩L的美好生活的需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。這個矛盾的解決是推進新時代中國特色社會主義建設(shè)的內(nèi)在動力。因此，深刻理解和把握這個主要矛盾自然就構(gòu)成了習近平新時代中國特色社會主義思想形成的邏輯起點。這種“美好生活的需要”，不僅對物質(zhì)文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境等方面的要求日益增長。相應(yīng)需要解決的制約因素是發(fā)展不充分不平衡問題。因此，從主要矛盾的性質(zhì)上開看，其體現(xiàn)的不僅是“富起來”，更重要的是“強起來”的要求。

3.定位社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本目標

社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本目標是：在本世紀中葉建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國。這一根本目標的實現(xiàn)必須建立在全面建成小康社會基礎(chǔ)之上，而中國特色社會主義新時代正處于決勝全面建成小康社會的關(guān)鍵時期。因此，習近平新時代中國特色社會主義思想必定是圍繞著如何全面建成小康社會、開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程而展開的。由此，我們也就不難理解習近平新時代中國特色社會主義思想的“八個明確”和“十四個堅持”，實際也是為實現(xiàn)“富強民主文明和諧美麗”的現(xiàn)代化強國的根本目標而服務(wù)的。例如，在十四條基本方略中，“堅持全面深化改革”“堅持新發(fā)展理念”就充分體現(xiàn)了實現(xiàn)富強這一目標。又如，“堅持以人民為中心”“堅持人民當家作主”就充分體現(xiàn)了實現(xiàn)民主這一目標?？梢哉f，社會主義現(xiàn)代化強國根本目標的實現(xiàn)就是真正實現(xiàn)中華民族“強起來”的標志，習近平新時代中國特色社會主義思想正是實現(xiàn)這個目標的根本指導(dǎo)思想。

通過把握以上三點，我們就可以更加清楚、更加深刻地掌握習近平新時代中國特色社會主義思想的內(nèi)在邏輯，明確其根本用意在于如何使中華民族實現(xiàn)“強起來”。準確定位新時代，是實現(xiàn)中華民族“強起來”的歷史判斷。立足社會主要矛盾的轉(zhuǎn)變，是實現(xiàn)中華民族“強起來”的根本動力。堅持黨對。一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，是實現(xiàn)中華民族“強起來”的前提保障。發(fā)揮新發(fā)展理念的作用，是實現(xiàn)中華民族“強起來”的有效途徑。促進全體人民共同富裕、全面發(fā)展，是實現(xiàn)中華民族“強起來”的最終目標。所以，習近平新時代中國特色社會主義思想為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢提供了行動指南，開辟了馬克思主義中國化的新境界，使科學社會主義在21世紀煥發(fā)活力，也為人類文明的發(fā)展提供了中國智慧和中國方案。

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