【摘要】黨的二十大指明了中國特色社會(huì)主義事業(yè)的未來發(fā)展方向，是在邁進(jìn)新征程、進(jìn)軍新目標(biāo)關(guān)鍵時(shí)刻召開的一次十分重要的大會(huì)。高校思政課教師要將黨的二十大精神融入教學(xué)中，激勵(lì)廣大青年學(xué)生在個(gè)人與社會(huì)的共進(jìn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，譜寫昂揚(yáng)向上的青春之歌。圍繞黨的二十大精神，高校思政課教師要突出主題，講好新時(shí)代新征程的奮斗要求；抓住重點(diǎn)，引導(dǎo)青年學(xué)生了解黨的創(chuàng)新理論；豐富形式，提高黨的二十大精神融入思政課的整體效能；回應(yīng)時(shí)代，激勵(lì)青年學(xué)生綻放絢麗光彩。切實(shí)將黨的二十大精神融入高校思政課，對(duì)凝聚全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的青年力量具有重要意義。

【關(guān)鍵詞】黨的二十大；高校思政課；“大思政課”；“三全育人”

【作者簡介】齊衛(wèi)平，華東師范大學(xué)終身教授、博士生導(dǎo)師；樊士博，華東師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副研究員（上海? 200241）。

【原文出處】《學(xué)校黨建與思想教育》（武漢），2022.23.8～12

【基金項(xiàng)目】本文系上海市哲社青年項(xiàng)目“新時(shí)代中國共產(chǎn)黨關(guān)于自我革命的話語創(chuàng)新研究”（項(xiàng)目編號(hào)2022EDS003）、華東師范大學(xué)青年預(yù)研究項(xiàng)目“高校思想政治理論課增強(qiáng)大學(xué)生歷史自信研究”（項(xiàng)目編號(hào)2022ECNU-YYJ027）的階段性研究成果。

黨的二十大是在全黨全國各族人民邁上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的關(guān)鍵時(shí)刻召開的一次十分重要的大會(huì)。習(xí)近平在大會(huì)上深刻總結(jié)了過去五年的工作和新時(shí)代十年的偉大變革，作出了以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略抉擇。高校思想政治理論課（以下簡稱“思政課”）面向廣大青年，發(fā)揮著凝魂聚氣的關(guān)鍵作用。推動(dòng)黨的二十大精神融入高校思政課教學(xué)，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的內(nèi)在要求。

習(xí)近平在黨的二十大報(bào)告中對(duì)我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民在新的征程上將舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態(tài)、朝著什么樣的奮斗目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)作出了莊嚴(yán)宣示。報(bào)告主題是大會(huì)的靈魂，是黨和國家事業(yè)發(fā)展的總綱。高校思政課教師要深刻領(lǐng)悟把握大會(huì)主題蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵，找到與思政課的融通點(diǎn)，切實(shí)將黨的二十大主題講好、講實(shí)、講透。

一是要將黨的二十大關(guān)于堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的最新論斷融入高校思政課教學(xué)之中，講好高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟的必然要求?；厥走^往，黨的十九大根據(jù)國家事業(yè)發(fā)展的深刻變化，作出了“中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代”的重要判斷，為當(dāng)代中國啟航出發(fā)劃定了新的歷史方位，標(biāo)明了新的奮斗坐標(biāo)。站在新的歷史起點(diǎn)上，致力于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國共產(chǎn)黨，最根本的就是要高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路。旗幟指引道路，旗幟決定方向。黨的二十大報(bào)告主題鮮明、切中肯綮，蘊(yùn)含著決不走改旗易幟的老路、邪路的堅(jiān)定決心。中國特色社會(huì)主義道路來之不易。黨的十一屆三中全會(huì)以來，中國共產(chǎn)黨開辟了中國特色社會(huì)主義道路，實(shí)踐證明了這條道路的正確性，發(fā)展驗(yàn)證了這條道路的可行性。中國特色社會(huì)主義道路的探索過程，是高校思政課內(nèi)容體系的重要組成部分，必須將黨的二十大關(guān)于中國特色社會(huì)主義道路的最新論斷融入教學(xué)之中。高校思政課要講好中國特色社會(huì)主義道路的形成和發(fā)展歷程，用光輝歷史鼓舞青年學(xué)生，用卓越成就感染青年學(xué)生。尤其要講好黨的十八大以來中國特色社會(huì)主義事業(yè)取得的歷史性成就，教育廣大青年學(xué)生始終聽黨話、跟黨走。

二是要傳揚(yáng)好中國共產(chǎn)黨干事創(chuàng)業(yè)的精神狀態(tài)與時(shí)代面貌，將黨的二十大提煉的中國共產(chǎn)黨人的精神面貌與時(shí)代形象融入思政課教學(xué)中。精神狀態(tài)事關(guān)黨的形象，關(guān)涉青年學(xué)生的政治認(rèn)同。在長期奮斗實(shí)踐中，中國共產(chǎn)黨偉大、光榮、正確的形象深入人心。進(jìn)入新時(shí)代，中國共產(chǎn)黨的形象也要展現(xiàn)出時(shí)代新風(fēng)貌。黨的二十大提出了“弘揚(yáng)偉大建黨精神，自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新，踔厲奮發(fā)、勇毅前行”[1]（P1）的精神狀態(tài)。新時(shí)代十年來，黨員干部堅(jiān)定“四個(gè)自信”，把握歷史自信，自信自強(qiáng)的精神品格熔鑄在黨員干部的紅色基因中。高校思政課教師要用黨的初心使命感召青年學(xué)生，在青年學(xué)生心中塑造出踔厲奮發(fā)、勇毅前行的政黨形象。結(jié)合黨的二十大報(bào)告關(guān)于賡續(xù)紅色血脈、傳承紅色基因的重要論斷，高校思政課教師要用革命精神鼓舞青年斗志，進(jìn)而增強(qiáng)青年學(xué)生抵御社會(huì)不良思潮的能力，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。黨的二十大除了在大會(huì)報(bào)告主題中提及了黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的精神面貌，也在多處提及了實(shí)踐中不可缺少的斗爭精神和奮斗精神。面對(duì)國內(nèi)外形勢(shì)的復(fù)雜變化，高校思政課教師要用這些精神武裝青年學(xué)生，增強(qiáng)其明辨社會(huì)不同聲音的能力。

三是要講透全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的中心任務(wù)。教育是國之大計(jì)，也是黨之大計(jì)，持續(xù)培養(yǎng)出能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，是高校思政課教學(xué)的重要任務(wù)。全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的任務(wù)能否如期實(shí)現(xiàn)，中國特色社會(huì)主義事業(yè)是否后繼有人是關(guān)鍵因素。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，是一項(xiàng)偉大而艱巨的事業(yè)，前途光明，任重道遠(yuǎn)。”[2]（p26）任重道遠(yuǎn)的事業(yè)，需要一代又一代共產(chǎn)黨人接續(xù)完成，需要不斷凝聚青年學(xué)生的共識(shí)。現(xiàn)代化是中華民族矢志不渝的追求，近代以來無數(shù)仁人志士為現(xiàn)代化事業(yè)前仆后繼，付出了血與淚的代價(jià)，現(xiàn)代化事業(yè)在中國共產(chǎn)黨人的手中逐漸變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！爸袊浆F(xiàn)代化，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義現(xiàn)代化”[3]（P22）。中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求。在中國式現(xiàn)代化道路越走越寬廣的情況下，高校思政課必須講好中國式現(xiàn)代化對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重大意義。

高校思政課講好黨的創(chuàng)新理論是培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的應(yīng)有之義。2018年5月，習(xí)近平在紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會(huì)上指出：“理論的生命力在于不斷創(chuàng)新，推動(dòng)馬克思主義不斷發(fā)展是中國共產(chǎn)黨人的神圣職責(zé)?！币虼?，承擔(dān)立德樹人重要使命的高校思政課應(yīng)該不斷將馬克思主義中國化最新理論成果融入其中。2022年4月，習(xí)近平在中國人民大學(xué)考察時(shí)指出，“思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活”。講道理首先要講的便是馬克思主義中國化的理論邏輯。黨的二十大系統(tǒng)總結(jié)了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的主要內(nèi)容，概括了貫穿其中的世界觀與方法論。將這一重要理論成果融入其中，不僅是更新高校思政課內(nèi)容的應(yīng)有之義，也是推動(dòng)高校思政課研究的應(yīng)有之義。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，“中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會(huì)主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時(shí)代化的馬克思主義行”[4]（P16）。這一重要論斷指明了馬克思主義中國化時(shí)代化對(duì)推動(dòng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的重要性。中國共產(chǎn)黨的歷史就是一部馬克思主義中國化時(shí)代化的歷史，高校思政課要將黨的二十大關(guān)于馬克思主義中國化時(shí)代化的最新理論成果融入課程內(nèi)容體系，講好當(dāng)代中國的馬克思主義，講好二十一世紀(jì)的馬克思主義。

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，立足國際國內(nèi)形勢(shì)變化，創(chuàng)立了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國化的新的飛躍。抓住重點(diǎn)，講好習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的最新發(fā)展是高校思政課提質(zhì)增效的關(guān)鍵。思政課既要從歷史中尋找能夠吸引學(xué)生的教學(xué)材料，也要從實(shí)踐中找到增強(qiáng)學(xué)生興趣的生動(dòng)案例。黨的二十大進(jìn)一步豐富和發(fā)展了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，提出要把握好貫穿這一思想始終的世界觀和方法論，即必須堅(jiān)持人民至上，必須堅(jiān)持自信自立，必須堅(jiān)持守正創(chuàng)新，必須堅(jiān)持問題導(dǎo)向，必須堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，必須堅(jiān)持胸懷天下[5]（P19-21）。這六點(diǎn)體現(xiàn)了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的理論特質(zhì)與方法論要義，必須將其融入思政課教學(xué)，進(jìn)而增強(qiáng)青年學(xué)生對(duì)馬克思主義中國化時(shí)代化新境界的感悟。

從堅(jiān)持人民立場(chǎng)來看，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想始終秉持著“以人民為中心”的發(fā)展理念。人民性是馬克思主義的本質(zhì)屬性。[6]（P19）高校思政課教師要在授課中講清楚新時(shí)代中國共產(chǎn)黨人民觀的發(fā)展，增強(qiáng)青年學(xué)生對(duì)中國共產(chǎn)黨人民觀的體認(rèn)與感悟。尤其是要在高校思想政治教育的不同課程中結(jié)合具體內(nèi)容，彰顯中國共產(chǎn)黨的為民情懷，展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨與人民群眾想在一起、干在一起的生動(dòng)場(chǎng)景。從堅(jiān)持自信自立來看，自力更生既是中國共產(chǎn)黨長久發(fā)展得出的經(jīng)驗(yàn)，也是中國共產(chǎn)黨干事創(chuàng)業(yè)的根本原則。2022年7月，習(xí)近平在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部“學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話精神，迎接黨的二十大”專題研討班上指出，“依靠頑強(qiáng)斗爭打開事業(yè)發(fā)展新天地，最根本的是要把我們自己的事情做好”。這體現(xiàn)出新時(shí)代中國共產(chǎn)黨依靠自力更生，開辟未來發(fā)展前途的方法抉擇。黨的二十大報(bào)告指出，“馬克思主義的中國篇章是中國共產(chǎn)黨人依靠自身力量實(shí)踐出來的，貫穿其中的一個(gè)基本點(diǎn)就是中國的問題必須從中國基本國情出發(fā)，由中國人自己來解答”[7]（P19）。依靠自身探索，回答實(shí)踐難題是中國共產(chǎn)黨獨(dú)立自主的真實(shí)反映。高校思政課教師要將中國共產(chǎn)黨自力更生的歷史深入淺出講清楚，用中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民群眾自力更生的歷史激勵(lì)廣大青年學(xué)生，增強(qiáng)青年學(xué)生的底氣、骨氣與志氣。從堅(jiān)持守正創(chuàng)新來看，馬克思主義中國化時(shí)代化是守正創(chuàng)新的結(jié)果，要在高校思政課中講好中國共產(chǎn)黨守正創(chuàng)新的心路歷程。“我們從事的是前無古人的偉大事業(yè)，守正才能不迷失方向、不犯顛覆性錯(cuò)誤，創(chuàng)新才能把握時(shí)代、引領(lǐng)時(shí)代。”[8]（P20）從堅(jiān)持問題導(dǎo)向看，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想聚焦中國實(shí)踐中的重大問題，深刻回答了中國之問、世界之問、人民之問、時(shí)代之問。高校思政課教師要深刻理解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的問題意識(shí)，鼓勵(lì)青年學(xué)生緊跟時(shí)代步伐，在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。從堅(jiān)持系統(tǒng)觀念看，高校思政課要在相關(guān)課程中講好唯物主義辯證法，培養(yǎng)青年學(xué)生的哲學(xué)思維，進(jìn)而使其在政治社會(huì)化的過程中理解黨和國家大政方針的全局性變化。從堅(jiān)持胸懷天下看，青年學(xué)生不僅要從具體國情出發(fā)認(rèn)識(shí)社會(huì)，也要從世界形勢(shì)演變審視中國位置與中國實(shí)踐。當(dāng)前，在世界百年未有之大變局情勢(shì)下，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)充滿挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。高校思政課的一個(gè)重要任務(wù)就是讓學(xué)生明白當(dāng)前中國的世界方位，了解中國對(duì)外部環(huán)境變化作出的政策調(diào)整。高校思政課教師要向?qū)W生講明白中國共產(chǎn)黨對(duì)世界發(fā)展作出的獨(dú)特貢獻(xiàn)，闡明中國如何日益走近世界舞臺(tái)中央，繼而提升青年學(xué)生的民族自豪感和自信心。

2019年8月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》指出：思政課建設(shè)只能加強(qiáng)、不能削弱，必須切實(shí)增強(qiáng)辦好思政課的信心，全面提高思政課質(zhì)量和水平。教學(xué)形式單一是制約教學(xué)效能提升的重要因素，也是阻礙學(xué)生興趣養(yǎng)成的關(guān)鍵因素。長期以來，高校思政課一直在追求更加靈活的教學(xué)形式，以改變刻板固化的教學(xué)模式。在教學(xué)實(shí)踐中，高校思政課教師也探索出多種靈活生動(dòng)的教學(xué)形式，增強(qiáng)了思政課對(duì)青年學(xué)生的吸引力與感召力。在現(xiàn)有教學(xué)形式和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，高校思政課教師要將黨的二十大精神切實(shí)融入課堂教學(xué)，使青年學(xué)生熟稔黨的二十大的重要意義與理論創(chuàng)新，不斷提振青年學(xué)生的政治責(zé)任感與時(shí)代使命感。

一是要善用“大思政課”，將黨的二十大精神貫穿在教學(xué)全過程。2021年3月，習(xí)近平看望參加全國政協(xié)會(huì)議的醫(yī)藥衛(wèi)生界教育界委員時(shí)指出：“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命、干巴巴的?！毙聲r(shí)代，高校思政課的內(nèi)涵與外延得到極大拓展，課程思政建設(shè)打破了思政課與其他課程之間的限制，尤其是“三全育人”綜合改革取得了突破性進(jìn)展，極大提升了思政課的影響力。講好黨的二十大精神必須發(fā)揮“大思政課”的重要作用，將黨的創(chuàng)新理論貫穿到各個(gè)專業(yè)、各個(gè)學(xué)科中。精讀黨的二十大報(bào)告，體悟內(nèi)含其中的精神要義是思政課教師講好二十大精神的重要基礎(chǔ)。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，“思政課教學(xué)離不開教師的主導(dǎo)，同時(shí)要加大對(duì)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受特點(diǎn)的研究，發(fā)揮學(xué)生主體性作用”[9]（p331）。思政課教師是高校思政課的主導(dǎo)者，對(duì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)發(fā)揮規(guī)劃者角色。因此，思政課教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)科背景與專業(yè)特點(diǎn)，采取靈活形式切實(shí)將黨的二十大精神融入高校思政課教學(xué)。近年來，高校逐漸探索出書記、校長上好“第一課”，專家團(tuán)隊(duì)打造思政“金課”，跨省份集體備課等形式，廣受社會(huì)關(guān)注，備受學(xué)生好評(píng)。高校思政課教師要積極從這些形式中汲取經(jīng)驗(yàn)，采取學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)形式，以期吸引學(xué)生的關(guān)注，發(fā)揮學(xué)生的主體性作用。只有讓學(xué)生參與其中，才能增強(qiáng)青年學(xué)生關(guān)心黨和國家事業(yè)發(fā)展的主動(dòng)性與自覺性。

二是要用好新媒體技術(shù)，使青年學(xué)生身臨其境體驗(yàn)新時(shí)代十年黨和國家的偉大變革。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力?！盵10]（p378）技術(shù)發(fā)展尤其是信息技術(shù)發(fā)展，促進(jìn)了課堂教學(xué)形式的革命性變革。單純以教學(xué)灌輸為主的課堂，會(huì)嚴(yán)重限制青年學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，也會(huì)嚴(yán)重制約高校思政課教師的親和力。新時(shí)代，高校思政課在利用新媒體技術(shù)上取得了長足進(jìn)步，拉近了思政課教師與青年學(xué)生之間的距離，提升了青年學(xué)生的課堂參與感。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“很多學(xué)校在思政課上積極采用案例式教學(xué)、探究式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、專題式教學(xué)、分眾式教學(xué)等，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)等手段建設(shè)智慧課堂等，取得了積極成效?！盵11]（P17）這些教育形式的實(shí)現(xiàn)離不開技術(shù)的支撐，借助信息技術(shù)，高校思政課的教學(xué)效能實(shí)現(xiàn)了極大提升。為促進(jìn)黨的二十大精神更好地融入思政課之中，高校思政課教師要善用新媒體技術(shù)，比如，在講解新時(shí)代十年黨和國家的偉大變革的課程內(nèi)容時(shí)，可以綜合采用音頻、視頻等形式，探索利用VR技術(shù)增強(qiáng)青年學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)感，更好地感受中國之變。

三是要拓展隱性課堂，提升青年學(xué)生的參與感與獲得感。將黨的二十大精神融入高校思政課，不能停留在課堂講授上，需要充分發(fā)揮隱性課堂的作用。思政課教師要充分挖掘紅色校史資源與黨的二十大精神的契合點(diǎn)，在校史與中華民族發(fā)展史的互動(dòng)中提升思政課的整體效能。除此以外，高校思政課教師要鼓勵(lì)青年學(xué)生積極到紅色革命場(chǎng)館實(shí)地參觀，接受現(xiàn)場(chǎng)教育，感受中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾干事創(chuàng)業(yè)的革命歲月。黨的二十大閉幕后，習(xí)近平帶領(lǐng)中共中央政治局常委瞻仰延安革命紀(jì)念地時(shí)指出：“延安革命舊址見證了我們黨在延安時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)中國革命、探索馬克思主義中國化時(shí)代化的光輝歷程，是一本永遠(yuǎn)讀不完的書，每次來都溫故而知新，受到深刻教育和啟示?！盵12]革命舊址與紅色紀(jì)念地承載著黨領(lǐng)導(dǎo)人民開展革命斗爭的生動(dòng)歷史，是對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要場(chǎng)所。因此，高校思政課教師要積極拓展隱性課堂，發(fā)揮紅色革命舊址的熏陶作用，在歷史與現(xiàn)實(shí)的互動(dòng)中使黨的二十大精神在青年學(xué)生心中生根發(fā)芽。

黨的二十大報(bào)告指出：“當(dāng)代中國青年生逢其時(shí)，施展才干的舞臺(tái)無比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無比光明?！盵13]（P71）青年是民族發(fā)展的希望，也是民族興旺的基礎(chǔ)，將黨的二十大精神融入高校思政課是教育青年、引導(dǎo)青年的內(nèi)在要求。

一是要用新時(shí)代黨和國家事業(yè)歷史性勝利感召青年學(xué)生。習(xí)近平在黨的二十大上概括了新時(shí)代黨和國家十年來具有重大現(xiàn)實(shí)意義與深遠(yuǎn)歷史意義的三件大事：一是迎來中國共產(chǎn)黨成立一百周年，二是中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，三是完成脫貧攻堅(jiān)、全面建成小康社會(huì)的歷史任務(wù)，實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)。[14]（P4）這“三件大事”集中體現(xiàn)了新時(shí)代十年的偉大壯舉，展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國特色社會(huì)主義事業(yè)的蓬勃活力。高校思政課教師要根據(jù)“三件大事”的內(nèi)在邏輯關(guān)系，用中國特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展成就感召青年學(xué)生。從第一件大事來看，中國共產(chǎn)黨迎來成立一百周年標(biāo)志著黨和國家事業(yè)迎來關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。從隆重慶祝中國共產(chǎn)黨成立一百周年到黨的二十大，以習(xí)近平同志為核心的黨中央舉辦了一系列活動(dòng)，系統(tǒng)回顧了黨的百年歷程尤其是新時(shí)代十年的偉大變革。中國共產(chǎn)黨的百年發(fā)展成就是高校思政課內(nèi)容體系的重要構(gòu)成，向青年學(xué)生講好輝煌過去是感染青年學(xué)生的重要方式。從第二件大事來看，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代標(biāo)志著黨和國家事業(yè)進(jìn)入新的歷史階段，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期。高校思政課要結(jié)合黨的二十大關(guān)于新時(shí)代的重要定位與歷史特征，講好新時(shí)代中國共產(chǎn)黨不斷開辟事業(yè)發(fā)展新境界的歷程。從第三件大事來看，實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年目標(biāo)、全面建成小康社會(huì)開創(chuàng)了人類社會(huì)貧困治理的新路徑。高校思政課要將黨的二十大關(guān)于全面建成小康社會(huì)的世界意義宣講好，進(jìn)而展現(xiàn)出中國特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)青年學(xué)生的“四個(gè)自信”與歷史自信。

二是要用新時(shí)代黨和國家事業(yè)創(chuàng)新性發(fā)展鼓舞青年學(xué)生。黨的二十大報(bào)告對(duì)新時(shí)代十年的發(fā)展成就進(jìn)行了系統(tǒng)性梳理，總結(jié)了實(shí)踐發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)。習(xí)近平指出，十年來我們“采取一系列戰(zhàn)略性舉措，推進(jìn)一系列變革性實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)一系列突破性進(jìn)展，取得一系列標(biāo)志性成果，經(jīng)受住了來自政治、經(jīng)濟(jì)、意識(shí)形態(tài)、自然界等方面的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)考驗(yàn)”[15]（P6）。實(shí)踐成就十分不易，黨和人民必須倍加珍惜。從戰(zhàn)略性舉措上看，黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高瞻遠(yuǎn)矚，提出“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，實(shí)現(xiàn)了黨和國家事業(yè)的歷史性巨變。黨的二十大又用大篇幅論述科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，體現(xiàn)了新時(shí)代中國共產(chǎn)黨的戰(zhàn)略思維。從變革性實(shí)踐來看，中國共產(chǎn)黨在世界百年變局中開創(chuàng)了中國特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展新局面，經(jīng)濟(jì)上不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)，政治上全過程人民民主大放異彩，文化上社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)成為趨勢(shì)。從突破性進(jìn)展上看，新時(shí)代中國共產(chǎn)黨干成了許多前人想干而沒有干成的事，治理體系與治理能力現(xiàn)代化水平不斷上升，制度體系更加成熟更加定型。黨和國家面貌的巨大變化是高校思政課的重要內(nèi)容，高校思政課教師要用黨和國家事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展鼓舞青年學(xué)生的斗志，提升其擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的使命感。

三是要用新時(shí)代黨和國家事業(yè)未來新目標(biāo)凝聚青年學(xué)生。習(xí)近平指出：“當(dāng)前形勢(shì)下，辦好思政課，要放在世界百年未有之大變局、黨和國家事業(yè)發(fā)展全局中來看待，要從堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度來對(duì)待?！盵16]（P5）2021年7月，習(xí)近平在慶祝中國共產(chǎn)黨成立一百周年大會(huì)上宣布了全面建成小康社會(huì)的偉大創(chuàng)舉，這標(biāo)志著第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。中國共產(chǎn)黨在追求發(fā)展目標(biāo)上從未止步，習(xí)近平在黨的二十大上強(qiáng)調(diào)：“從現(xiàn)在起，中國共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。”[17]（P21）全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家需要凝聚青年學(xué)生的磅礴力量。高校思政課要將全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的步驟安排講清楚，教育青年學(xué)生“讓青春在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花”[18]（P71）。

2022年4月，習(xí)近平在中國人民大學(xué)考察時(shí)指出：“思想政治理論課能否在立德樹人中發(fā)揮應(yīng)有作用，關(guān)鍵看重視不重視、適應(yīng)不適應(yīng)、做得好不好?！备咝Ｋ颊n教師不僅要重視思政課教學(xué)，更要注重與時(shí)俱進(jìn)，將黨的二十大精神融入教學(xué)全過程。思政課教師在教學(xué)過程中要教育引導(dǎo)青年學(xué)生深入學(xué)習(xí)黨的二十大報(bào)告，深刻把握黨的二十大精神。

[1][2][3][4][5][6][7][8][13][14][15][17][18]習(xí)近平.高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而團(tuán)結(jié)奮斗——在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會(huì)上的報(bào)告（2022年10月16日）[M].北京：人民出版社，2022.

[9]習(xí)近平談治國理政，第三卷[M].北京：外文出版社，2020.

[10]習(xí)近平談治國理政，第二卷[M].北京：外文出版社，2017.

[11][16]習(xí)近平.思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程[M].北京：人民出版社，2020.

[12]習(xí)近平在瞻仰延安革命紀(jì)念地時(shí)強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)偉大建黨精神和延安精神為實(shí)現(xiàn)黨的二十大提出的目標(biāo)任務(wù)而團(tuán)結(jié)奮斗[N].人民日?qǐng)?bào)，2022-10-28（1）.