【作者簡介】王易，中國人民大學(xué)黨委常委、副校長（北京? 100872）。

【原文出處】《思想教育研究》（京），2024.5.5～7

近日，習(xí)近平對學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示，強調(diào)“新時代新征程上，思政課建設(shè)面臨新形勢新任務(wù)，必須有新氣象新作為”，并且明確指出要“守正創(chuàng)新推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展”。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央始終堅持把學(xué)校思政課建設(shè)放在教育工作的重要位置，思政課發(fā)展環(huán)境和整體生態(tài)發(fā)生全局性、根本性轉(zhuǎn)變。站在新的歷史起點上，我們必須堅持守正創(chuàng)新這一世界觀和方法論，切實推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。守正創(chuàng)新是辯證唯物主義和歷史唯物主義方法論原則的重要體現(xiàn)，也是我們黨思想路線的當代運用和發(fā)展，它勾勒了實現(xiàn)馬克思主義中國化時代化新的飛躍的內(nèi)在機理，也明確了新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的科學(xué)態(tài)度。守正與創(chuàng)新是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。堅持守正，創(chuàng)新才有明確的立場和指向；不斷創(chuàng)新，守正才能獲得源泉和動力根基。所以，要守馬克思主義之正，創(chuàng)馬克思主義中國化時代化之新；守科學(xué)社會主義之正，創(chuàng)中國特色社會主義和中國式現(xiàn)代化之新；守黨的全面領(lǐng)導(dǎo)之正，創(chuàng)以黨的偉大自我革命引領(lǐng)社會革命之新；守中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之正，創(chuàng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展之新。具體來說，守正創(chuàng)新推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，就是要守用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人之正，創(chuàng)推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展之新，落實立德樹人根本任務(wù)，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復(fù)興重任的時代新人。

習(xí)近平強調(diào)：“要堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進，構(gòu)建以新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的課程教材體系，深入推進大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)。”守正創(chuàng)新推進思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，首在守正，守正是創(chuàng)新的前提和根本，堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人之于學(xué)校思政課建設(shè)就是守正。一是重點開好講好“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”課。2022年秋季學(xué)期“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”課在高校本科階段全面開設(shè)，2023年8月《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論》教材出版，連同2021年教育部組織編寫的大中小學(xué)《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》，為開好講好“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”課提供了基本遵循。在此基礎(chǔ)上，從理論攻關(guān)、教材教輔、教師隊伍等方面下功夫，打造以“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論課”為核心課程的思政“金課”體系。二是構(gòu)建以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的課程教材體系。開好講好“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論課”的同時，重點圍繞習(xí)近平經(jīng)濟思想、習(xí)近平法治思想、習(xí)近平生態(tài)文明思想、習(xí)近平強軍思想、習(xí)近平外交思想、習(xí)近平文化思想以及“四史”、憲法法律、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等設(shè)定課程模塊，開設(shè)選擇性必修課程，形成以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的大中小學(xué)一體化、本碩博一體化的思政課必修課+選修課課程體系。三是把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的主線。堅持循序漸進、螺旋上升，緊緊圍繞大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的教學(xué)目標設(shè)計、課程設(shè)置、教材編寫、教學(xué)改革、教師培養(yǎng)、考核評價等各環(huán)節(jié)，讓習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為思政課課程體系的核心課程，貫穿大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的全過程。

中國特色社會主義取得舉世矚目的巨大成就，是學(xué)校思政課建設(shè)最深厚的底氣、最堅實的基礎(chǔ)和最十足的信心。習(xí)近平強調(diào)指出：“新中國成立特別是改革開放以來，我們用幾十年時間走完西方發(fā)達國家?guī)装倌曜哌^的工業(yè)化歷程，創(chuàng)造了經(jīng)濟快速發(fā)展和社會長期穩(wěn)定的奇跡，為中華民族偉大復(fù)興開辟了廣闊前景。”特別是新時代10余年的偉大成就和偉大變革使學(xué)校思政課建設(shè)的實踐根基更加堅實，精神力量更加自信。守正創(chuàng)新推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，要“以中國特色社會主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐”。一方面，講清楚中國特色社會主義取得舉世矚目成就的具體表現(xiàn)。在中國特色社會主義事業(yè)的生動實踐中，教育引導(dǎo)廣大青年學(xué)生更加深入地理解中國特色社會主義舉世矚目的成就，有助于深刻把握“中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行”，更加自覺地為中國式現(xiàn)代化挺膺擔當。另一方面，講清楚中國特色社會主義歷史性成就背后的根本原因。黨的十八大以來，黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，最根本就在于有習(xí)近平領(lǐng)航掌舵，有習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想科學(xué)指引。在講清楚習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯的基礎(chǔ)上，教育引導(dǎo)廣大青年學(xué)生感受這一創(chuàng)新理論的實踐偉力，深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，始終在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，永遠聽黨話、跟黨走。

習(xí)近平指出：“在5000多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在黨和人民偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識”，“為思政課建設(shè)提供了深厚力量”。守正創(chuàng)新推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，要堅守中華文化立場，以“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基”。一是挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的深厚力量。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深、源遠流長，其中蘊含的天下為公、民惟邦本、為政以德、革故鼎新、任人唯賢、天人合一、自強不息、厚德載物、講信修睦、親仁善鄰等，是中國人民在長期生產(chǎn)生活中積累的宇宙觀、天下觀、社會觀、道德觀的重要體現(xiàn)。它們既呈現(xiàn)于浩如煙海、燦爛輝煌的文化成果，更集中體現(xiàn)為貫穿其中的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，是中華民族有別于其他民族的獨特標識。這些豐富且厚重的傳統(tǒng)文化資源為思政課教師引經(jīng)據(jù)典、博古論今提供了基礎(chǔ)，成為以理服人、以文化人的重要依托。二是挖掘革命文化中的深厚力量。我們黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在偉大斗爭中創(chuàng)造形成的思想理論、價值追求、精神品格，尤其是構(gòu)建的以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系，集中展現(xiàn)了中國人民浴血奮戰(zhàn)、百折不撓，自力更生、發(fā)憤圖強，解放思想、銳意進取，自信自強、守正創(chuàng)新的精神氣概，有助于引導(dǎo)廣大青年學(xué)生從革命理想中堅定信念，從革命歷史中汲取力量，從革命精神中錘煉品格。三是挖掘社會主義先進文化的深厚力量。人類文明進步的歷史充分表明，沒有先進文化的積極引領(lǐng)，沒有人民精神世界的極大豐富，沒有全民族創(chuàng)造精神的充分發(fā)揮，一個國家、一個民族不可能屹立于世界先進民族之林。社會主義先進文化是在黨領(lǐng)導(dǎo)人民推進中國特色社會主義偉大實踐中，在馬克思主義指導(dǎo)下形成的面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化。社會主義先進文化反映社會主義先進生產(chǎn)力發(fā)展需要，反映最廣大人民群眾根本利益，反映時代進步潮流和發(fā)展要求。核心價值觀是文化最深層的內(nèi)核，決定著文化的性質(zhì)和方向，體現(xiàn)著一個國家、一個民族的文化理想和精神高度。社會主義核心價值觀是社會主義先進文化的精髓，是當代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價值追求，對提高廣大青年學(xué)生的思想覺悟、道德水準、文明素養(yǎng)具有重要意義。

改革創(chuàng)新是時代精神。守正創(chuàng)新推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，創(chuàng)新是守正的保障和發(fā)展，要在守正的基礎(chǔ)上推動改革創(chuàng)新，在改進中加強、在創(chuàng)新中提高。一是以必修選修聯(lián)動，優(yōu)化思政課課程體系。既要傾力打造“硬核”思政必修課，使必修課成為開展思政課教學(xué)的主陣地和核心區(qū)；又要創(chuàng)新推出特色思政選修課，使選修課成為深化思政課教學(xué)的多通道和寬平臺。以政治認同、家國情懷、道德修養(yǎng)、法治意識、文化素養(yǎng)為重點，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體為主線，通過多元課程模塊的設(shè)定，實現(xiàn)必修課與選修課相輔相成、相得益彰，不斷優(yōu)化思政課課程體系。二是以思政課小課堂社會大課堂結(jié)合，拓展思政課建設(shè)格局。一方面，以波瀾壯闊的實踐為課堂。推動思政課教育教學(xué)與學(xué)生志愿服務(wù)、理論宣講、社會調(diào)研結(jié)合，以中國人民大學(xué)“追尋領(lǐng)袖初心路”“大國邊疆育人工程”“千人百村”和“中華人民共和國脫貧攻堅史”系列調(diào)研項目等各類體驗式實踐課堂為典型示范，組織學(xué)生走進社會、深入基層、了解國情、感悟擔當。另一方面，引生動鮮活的實踐進課堂。鼓勵各地各校與“大思政課”實踐教學(xué)基地建設(shè)合作機制，依托鮮活生動的實踐素材，提煉實踐育人規(guī)律，開發(fā)一大批能夠闡釋中國之路、中國之治、中國之理的實踐大課。三是以現(xiàn)代信息技術(shù)賦能，激發(fā)思政課創(chuàng)新動力。依托北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心、全國高校思想政治理論課教師網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺，以數(shù)字治理技術(shù)再造課程結(jié)構(gòu)、資源開發(fā)、隊伍培訓(xùn)，建設(shè)覆蓋每門思政課、服務(wù)一線教學(xué)的問題庫、案例庫、素材庫以及在線示范課程庫等，打造富有用戶黏性的思政課網(wǎng)絡(luò)備課學(xué)習(xí)“中央廚房”，推動思政課同現(xiàn)代信息技術(shù)深度融合，不斷實現(xiàn)思政課建設(shè)從突出亮點向點線成面的轉(zhuǎn)變，優(yōu)質(zhì)資源從線下分散向線上集成的轉(zhuǎn)變，改革成果從局部應(yīng)用向共建共享的轉(zhuǎn)變。