【作者簡(jiǎn)介】彭慶紅，北京科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師；唐淑楠，北京科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院（北京? 100083）

【原文出處】《思想教育研究》（京），2024.5.8～10

【基金項(xiàng)目】本文為教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大委托項(xiàng)目“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想‘三進(jìn)’方法路徑研究”（項(xiàng)目編號(hào)：23JZDW07）階段成果。

習(xí)近平對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出的重要指示中強(qiáng)調(diào)：“堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)?！边@一重要論述不僅對(duì)高校思政課的內(nèi)容建設(shè)提出了明確要求，也為高校思政課的改革創(chuàng)新提供了方法論指導(dǎo)。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平關(guān)于學(xué)校思政課建設(shè)重要指示精神，必須高度重視抓好思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)這項(xiàng)工作。只有充分認(rèn)識(shí)兩者同步推進(jìn)的必要性，把握同步推進(jìn)的關(guān)鍵點(diǎn)，強(qiáng)化同步推進(jìn)的保障措施，以適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，才能確保黨的創(chuàng)新理論及時(shí)“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”，推動(dòng)學(xué)校思政課建設(shè)開(kāi)創(chuàng)新局面、達(dá)到新高度。

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。”黨的創(chuàng)新理論正是因事、因時(shí)、因勢(shì)而形成的時(shí)代精華，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想集中體現(xiàn)了我們黨在新時(shí)代的理論創(chuàng)造。如何在思政課建設(shè)中，對(duì)這一博大精深的思想體系進(jìn)行系統(tǒng)權(quán)威、科學(xué)準(zhǔn)確的宣傳闡釋，是思政課教師肩負(fù)的光榮使命，也是實(shí)現(xiàn)讓廣大學(xué)子與黨的創(chuàng)新理論同頻共振的迫切需求。

一是由思政課的課程性質(zhì)和課程目標(biāo)決定的。思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。高校必須堅(jiān)持站在為黨育人、為國(guó)育才的政治高度，來(lái)考量黨的創(chuàng)新理論與思政課建設(shè)同步推進(jìn)的意義所在和價(jià)值所在。從課程性質(zhì)來(lái)看，思政課的關(guān)鍵是“政”，必須強(qiáng)調(diào)講政治、明政理、固政權(quán)。確保受教育者樹(shù)立正確的思想政治觀點(diǎn)，始終是思政課設(shè)置的基本原則。對(duì)此，理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步，理論武裝就要跟進(jìn)一步。能否把黨的創(chuàng)新理論講清楚講明白，直接關(guān)系到廣大學(xué)子能否始終與黨的路線、方針、政策保持一致，能否堅(jiān)決站穩(wěn)政治立場(chǎng)，堅(jiān)定聽(tīng)黨話、跟黨走的政治信念。從課程目標(biāo)而言，《新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實(shí)施方案》中明確強(qiáng)調(diào)，要“以了解學(xué)習(xí)、理解把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為課程主線”。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要在加強(qiáng)思政課建設(shè)的同時(shí)同步推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論入腦入心。

二是由繼承黨的思想政治工作寶貴經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良傳統(tǒng)需要決定的。黨的百余年歷史證明，思想政治工作與黨的創(chuàng)新理論武裝始終是相伴相生、如影隨形的。通過(guò)思想政治工作加強(qiáng)思想建黨的過(guò)程，就是黨內(nèi)推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論武裝、提高黨的理論水平和達(dá)到統(tǒng)一思想的過(guò)程。百余年來(lái)，我們黨一方面研究馬克思主義基本理論，深刻把握其基本原理；另一方面研究當(dāng)時(shí)運(yùn)動(dòng)狀況和時(shí)代特征，立足中國(guó)具體實(shí)際，結(jié)合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，相繼創(chuàng)立了毛澤東思想、鄧小平理論，形成了“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)立了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，并始終堅(jiān)持用這些黨的創(chuàng)新理論同步加強(qiáng)黨的思想政治工作，進(jìn)而成功地指導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)、改革偉大實(shí)踐。從不同時(shí)期、不同階段的思想政治工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，有一條始終是相通的，就是我們黨的思想政治工作既堅(jiān)守馬克思主義基本立場(chǎng)觀點(diǎn)方法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，又以具體的歷史條件和時(shí)代任務(wù)為轉(zhuǎn)移，堅(jiān)持同步用新的理論創(chuàng)新成果加強(qiáng)黨的思想政治教育。

三是由新時(shí)代思政課改革創(chuàng)新的實(shí)踐要求決定的。從普遍性來(lái)看，任何一門課程的改革創(chuàng)新，內(nèi)容建設(shè)始終是核心。思政課的改革創(chuàng)新更是如此。如果不注重教學(xué)內(nèi)容更新，只強(qiáng)調(diào)教學(xué)形式的新技術(shù)新手段運(yùn)用，這是舍本逐末的，也是偏離實(shí)際的。推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新，必須堅(jiān)持內(nèi)容為王。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，是中華文化和中國(guó)精神的時(shí)代精華，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化新的飛躍。重視和加強(qiáng)思政課建設(shè)最重要的內(nèi)容，就是要加快構(gòu)建以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的課程教材體系，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論最新成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)內(nèi)容。思政課改革創(chuàng)新只有堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂，才能引導(dǎo)廣大莘莘學(xué)子自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，進(jìn)而把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。

堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程、長(zhǎng)期工程，必須正確把握整體部署與重點(diǎn)突破的關(guān)系。重點(diǎn)突破事關(guān)全局和關(guān)鍵，是整體同步推進(jìn)的有力抓手。因此，準(zhǔn)確把握關(guān)鍵點(diǎn)，來(lái)帶動(dòng)整體同步推進(jìn)是一條行之有效的路徑。

一是聚焦核心內(nèi)容，建設(shè)高質(zhì)量的課程教材體系。課程教材體系建設(shè)是鑄魂育人的重要依托，深入推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論進(jìn)課程、進(jìn)教材，是堅(jiān)持同步推進(jìn)的直接抓手。為此，必須將學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想體現(xiàn)在大中小學(xué)各學(xué)段的課程目標(biāo)、課程設(shè)置和課程教材內(nèi)容中，實(shí)現(xiàn)全覆蓋、貫穿全過(guò)程。近年來(lái)，《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課程教材指南》《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》等的編輯出版，及時(shí)把黨的創(chuàng)新理論最新成果體現(xiàn)到大中小學(xué)人才培養(yǎng)中，為同步推進(jìn)思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝鑄牢了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。但這些舉措更多是偏向宏觀層面的，是側(cè)重于加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)的，具體到各高校、各部門、各教師，想要使同步推進(jìn)取得更大實(shí)效，還必須結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位、教育對(duì)象、培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)已有教材內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化處理。建設(shè)高質(zhì)量的課程教材體系不僅要建好核心課程、圍繞核心內(nèi)容建設(shè)課程群，還要進(jìn)一步通過(guò)精心的教學(xué)設(shè)計(jì)、典型的案例分析，做到講道理與講故事相結(jié)合、抽象概念與生動(dòng)案例相結(jié)合，才能把黨的創(chuàng)新理論講準(zhǔn)、講深、講透、講活。要通過(guò)抓住學(xué)生興趣點(diǎn)與困惑處，系統(tǒng)梳理課程教材內(nèi)容，緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)具體的教育教學(xué)內(nèi)容，形成黨的創(chuàng)新理論在不斷為學(xué)生釋疑解惑過(guò)程中扎實(shí)進(jìn)頭腦的嶄新局面。

二是注重統(tǒng)籌規(guī)劃，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)。習(xí)近平指出：“要針對(duì)不同學(xué)段，根據(jù)思想政治理論教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律科學(xué)設(shè)置具體教學(xué)目標(biāo)?！彼颊n建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，必須根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和課程性質(zhì)，在不同學(xué)習(xí)階段，結(jié)合不同問(wèn)題，設(shè)置具體的教學(xué)推進(jìn)方案。比如，如何處理好“同題異構(gòu)”的關(guān)系上，思政課建設(shè)就要在不同學(xué)段對(duì)黨的創(chuàng)新理論同一主題的課程設(shè)計(jì)方面，教材內(nèi)容、育人目標(biāo)各有側(cè)重，教材話語(yǔ)體系有所區(qū)別，課堂與實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)難度梯度要合適。而要實(shí)現(xiàn)好這一目標(biāo)，就必須推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)。這既是遵循教育規(guī)律的必然要求，也是同步推進(jìn)取得明顯實(shí)效性的關(guān)鍵舉措。深入推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，必須緊緊圍繞循序漸進(jìn)、螺旋上升設(shè)計(jì)課程目標(biāo)，只有貼近學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，才能讓學(xué)生對(duì)黨的創(chuàng)新理論愛(ài)聽(tīng)愛(ài)學(xué)、聽(tīng)懂學(xué)會(huì)。

三是夯實(shí)學(xué)理支撐，深化黨的創(chuàng)新理論體系化和學(xué)理化的研究闡釋。缺乏學(xué)理支撐，思政課教學(xué)容易陷入純粹說(shuō)教而缺乏理論說(shuō)服力和現(xiàn)實(shí)解釋力。同步推進(jìn)思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝，必須著力夯實(shí)學(xué)理性這個(gè)基礎(chǔ)和支撐。馬克思指出：“理論只要說(shuō)服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說(shuō)服人。”因此，只有不斷增強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論闡釋的徹底性、說(shuō)服力，才能使思政課教學(xué)更富溫度、更有力度。這就要求學(xué)術(shù)理論界必須進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的體系化、學(xué)理化研究闡釋，通過(guò)提煉更多學(xué)理性概念和標(biāo)識(shí)性符號(hào)，推動(dòng)政治性、政策性話語(yǔ)與學(xué)術(shù)性、教學(xué)性話語(yǔ)之間相互轉(zhuǎn)化，有力彰顯習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)性和真理性。習(xí)近平還指出：“講思想政治理論課，要讓信仰堅(jiān)定、學(xué)識(shí)淵博、理論功底深厚的教師來(lái)講，讓學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益。”可見(jiàn)，思政課教師也只有在自身學(xué)懂弄通習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想上下功夫，才能讓學(xué)生對(duì)黨的創(chuàng)新理論知其然更知其“所以然”和“所以必然”。

堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，需要馳而不息、久久為功，特別是要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和條件保障，通過(guò)多措并舉、持續(xù)發(fā)力，夯實(shí)各項(xiàng)工作基礎(chǔ)，以做到有的放矢、穩(wěn)步推進(jìn)。

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任歸屬。堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，意義重大、責(zé)任重大。中央有關(guān)部門以及各地各級(jí)教育部門和學(xué)校要從堅(jiān)決擁護(hù)“兩個(gè)確立”，切實(shí)做到“兩個(gè)維護(hù)”的高度，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織，作出具體的工作實(shí)施安排，確保取得實(shí)效。宣傳部門要從落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制的高度總體謀劃推進(jìn)實(shí)施。教育部門要統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課課程教材一體化建設(shè)，做好組織領(lǐng)導(dǎo)和督促檢查。各級(jí)各類學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)同步推進(jìn)的重要性，落實(shí)黨組織書(shū)記、校長(zhǎng)帶頭抓牢抓實(shí)兩者同步推進(jìn)的思政課機(jī)制。要緊緊圍繞同步推進(jìn)的有效落實(shí)，建立健全責(zé)任分解、督導(dǎo)檢查、考核評(píng)價(jià)等機(jī)制，使同步推進(jìn)的相關(guān)工作能落實(shí)到崗、具體到人。

二是強(qiáng)化協(xié)同攻關(guān)，聚合團(tuán)隊(duì)力量。思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝的同步推進(jìn)不能“單打獨(dú)斗”“單線作戰(zhàn)”，要全員、全程、全方位統(tǒng)籌起來(lái)，集聚合力協(xié)同攻關(guān)。所謂“全員”，不單是指小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)各個(gè)學(xué)段的思政課教師等教育主體，還關(guān)涉到思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝相關(guān)的各類主體，包括上級(jí)主管部門、教材編寫(xiě)部門、思政課課程管理與教育教學(xué)部門及相關(guān)人員等。所謂“全程”，不僅涉及教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、課程設(shè)置、教材編寫(xiě)、教學(xué)改革、教師培養(yǎng)、考核評(píng)價(jià)等各環(huán)節(jié)，還貫穿青年學(xué)生思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)等的形成發(fā)展過(guò)程。所謂“全方位”，旨在突破時(shí)空限制，拓寬一體化協(xié)同育人的平臺(tái)，建立起一體化協(xié)同育人體系機(jī)制。因此，要把思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)當(dāng)作一場(chǎng)配合戰(zhàn)和全局戰(zhàn)，牢固樹(shù)立全員、全程、全方位育人理念，發(fā)掘一切育人資源，積極構(gòu)建大場(chǎng)域、大平臺(tái)、大師資等，形成協(xié)同育人大格局，匯聚協(xié)同育人大合力。

三是完善條件支撐，優(yōu)化資源配置。毋庸置疑，堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)離不開(kāi)資源建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入、隊(duì)伍保障等各項(xiàng)條件的堅(jiān)實(shí)支撐。教學(xué)資源方面，要精心研制、豐富供給。比如，革命博物館、紀(jì)念館、黨史館、烈士陵園等內(nèi)含豐富的紅色文化素材，可以充分利用這些地方的紅色資源，來(lái)增強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論的吸引力、感召力與說(shuō)服力。各高校各部門需要強(qiáng)化系統(tǒng)思維，打破因資源分散所形成的壁壘，有效探索不同形態(tài)教學(xué)資源的整合方式，充分發(fā)揮資源的整體效應(yīng)。經(jīng)費(fèi)投入方面，要建立起國(guó)家、地方、學(xué)校、社會(huì)的多元投入機(jī)制，優(yōu)化經(jīng)費(fèi)的支出結(jié)構(gòu)，落實(shí)各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障。有條件的可以設(shè)立同步推進(jìn)專項(xiàng)建設(shè)資金，進(jìn)而為這項(xiàng)工作可持續(xù)推進(jìn)、高質(zhì)量發(fā)展提供直接支持。隊(duì)伍保障方面，既要通過(guò)培訓(xùn)提高思政隊(duì)伍教師的從業(yè)水平與教學(xué)能力，也要關(guān)心思政隊(duì)伍教師的工作生活，提高地位、待遇，使熱心參與到同步推進(jìn)這項(xiàng)工作的師資隊(duì)伍更加充實(shí)、更有保障、更可持續(xù)。