您當前所在的位置 ： 資訊平臺 > 教學改革
中國人民大學聚焦上好在線“四課” 扎實開展疫情期間網絡思政工作
2020-06-15 來源： 中國人民大學 作者： 未知
中國人民大學深入貫徹落實習近平總書記關于疫情防控系列重要講話和指示批示精神，充分發(fā)揮學校學科師資優(yōu)勢，融通課堂內外，依托網絡平臺上好思政課、體驗課、專業(yè)課、心理課“四課”，引導學生理性認識形勢任務，全面堅定抗疫信心，積極投身抗疫實踐，認真抓好學習主業(yè)，在黨領導人民抗擊疫情的偉大斗爭中收獲成長。
講精“思政課”，創(chuàng)新教學模式，堅定理想信念。依托北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心、教師黨支部書記“雙帶頭人”工作室和“人大蕓窗數字教材”等平臺和資源，積極探索思政課線上教學新模式。組織全體教師“云備課”，將“打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)”列為重點教學內容，著重領會好習近平總書記關于疫情防控的重要講話和重要指示批示精神，著重闡釋好蘊含其中的精神實質、理論框架、文化積淀、歷史淵源、治理經驗和法律思維等，引導學生進一步學深悟透中國共產黨和中國特色社會主義的政治優(yōu)勢、制度優(yōu)勢。將思政“金課”全面移植到網絡平臺，確?！巴Ｕn不停學、思政不掉線”。在開好校內各門思政課基礎上，積極參與教育部“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”和北京市學校思政課教師“同備一堂課”錄制等活動，承擔北京市委教育工委“在經歷中學習”“在比較中學習”“在反思中學習”系列疫情防控公開課制作任務，服務首都和全國思政課建設。組織全校學生積極參與“在經歷中學習——疫情防控公開課”，開展專題學習活動55場，參與學生2.8萬余人次。
上好“體驗課”，深化主題教育，強化愛國擔當。密切關注疫情發(fā)展動態(tài)，積極弘揚抗疫主旋律，圍繞鼓舞師生“共抗疫情、愛國力行”的主題主線，讓抗疫成為砥礪學生成長的一堂重要“體驗課”，引領學生看真人真事真情，明真識真知真理，堅定“四個自信”、涵養(yǎng)愛國情懷、感悟責任擔當。充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，調動黨、團、班基層組織，綜合運用新媒體矩陣，開展線上抗疫主題教育活動，各類新媒體平臺發(fā)布相關文章、信息880余條，閱讀總量8000余萬。組建馬克思主義學院博士生宣講團，聯(lián)合多所高校開展抗疫主題宣講，鼓勵青年學子不懼風雨，勇挑重擔。舉辦疫情防控及其影響解讀專題講座和微課10余場，廣泛開展“做怎樣的一代人”“云戰(zhàn)疫”等網絡主題黨日、團日活動，引導學生珍愛生命、遵守規(guī)則、與自然和諧相處，承擔起對家庭、對社會、對國家的責任。號召師生積極參與捐款捐物、獻血、志愿服務和抗疫日常管理，以實際行動助力疫情防控，在抗擊疫情、脫貧攻堅等戰(zhàn)線上展現青春風采。全校近七成學生參與了捐款捐物，近三成學生參與了各種形式的志愿服務。發(fā)起文學、藝術作品征集展播活動，征集抗疫作品200余份，發(fā)掘人大人戰(zhàn)疫故事，推出人物先進事跡報道14期，弘揚師生榜樣力量，傳遞為中國加油、為武漢加油的戰(zhàn)“疫”必勝信心。
學透“專業(yè)課”，做實學業(yè)輔導，守好主責主業(yè)。發(fā)揮新生成長導師、學業(yè)導師、專業(yè)教師和專職輔導員等各支隊伍作用，引領學生利用好“宅家”抗疫的時間提升專業(yè)能力和學業(yè)水平。開展線上微講座、讀書沙龍、經典研習、讀書分享、難點答疑、“勵學相伴”等多種形式的學業(yè)輔導活動近200場，多層次為學生送上好文、好書，推薦優(yōu)質網絡學習資源。認真貫徹落實“停課不停學”工作部署，第一時間發(fā)布關于全面開展線上教學的通知，啟動線上學習指導，扎實推進各門課程的線上教學，狠抓教學管理，深入推進課程思政，讓專業(yè)課程與思政教育同向同行，引導學生盡快回歸主業(yè)、恢復學習狀態(tài)，努力克服疫情對學業(yè)的影響。
開好“心理課”，及時排憂解難，保障身心健康。密切關注疫情期間學生思想動態(tài)和心理狀況，把解決思想問題和解決實際問題有機結合，上好多種形式的線上“心理課”，用心守好安全穩(wěn)定底線，引導學生積極應對困難，合理疏導情緒，傳遞積極抗疫正能量。成立由黨委學生工作部牽頭，各學院黨政領導班子、輔導員、班主任等組成的工作專班，構建網格化學生管理機制，通過微信等線上平臺與學生保持密切溝通，及時掌握學生的健康、思想、心理狀況，深入了解學生面臨的困難和問題，并做到“一人一策”提供針對性關懷指導。依托學校心理健康教育與咨詢中心，為學生提供專業(yè)化心理健康服務，專兼職咨詢師和朋輩咨詢師隊伍齊上陣，錄制5期心理專題“九思微課”，推送心理健康專題文章24篇，提供心理“疫”課堂專家坐診以及線上心理咨詢，幫助學生做好居家防疫期間的情緒管理。針對畢業(yè)生、湖北籍學生、家庭經濟困難學生等特殊群體，出臺針對性支持幫扶措施，幫助他們戰(zhàn)勝疫情影響，順利渡過難關。
?
