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馬克思主義中國化研究學(xué)科點建設(shè)與發(fā)展工作會議于5月5日上午9點在學(xué)院218會議室召開，會議由學(xué)科帶頭人沈壯海教授主持召開，學(xué)院譚玉敏書記、佘雙好院長和羅永寬副院長參加會議，學(xué)科點李楠教授、金偉教授、劉明松教授，以及范衛(wèi)青、鄒金堂、杜蘅、陳慧女、任艷等老師出席會議。

會議伊始，學(xué)科點所有出席會議的老師逐一發(fā)言，結(jié)合自己的研究領(lǐng)域和近幾年的研究計劃，針對馬克思主義中國化研究專業(yè)學(xué)科的未來發(fā)展提出了自己的建議和想法。金偉教授建議進(jìn)一步完善專業(yè)研究生培養(yǎng)方案，鼓勵“傳幫帶”，保持學(xué)科發(fā)展的平衡性；劉明松教授認(rèn)為當(dāng)前專業(yè)學(xué)生素質(zhì)普遍較高，可以將選修課的面繼續(xù)拓寬并細(xì)化；范衛(wèi)青副教授提出緊扣馬克思主義中國化這個研究方向進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)主干課結(jié)構(gòu)；鄒金堂副教授提出圍繞中國特色社會主義理論與實踐開展教學(xué)和研究工作；杜蘅、陳慧女、任艷等老師也結(jié)合自身實際，提出教師個人發(fā)展需要依托學(xué)科建設(shè)，在學(xué)科建設(shè)過程中發(fā)揮專業(yè)特長，明確個人定位和努力方向，同時也建議學(xué)科點建設(shè)給與青年教師成長和發(fā)展更多的關(guān)注，提供更好的平臺和機會。李楠教授對學(xué)科點教學(xué)工作、科研方向和人才隊伍等情況做了系統(tǒng)的介紹，提出在學(xué)科點建設(shè)過程中要將人才培養(yǎng)和教學(xué)過程結(jié)合起來，充分發(fā)揮學(xué)科既有優(yōu)勢，發(fā)揮“傳幫帶”機制的作用，幫助年輕人定方向，提升歸屬感和成就感。

根據(jù)學(xué)科點老師的發(fā)言，學(xué)科點負(fù)責(zé)人沈壯海教授提出，要充分認(rèn)識馬克思主義中國化研究學(xué)科在馬克思主義理論學(xué)科中的重要性，要勇于承擔(dān)責(zé)任，延續(xù)學(xué)科發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力將本學(xué)科點建設(shè)成為我校馬克思主義理論學(xué)科的重要支柱，建成我國馬克思主義中國化研究的重要陣地。他從進(jìn)一步凝練研究方向、強化人才培養(yǎng)、抓緊科學(xué)研究、重視梯隊建設(shè)、高質(zhì)量推進(jìn)學(xué)術(shù)交流等方面與老師們交流了關(guān)于本學(xué)科點建設(shè)的有關(guān)思考。

與會學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對于學(xué)科點的建設(shè)也提出了寶貴的意見和建議。羅永寬副院長認(rèn)為馬克思主義中國化研究專業(yè)應(yīng)該立足學(xué)科研究領(lǐng)域?qū)?、人才多的?yōu)勢，通過繼續(xù)優(yōu)化結(jié)構(gòu)，集成優(yōu)勢來進(jìn)一步提升課程教學(xué)和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。譚玉敏書記指出，在新的起點上，學(xué)科點應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步凝練研究方向，加強隊伍建設(shè)，以更高標(biāo)準(zhǔn)、更高要求推進(jìn)建設(shè)和發(fā)展。佘雙好院長從馬克思主義理論一級學(xué)科整體發(fā)展的角度對馬克思主義中國化研究學(xué)科點提出期望，強調(diào)要與其他學(xué)科點互相支撐，進(jìn)一步培育新的生長點，提升學(xué)科整體影響力。

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