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四川大學(xué)在疫情阻擊“大考”中，立足“課堂革命”已有成果，激發(fā)教師新形勢(shì)下教書育人職責(zé)與擔(dān)當(dāng)，轉(zhuǎn)“危”為“機(jī)”，推動(dòng)信息化時(shí)代的教學(xué)改革創(chuàng)新，努力交出線上教學(xué)優(yōu)秀答卷，扎實(shí)推動(dòng)高等教育質(zhì)量革命。

近年來(lái)，四川大學(xué)以課堂教學(xué)改革創(chuàng)新為切入點(diǎn)，建成“網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教室”、“遠(yuǎn)程互動(dòng)教室”等九大類型共510間智慧教室，實(shí)現(xiàn)全校教室教學(xué)督導(dǎo)及全過(guò)程常態(tài)化錄播全覆蓋，部分教室具備實(shí)時(shí)直播功能。上線中國(guó)大學(xué)MOOC、人衛(wèi)MOOC、智慧樹、學(xué)堂在線等各大平臺(tái)開課134門，建成19門國(guó)家精品在線開放課程、90門省級(jí)精品在線開放課程，數(shù)字教學(xué)資源超過(guò)8.3萬(wàn)個(gè)，習(xí)題超過(guò)7.4萬(wàn)道。面對(duì)新時(shí)代、新要求，2019年4月起，開展了歷時(shí)大半年的新時(shí)代本科教育改革與發(fā)展大討論，匯聚全校師生智慧，形成《四川大學(xué)新時(shí)代本科教育改革與發(fā)展指導(dǎo)意見(jiàn)》和13個(gè)實(shí)施方案。其中包括制定出臺(tái)《四川大學(xué)基于現(xiàn)代信息技術(shù)的“探究式—小班化”深度學(xué)習(xí)實(shí)施方案》，以現(xiàn)代信息技術(shù)手段打造數(shù)字化智能學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)。

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網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教室

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遠(yuǎn)程互動(dòng)教室

為抗擊疫情，學(xué)校提前謀劃、部署線上教學(xué)，設(shè)置了70余門在線教學(xué)理念、方法及操作程序的培訓(xùn)課程，采用體驗(yàn)跟進(jìn)式培訓(xùn)方式，提升教師在線教學(xué)能力。建立11個(gè)在線教學(xué)工作交流群，為4000余名老師和助教提供理念與方法的支持服務(wù)。提前做好軟硬件建設(shè)：將綜合教務(wù)系統(tǒng)后臺(tái)虛擬化資源擴(kuò)容至原來(lái)的4倍；部署雨課堂校內(nèi)服務(wù)器；調(diào)整校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)帶寬分配；為服務(wù)器配置多運(yùn)營(yíng)商出口IP；為川大學(xué)生申請(qǐng)專屬手機(jī)流量福利；上線“四川大學(xué)2019-2020學(xué)年春季教材在線服務(wù)平臺(tái)”，開學(xué)僅第一周就超過(guò)25萬(wàn)人次閱讀線上電子教材。深入一線貼身跟進(jìn)師生關(guān)切：通過(guò)微信公眾號(hào)、QQ群等發(fā)布在線教學(xué)培訓(xùn)指南、“云端分享”等線上教學(xué)典型經(jīng)驗(yàn)；圍繞“以學(xué)為中心”，關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)成才，人性化、個(gè)性化解決學(xué)生在線學(xué)習(xí)以及疫情期相關(guān)教學(xué)服務(wù)需求。

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教材線上服務(wù)平臺(tái)

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慕課

出臺(tái)激勵(lì)政策鼓勵(lì)、支持老師們化“危”為“機(jī)”潛心教研教改。建設(shè)教學(xué)大數(shù)據(jù)分析決策系統(tǒng)，為師生提供更精準(zhǔn)的教育教學(xué)服務(wù)。建設(shè)面向教師的智慧教學(xué)輔助系統(tǒng)——智授系統(tǒng)，指導(dǎo)教師根據(jù)認(rèn)知規(guī)律、教學(xué)理論、學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)活動(dòng)；打造面向?qū)W生的個(gè)性化學(xué)習(xí)環(huán)境——智課環(huán)境，以信息空間、網(wǎng)絡(luò)世界拓展教學(xué)空間，積極推動(dòng)慕課和其他在線課程資源的課堂應(yīng)用，大力實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂、混合式課堂和“SPOC”；搭建面向教務(wù)部門的教學(xué)管理決策平臺(tái)——智為平臺(tái)，提升教學(xué)管理隊(duì)伍的數(shù)據(jù)素養(yǎng)和信息化水平，及時(shí)制定未來(lái)教學(xué)改革的開展內(nèi)容和發(fā)展方向。

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疫情當(dāng)前，檢驗(yàn)的是應(yīng)急處置能力，考查的則是長(zhǎng)期積淀的基礎(chǔ)、與時(shí)俱進(jìn)的能力、開拓創(chuàng)新的前瞻。高教界要打贏抗疫阻擊戰(zhàn)、做好線上教學(xué)，依靠的是高校始終堅(jiān)守立德樹人根本，依靠的是老師持續(xù)更新理念、改進(jìn)方法，依靠的是學(xué)生增強(qiáng)自主性、提升學(xué)習(xí)能力。四川大學(xué)全校師生眾志成城，立足本職共克時(shí)艱，在對(duì)“課堂革命”的持續(xù)深化中，著力推動(dòng)“質(zhì)量革命”，面向未來(lái)成就高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新人才。

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