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2020年3月9日，人民網(wǎng)公開課以《一堂有滋有味入腦入心的思政大課》為題，對(duì)“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道。

3月9日下午，期待已久的、由教育部社會(huì)科學(xué)司和人民網(wǎng)共同主辦的“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”正式開講了，四位全國知名的思政專家艾四林教授、秦宣教授、王炳林教授和馮秀軍教授，為全國數(shù)以千萬計(jì)的大學(xué)生和思政課教師上了一堂有政治高度、思想深度、情感溫度的高水平思政課。老夏全程參與了學(xué)習(xí)，有下幾點(diǎn)感受：

思想政治理論課在一些人的心目中不是被認(rèn)為是“說教”，就是被認(rèn)為是“水課”。2016年全國思政工作會(huì)議召開之后，一系列提高思想政治理論課實(shí)效性、不斷提升學(xué)生對(duì)于思政課教育獲得感的政策相繼出臺(tái)，在中央的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全國思政人經(jīng)過幾年的不斷努力，使全國的思想政治理論課教學(xué)的效果在不斷的改進(jìn)，思政課在立德樹人中的作用也在不斷地彰顯。但是，面向全國高校同上一堂思政大課，不僅需要精心的策劃，還要做好條件的保障，尤其是在怎么保證“課”的效果必須做大文章，在這一點(diǎn)上，策劃者一是需要有高度的政治責(zé)任與勇氣來認(rèn)真做好這項(xiàng)工作，二是必須找對(duì)找好唱好這出戲的“角兒”。萬事俱備，就只剩主講者的影響力與號(hào)召力了。這一點(diǎn)這次課程的策劃做到了，從開講的四位主講專家的身份來看，個(gè)個(gè)是當(dāng)下全國思想政治教育領(lǐng)域中執(zhí)牛耳之人。他們不僅學(xué)術(shù)水平高，而且有著豐富的講授各種思政課程的經(jīng)驗(yàn)，都是在各個(gè)層次論壇、報(bào)告會(huì)中非常受歡迎的專家型教授，特別而且值得點(diǎn)贊的就是人民網(wǎng)的公益營銷宣傳做得好。

這場(chǎng)面向全國（據(jù)預(yù)測(cè)近2000萬學(xué)生，還不包括思政課教師和慕名前來學(xué)習(xí)的聽者）的思政課的開講，正直我國抗擊新冠病毒的戰(zhàn)疫進(jìn)行的關(guān)鍵階段。在整個(gè)抗擊病毒、防控疫情擴(kuò)散的過程中，黨中央以保障人民生命安全健康為第一政治，習(xí)近平總書記多次召開會(huì)議，統(tǒng)一部署、果斷決策；關(guān)鍵時(shí)刻，人民軍隊(duì)、共產(chǎn)黨員沖鋒在第一線，讓黨旗高高飄揚(yáng)在戰(zhàn)疫的上空；“沒有共產(chǎn)黨，就沒有社會(huì)主義的新中國”是人民共同的心聲；一方有難、八方支援的中國特色社會(huì)主義的優(yōu)越性充分彰顯出來。同時(shí)，疫情也是一面鏡子，各種各樣的觀點(diǎn)、論調(diào)擾亂著人們的思想；病毒爆發(fā)本身也需要有許多反思的東西。在思政課教學(xué)中，既要講好中國共產(chǎn)黨何以能、中國特色社會(huì)主義制度本質(zhì)與優(yōu)勢(shì)，也要教會(huì)學(xué)生形成正確的認(rèn)識(shí)思維與方法、尤其是能夠在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下辨別各種信息的能力和水平。此時(shí)舉辦高水平的思政大課，既有助于教師厘清思路，設(shè)計(jì)好和講好思政課，也有助于對(duì)學(xué)生的一些思想認(rèn)識(shí)困惑進(jìn)行解答，非常及時(shí)與必要。

在今天的講授過程中，四位專家的講授從總體上來講“主題明確、四位縝密”他們以其深厚的理論功底和分析能力，為宅家抗疫的大學(xué)生們深情地講授了不一樣的愛國主義教育、中國特色社會(huì)主義教育的思政課；為我們廣大的思政課教師講好中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、講好中國共產(chǎn)黨為什么能、講好實(shí)現(xiàn)中華民族偉大歷史復(fù)興所要進(jìn)行的具有許多新的歷史特征的偉大斗爭(zhēng)、講好中國精神、中國智慧、中國故事、講好當(dāng)代青年的社會(huì)責(zé)任和自我教育，提供了縝密的教學(xué)思路、豐富的教學(xué)案例和具有吸引力的教學(xué)示范。無論對(duì)于廣大的學(xué)生還是思政課教師來說，通過這一堂思政大課，成長中有收獲，教學(xué)中獲指導(dǎo)，思維上受啟發(fā)、思想上受洗禮、靈魂上有啟迪，為自己作為一名中國人、生活在偉大的中國而驕傲自豪，從而堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義的“四個(gè)自信”。同時(shí)，四位教授各有風(fēng)采，艾四林教授以儒雅的形象，引導(dǎo)大家從理論的層面對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)疫與斗爭(zhēng)進(jìn)行深刻認(rèn)識(shí)，澄清了一些錯(cuò)誤的思想認(rèn)識(shí)；秦宣教授以其特有對(duì)于文獻(xiàn)梳理的能力，從中國特色社會(huì)主義制度建設(shè)的層面進(jìn)行了全面的反思；王炳林教授以其專業(yè)的功力從歷史與現(xiàn)實(shí)兩個(gè)視角對(duì)抗擊疫情與災(zāi)難進(jìn)行的對(duì)比，彰顯了中國共產(chǎn)黨與中國社會(huì)主義制度的優(yōu)越性；馮秀軍教授以其豐富的教學(xué)素材與深情的講授，對(duì)于青年一代的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹v解娓娓道來打動(dòng)人心。

今天的課程的效果不能由教師來評(píng)價(jià)，而應(yīng)當(dāng)由最大的受眾群體、也是最大的受益者——學(xué)生來進(jìn)行評(píng)價(jià)。我自己帶了200多名學(xué)生，今天大多數(shù)都觀看的視頻，并在結(jié)束后將個(gè)人的感想反饋于我。我挑選其中一位同學(xué)的感受認(rèn)識(shí)，作為其對(duì)于今天聽課的收獲與評(píng)價(jià)。我的這位學(xué)生寫到：今天，是我平生最特殊的一堂課了。不僅特殊于內(nèi)容，也特殊于時(shí)期。與我短暫的人生之中，從未有這樣生活，上課的印象。這場(chǎng)疫情突然而又猛烈。于醫(yī)生，這是一場(chǎng)硬戰(zhàn)，于那些不幸感染新冠肺炎的人來說，這場(chǎng)病痛是他們?nèi)松械囊粓?chǎng)苦難，在苦難面前，有人自怨自艾、有人輕易放棄，有人卻不氣餒，活出了勇氣和信心。人生百態(tài)此刻盡顯。對(duì)于我們來說，這個(gè)新學(xué)期注定是“特殊”的，因?yàn)橐咔榈年P(guān)系，我們要推遲到學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間，而要在家里開啟新學(xué)期。離開了熟悉的課堂和老師，獨(dú)自在家學(xué)習(xí)的日子會(huì)讓我們自己感到新奇甚至有點(diǎn)慌亂。要知道，世上唯一不變的就是變化本身，沒有什么事情會(huì)一成不變的，生活中、學(xué)習(xí)上，到處都是挑戰(zhàn)，眼下的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)我們來說，就是挑戰(zhàn)，如何去應(yīng)對(duì)呢?應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)從來不是一句空話，而是從當(dāng)下的一時(shí)一刻、一舉一動(dòng)做起的，比如調(diào)整心態(tài)，逐漸讓自己進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，趕緊收收心;給自己列個(gè)規(guī)劃，哪個(gè)時(shí)間點(diǎn)睡覺，哪個(gè)時(shí)間鍛煉，做到心里有數(shù);宅在家里，脫離了課堂的學(xué)習(xí)氛圍，更應(yīng)該要求自己養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為新學(xué)期打下基礎(chǔ)。危機(jī)也是契機(jī)，希望通過這場(chǎng)疫情，我們能有更多的思考和成長。

思政課不管是內(nèi)容準(zhǔn)備的多么的豐富、手段運(yùn)用是多么的嫻熟都不是最關(guān)鍵的，只有能夠真正打動(dòng)學(xué)生、使學(xué)生有思考有收獲的課程才是真正的金課。在這里謝謝今天主講的四位專家、感謝社科司與人民網(wǎng)提供的這么好的學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)與機(jī)會(huì)。