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為了深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話，深入貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》（以下簡稱《意見》），推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，統(tǒng)一思想認(rèn)識，提高教學(xué)質(zhì)量，中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課（以下簡稱“基礎(chǔ)”課）教研部于2019年9月11日中午舉辦了以“推進(jìn)新思想‘三進(jìn)’，共議新學(xué)期教學(xué)”為主題的備課會。教研部主任張智主持會議。

備課會首先邀請了教育部“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課分教指委委員劉建軍教授對當(dāng)前思政課的總體形勢和改革趨向做了講解和分析。劉老師結(jié)合習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話，結(jié)合近期思政課改革調(diào)研的經(jīng)歷，深入解讀了《意見》的主要內(nèi)容和工作要求，指出《意見》作為新時代學(xué)校思政課改革創(chuàng)新的綱領(lǐng)性文件，一是突出體現(xiàn)了黨對思政課建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進(jìn)”的戰(zhàn)略要求；二是突出體現(xiàn)了大中小學(xué)思政課建設(shè)一體化的理念，明確了“循序漸進(jìn)、螺旋上升”的具體思路；三是突出體現(xiàn)了新時代改革創(chuàng)新的精神，用一系列大力度的舉措對思政課改革發(fā)展作了全面系統(tǒng)的部署。劉老師指出，教研部各位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會中央精神，積極提高“基礎(chǔ)”課教學(xué)質(zhì)量和水平，并就當(dāng)前思政課的相關(guān)重難點(diǎn)問題進(jìn)行學(xué)理研究和闡釋。

隨后，教研部主任張智副教授對新學(xué)期的“基礎(chǔ)”課教學(xué)做了部署，一是提升站位，要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會中央關(guān)于思政課的精神，堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校學(xué)院對思政課的各項(xiàng)要求；二是積極融入，要積極推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入“基礎(chǔ)”課教學(xué)，積極推進(jìn)新中國70年偉大成就和經(jīng)驗(yàn)融入“基礎(chǔ)”課教學(xué)；三是提高質(zhì)量，要進(jìn)一步深入研究教材，按照“基礎(chǔ)”課教學(xué)指南，備好課，講好課，把好課堂講授、課程作業(yè)、課程考核等重要環(huán)節(jié)。

最后，對新學(xué)期的“基礎(chǔ)”課教學(xué)工作，特別是做好習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的“三進(jìn)”工作，教研部各位老師暢談了自己的思考和想法，分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和做法。

宋友文副教授首先強(qiáng)調(diào)了思政課教學(xué)中理論思維的重要性。對于思政課案例教學(xué)，他認(rèn)為教學(xué)案例可從自身經(jīng)歷講起，將個人故事融入理論性的教學(xué)內(nèi)容中；也可以選取一些與課程內(nèi)容相關(guān)的影視作品，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的積極性。

陳錫敏副教授結(jié)合《意見》談了高校思政課教學(xué)的問題，認(rèn)為推進(jìn)大中小思政課一體化建設(shè)非常重要，高校的思政課教師要了解中小學(xué)的講授內(nèi)容，找到與大學(xué)課程的銜接點(diǎn)。此外，還提出了“基礎(chǔ)”課教學(xué)中要加強(qiáng)對憲法知識的講授。

楊子強(qiáng)博士結(jié)合近期參加慶祝新中國70年活動的工作經(jīng)歷，就在“基礎(chǔ)”課教學(xué)中加強(qiáng)愛國主義教育、集體主義教育，談了自己的好經(jīng)驗(yàn)和好做法，并分享了自己逐字稿的備課方式。

張苗苗博士結(jié)合自己的教學(xué)，談了思政課教學(xué)中學(xué)理性和價(jià)值性問題，認(rèn)為不同學(xué)院學(xué)生的教學(xué)要有不同的側(cè)重點(diǎn)和針對性，在講授有思想性、有深度的知識內(nèi)容的同時，對價(jià)值性內(nèi)容進(jìn)行合理包裝，注重顯性教育和隱形教育相結(jié)合。

曹蘭勝博士認(rèn)為“基礎(chǔ)”課教學(xué)中的法律部分總體較為宏觀，學(xué)生掌握起來有難度，“基礎(chǔ)”課教學(xué)中可以適當(dāng)增加一些法律專業(yè)概念和理論的講授，提高“法律基礎(chǔ)”的教學(xué)效果。

任劭婷博士認(rèn)為自己在課堂上講授的理論知識，特別是思想史內(nèi)容偏多，提出今后要加強(qiáng)與學(xué)生的互動，實(shí)現(xiàn)理論性內(nèi)容的生動化、具體化、趣味化，進(jìn)一步提高“基礎(chǔ)”課教學(xué)的親和力和針對性。

安麗梅博士談了關(guān)于思政課案例選擇的體會，認(rèn)為要在日常的學(xué)習(xí)和生活有意收集和整理案例，特別是可以通過涉獵一些有趣的故事的書籍來豐富案例內(nèi)容；對于教學(xué)，她建議可以通過閱讀研究教育學(xué)類書籍來提升教學(xué)質(zhì)量。

蘭洋博士認(rèn)為第一堂課比較重要，要結(jié)合時政進(jìn)行課堂講解，明確政治站位。教學(xué)中要注意把握學(xué)生的基本

認(rèn)知情況，關(guān)注他們的所思所想，加強(qiáng)心靈溝通，引發(fā)思想共鳴。同時，他提出教學(xué)內(nèi)容應(yīng)加強(qiáng)理論性，將理論常識變成普遍認(rèn)同，化熟知為真知。