“來了來了,‘萌胖胖’來了!”近日,南開大學一間170人的大教室座無虛席,同學們用期待的眼神注視著一個微胖的身影走上講臺,講授《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》。這名被同學們親切地稱呼為“萌胖胖”的“網(wǎng)紅”思政課老師,是南開大學馬克思主義學院講師孫海東。
傳統(tǒng)的思政課大多傳授“形而上”的內(nèi)容,教師們在講臺上照本宣科、滔滔不絕,學生們在下面走神、睡覺、打游戲。但在孫海東的課上,卻見不到上述情景。
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既要在近200人的課堂上保證教學質(zhì)量,又要引起學生的注意力與興趣,孫海東有自己的一套。
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孫老師說──?
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要用他們這個年紀喜歡的表達方式去講課
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“我們要明確全面深化改革的目標是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化,如何理解國家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化呢?就像同學們玩‘王者榮耀’游戲,5對5,講究個人能力和團隊配合。國家要治理能力的現(xiàn)代化就相當于我們每一個選手操縱人物的技術(shù),你技術(shù)好,才有可能走向勝利。那如何理解治理體系現(xiàn)代化呢?體系就是你的陣容,你的陣容完整合理,勝率才會更高。優(yōu)秀的技術(shù)加上合理的陣容體系,我們才能有更高的勝率……”形象的打比方方式,不僅讓學生們發(fā)出會心的笑聲,就連來聽課的督導老師都忍俊不禁。
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在旁人眼里有些枯燥的思政課,孫海東卻能另辟蹊徑。他十分注重學生的接受方式,將思政課理論和學生日常所接觸的網(wǎng)絡游戲、流行音樂、電影片段、卡通動漫等結(jié)合在一起,讓“高高在上”的事物“接地氣”,理論熱點里常摻和些正面網(wǎng)絡流行語,講激動了還能來段兒段子,再配以豐富的表情包。聽過孫海東課的學生紛紛表示,孫老師可謂是在社會主義道路上狂飆的賽車手,與之前傳統(tǒng)的思政課相比,少了一些枯燥,多了一些趣味;少了一些灌輸性的說理,多了一些啟發(fā)式的引導;少了一些死記硬背,多了一些理論聯(lián)系實際的內(nèi)容。
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“現(xiàn)在的大學生個性十足、注重自我,但是他們同樣愛黨愛國愛社會。讓他們信服,空講高高在上的理論行不通,要主動適應青年學生獲取知識、接受信息的習慣,用他們這個年紀喜歡的語言表達方式去溝通,包裝教學內(nèi)容,調(diào)動他們的積極性,激發(fā)共鳴感?!卑颜?jīng)與搞笑相結(jié)合,把熱點問題與經(jīng)典理論相結(jié)合,把理論與實踐相結(jié)合,把流行元素同課本內(nèi)容相結(jié)合,孫海東認為,這種活靈活現(xiàn)地講思政課的方式是學生需要的,“其實我收集的資料和講課的‘?!加幸粋€原則──語言可以詼諧,中心要始終緊緊圍繞黨的路線方針政策,始終緊緊圍繞中央的決策部署,始終堅決貫徹黨中央的最新指示精神。我要確保傳播給學生的都是積極向上的價值觀?!?/div>
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學生們說──?
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他的課既有高度又有寬度,既有深度又有溫度
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馬克思主義學院2017級碩士研究生劉璇說:“孫老師講課既有高度又有寬度,既有深度又有溫度。他的語言非常生動活潑,我們的課堂氣氛特別熱烈,可能大家很少見到如此特別的老師,上課積極性很高,大家都聽得非常專注。我就是聽過孫老師的課之后才特別想做他的助教,要和他學習如何講好思政課的方式、方法?!?/div>
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“老師在風趣幽默接地氣的同時,他還特別了解同學們想知道什么。像我們理科生,對于政治理論這些偏文科的內(nèi)容可能理解起來不是太容易,孫老師會舉很多身邊的例子,把時事熱點滲透到所講的課程和書本知識里面,讓我們更容易理解和接受。這個課抬頭率是很高的,每次上課大家也都愿意坐在前排?!痹撔k娮有畔⑴c光學工程學院2016級本科生薛婷說。
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“我就是聽了孫老師這門課后,對中國特色社會主義和中國共產(chǎn)黨有了新的認識,所以遞交了入黨申請書。”現(xiàn)已保送到北大讀研究生的該校2015級學生馬方舒說,受到孫老師的思政課影響,保研時她選擇了能為國防事業(yè)服務的相關(guān)專業(yè)。馬方舒表示,要讓個人成功的果實結(jié)在愛國主義這棵常青樹上。(津云新聞編輯曲璐琳)