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習(xí)近平總書記指出，要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，我們應(yīng)推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與思想政治工作深度融合，創(chuàng)新理念思路、方法手段，促進(jìn)信息優(yōu)化配置，建構(gòu)思政工作新模式，落實(shí)好立德樹人的根本任務(wù)，真正把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全員全過(guò)程全方位育人。

第一，用好網(wǎng)絡(luò)陣地，鞏固理想信念。順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”趨勢(shì)推動(dòng)思政工作，應(yīng)優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)內(nèi)容供給，把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿始終，遵循思政工作規(guī)律、網(wǎng)絡(luò)育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，運(yùn)用師生喜聞樂(lè)見的話語(yǔ)方式，講好新時(shí)代中國(guó)故事。一是充分利用網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)，加強(qiáng)主題教育網(wǎng)站、學(xué)生互動(dòng)社區(qū)、專業(yè)學(xué)術(shù)網(wǎng)站和“三微一端”建設(shè)，深入學(xué)習(xí)和宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)師生增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。二是將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化有機(jī)融入網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)建設(shè)，深化黨史、國(guó)史、革命史學(xué)習(xí)教育，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，堅(jiān)定理想信念。同時(shí)，抓住重大歷史事件紀(jì)念活動(dòng)節(jié)點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題活動(dòng)，吸引師生廣泛參與，使其確立強(qiáng)烈的時(shí)代責(zé)任和歷史使命。三是了解師生的思想特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)需求，掌握其媒介使用習(xí)慣，把解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，使思政教育更具針對(duì)性和親和力。同時(shí)，做好典型人物和典型事例宣傳，以鮮活的價(jià)值觀、有形的正能量切實(shí)感化和鼓舞廣大師生。

第二，掌握新媒體傳播規(guī)律，提升信息服務(wù)質(zhì)量和思政教育效果。當(dāng)前，我們要積極調(diào)整和改進(jìn)傳播策略，使傳播內(nèi)容更具吸引力感染力，不斷增強(qiáng)思政工作實(shí)效性。一是貼近師生信息需求，使“三微一端”與校報(bào)、新聞網(wǎng)、廣播、電視、戶外媒體優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成思政教育信息傳播合力。同時(shí)，綜合運(yùn)用文字、圖片、圖表、音頻、視頻、動(dòng)畫等媒體元素提供豐富多樣的教育資源，用可視化設(shè)計(jì)等直觀表達(dá)手段提升閱讀體驗(yàn)，通過(guò)小視頻等輕快時(shí)尚的形式提高閱讀效率，增強(qiáng)新媒體思政教育平臺(tái)的使用黏性，提高優(yōu)質(zhì)信息的到達(dá)率和接受率。二是建立開展思政教育的強(qiáng)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，形成教師與學(xué)生、個(gè)人與組織、輔導(dǎo)與活動(dòng)之間各類資源的有效對(duì)接，在雙向互動(dòng)過(guò)程中傾聽學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求和情感訴求；通過(guò)公眾號(hào)、微信群、小程序、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)等渠道組織學(xué)生融入校園文化活動(dòng)，從思想情感上增強(qiáng)其對(duì)國(guó)家和集體的歸屬感和認(rèn)同感。三是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)職能部門和基層單位通過(guò)新媒體平臺(tái)共建思政教育資源庫(kù)，在價(jià)值觀引導(dǎo)、人格養(yǎng)成、心理健康輔導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)、綜合素質(zhì)拓展等方面為學(xué)生提供全方位服務(wù)，有力推動(dòng)“大思政”格局構(gòu)建；運(yùn)用數(shù)據(jù)分析手段合理配置思政教育資源，為學(xué)生信息提取提供便利，不斷提高思政工作的科學(xué)化、精細(xì)化程度。

第三，整合渠道資源，構(gòu)建完善的思政教育信息網(wǎng)絡(luò)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”理念下增強(qiáng)和鞏固思政工作育人效果，我們應(yīng)整合信息傳播方式和渠道，促進(jìn)線上線下結(jié)合，使廣大師生以多種途徑接觸優(yōu)質(zhì)信息，從而構(gòu)建完善的信息網(wǎng)絡(luò)，做好思想政治工作。一是用好課堂教學(xué)主渠道，充分發(fā)掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的思政教育資源，讓各類專業(yè)課程與思政課形成課堂育人合力。教師作為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，應(yīng)提高思想政治素養(yǎng)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)和新傳播手段的運(yùn)用能力，使用具有時(shí)代感的語(yǔ)言和新媒體工具與學(xué)生進(jìn)行溝通交流。在課堂教學(xué)管理方面，可以依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)課程督導(dǎo)、學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤、學(xué)習(xí)效果檢驗(yàn)，實(shí)時(shí)評(píng)估思政教育效果。同時(shí)，要推動(dòng)信息化教學(xué)手段與思政課教學(xué)深度融合，加強(qiáng)思政“慕課”開發(fā)和建設(shè)。如積極打造“高校思想政治理論課教學(xué)資源平臺(tái)”“思政云課堂”，運(yùn)營(yíng)相關(guān)微信公眾號(hào)平臺(tái)，錄制思政課精品課程視頻，構(gòu)建名家名師全參與、課內(nèi)課外全覆蓋、線上線下全互動(dòng)的立體式思政課教育教學(xué)體系，不斷提升教學(xué)效果。二是豐富教育教學(xué)手段，推進(jìn)第二課堂建設(shè)。我們應(yīng)積極促進(jìn)第二課堂與第一課堂良性互動(dòng)、協(xié)同育人，全面開展思想政治引領(lǐng)、素質(zhì)拓展提升、社會(huì)實(shí)踐鍛煉、志愿服務(wù)公益和自我管理服務(wù)等第二課堂活動(dòng)，使其與第一課堂教育教學(xué)內(nèi)容相互印證、補(bǔ)充，促進(jìn)學(xué)生了解國(guó)情社情民情，從而增強(qiáng)對(duì)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、情感認(rèn)同、理論認(rèn)同。推動(dòng)第二課堂教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，利用“三微一端”等新媒體平臺(tái)組織宣傳第二課堂活動(dòng)，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，對(duì)學(xué)生參與第二課堂情況進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，科學(xué)評(píng)估育人成效。三是完善信息傳播系統(tǒng)，發(fā)揮好學(xué)生組織、學(xué)生社團(tuán)、班級(jí)、宿舍等育人功能，做好管理、引導(dǎo)、服務(wù)和聯(lián)系工作，營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍。新媒體不僅為大眾傳播提供了新的載體，也為人際傳播和群體傳播提供了便利條件。我們應(yīng)綜合運(yùn)用各種新媒體通信功能，實(shí)現(xiàn)人際傳播、群體傳播、大眾傳播優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、融合互動(dòng)，形成全方位、立體化的思政工作機(jī)制。

（作者單位：中國(guó)人民大學(xué)黨委宣傳部）