任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法在高職思政課實踐教學(xué)中的運用-北京高校思想政治理論課平臺

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任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法在高職思政課實踐教學(xué)中的運用

2018-10-29 來源：天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院作者：張妍妍

天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院的《任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法在高職思政課實踐教學(xué)中的運用》自2014年1月獲批為教育部社科司2013年度高校思想政治理論課教學(xué)改革方法項目“擇優(yōu)推廣計劃”入選項目以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在人力物力財力等方面給予政策傾斜，并深入課堂進行調(diào)研、參與討論任務(wù)專題的設(shè)計與建設(shè)，思政課教學(xué)團隊認真實施，并根據(jù)學(xué)生實際情況進行不斷創(chuàng)新與完善。經(jīng)過一年的項目建設(shè)與實施，該項目在建設(shè)、實施和推廣方面取得了一定進展。

一、夯實中堅力量，大力加強思想政治理論課教師隊伍建設(shè)

天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院思想政治理論課的教學(xué)團隊在擇優(yōu)推廣計劃項目的推動下，在團隊建設(shè)方面取得了一定成績。教學(xué)團隊中，馬紅晉升為教授職稱，張紅柳取得南開大學(xué)法學(xué)博士學(xué)位，張妍妍獲得天津市普通高校優(yōu)秀思想政治理論課教師稱號,另有三名教師分獲天津市教學(xué)技能競賽和微課比賽二、三等獎。

表1：教學(xué)團隊2014年度獲獎情況一覽表

序號	獲獎教師姓名	賽項名稱	主辦單位	獲獎等級或名次	比賽時間
1	曲卓	第二屆天津市高校思想政治理論課青年教師教學(xué)技能大賽	天津市委教育工委、天津市教育委員會、天津市教育工會	二等獎	2014年11月
2	滿忠衛(wèi)	第二屆天津市高校思想政治理論課青年教師教學(xué)技能大賽	天津市委教育工委、天津市教育委員會、天津市教育工會	三等獎	2014年11月
3	曲卓	天津市高職高專院校2014年思想政治理論課微課教學(xué)比賽	天津市教育委員會	三等獎	2014年9月
4	滿忠衛(wèi)	天津市高職高專院校2014年思想政治理論課微課教學(xué)比賽	天津市教育委員會	三等獎	2014年9月
5	張紅柳	天津市高職高專院校2014年思想政治理論課微課教學(xué)比賽	天津市教育委員會	二等獎	2014年9月

在實施了課堂教學(xué)實踐活動后，教學(xué)團隊的整體教學(xué)效果明顯提高，獲得了學(xué)生的普遍好評。2014年度的學(xué)校督導(dǎo)教學(xué)反饋意見顯示，在思想政治理論課上全面推廣實施任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法在學(xué)生中獲得了普遍認可和好評，學(xué)生們對于思想政治理論課的認可度和滿意度均有所提高，在2014年度的2013-2014-2和2014-2015-1的兩個學(xué)期中，教學(xué)團隊成員的學(xué)生評教和督導(dǎo)打分均達到90分以上，學(xué)生到課率提高，平均出勤率達95%以上。

表2：學(xué)生評教情況

教師姓名	2013-2014-2學(xué)期	2014-2015-1學(xué)期
張妍妍	95.93	96.29
曲卓	92.87	97.00
馬紅	94.62	93.56
馬寧	92.69	93.98
滿忠衛(wèi)	95.03	93.28
張紅柳	92.49	93.21
平均分	93.94	94.55

圖1：各級督導(dǎo)和學(xué)生評教平均分示意圖

表3：各級督導(dǎo)評教情況

教師姓名	2014年度一級督導(dǎo)評教	2014年度二級督導(dǎo)評教
教師姓名	2014年度一級督導(dǎo)評教	2013-2014-2	2014-2015-1
張妍妍	99.00	97.05	96.95
曲卓	97.06	96.00	96.00
馬紅	96.45	94.70	95.58
馬寧	97.22	95.95	95.20
滿忠衛(wèi)	96.16	96.20	95.70
張紅柳	92.30	93.30	93.50
平均分	96.37	95.53	95.49

二、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，用科研帶動思政課的教學(xué)水平提高

天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院思想政治理論課教學(xué)團隊在不斷地教學(xué)改革中形成了一系列教學(xué)科研成果。2014年教學(xué)團隊公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文共計8篇。擇優(yōu)推廣計劃項目主持人張妍妍2014年2月成功申報天津市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題，課程主講人曲卓和張紅柳成功申報天津市高職教育研究會課題，課程主講人馬紅申報天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院重點課題。以上課題均圍繞思政課的教育教學(xué)工作進行進一步研究，與擇優(yōu)推廣計劃項目起到互相促進的作用，促使任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法在高職思政課課堂實踐教學(xué)的進一步完善和創(chuàng)新，以便更好地實現(xiàn)思政課的教育目標。

表4：教學(xué)團隊論文論著發(fā)表情況

序號	作者	論文名稱	發(fā)表刊物	刊物書號	出版時間
1	張紅柳	《馬克思流通觀的理論特征及其現(xiàn)實意義》	人大復(fù)印資料	ISSN1674-4276	2014-08
2	張紅柳	《高職思政課教學(xué)質(zhì)量提升路徑研究》	天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報	ISSN2095-5537	2014-08
3	曲卓	《當代環(huán)境下社會主義核心價值觀的構(gòu)建和培育》	山東工會論壇	ISSN2095-7416	2014-08
4	曲卓	《高校大學(xué)生社會主義核心價值觀認同教育模式分析》	中國校外教育	ISSN1004-8502	2014-09
5	張紅柳	《論高職院校思政課教學(xué)質(zhì)量評估的兩個原則》	人民中國	ISSN0449-0312	2014-09
6	馬寧	《私家車非營利性有償拼車的合法性》	天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報	ISSN2095-5537	2014-10
7	張妍妍	《高校學(xué)生社會主義核心價值觀的認同與踐行情況調(diào)查》	天津市教科院學(xué)報	ISSN1671-2277	2014-12
8	張妍妍	《善教之道--高校思想政治理論課教學(xué)方法改革“擇優(yōu)推廣計劃”入選項目經(jīng)驗交流文集》	高等教育出版社	ISBN978-7-04-041423-3	2014-12

表5：教學(xué)團隊課題申報情況

序號	負責人	課題名稱	課題來源	項目編號	立項時間
1	張妍妍	《高校社會主義核心價值觀的培育與構(gòu)建研究》	天津市2013年度哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題	TJKS13-11	2014年 2月
2	曲卓	高職思政課信息化實踐教學(xué)模式研究	天津市高等職業(yè)技術(shù)教育研究會2014年度立項課題	XIV473	2015年3月
3	張紅柳	高職院校思政課教學(xué)的質(zhì)量管理與多元評價研究	天津市高等職業(yè)技術(shù)教育研究會2013年度課題	ⅩⅢ475	2014年2月
4	馬紅	社會主義核心價值體系融入職業(yè)教育的途徑和方法研究	院級科研項目2014年度重點課題	TCC2014ZD01	2014年7月

三、聚焦育人實效，繼續(xù)完善擇優(yōu)推廣計劃項目實施

在該項目獲批后，學(xué)校高度重視，對所有思政課任課教師進行統(tǒng)一培訓(xùn)，從項目的實施、具體任務(wù)主題、做法、要求、經(jīng)驗和注意事項進行統(tǒng)籌布置，在2013級和2014級學(xué)生的思政課堂上進行全面推廣和實施。（電子版附件1：課堂活動安排的相關(guān)教研活動記錄）

1.課堂實踐教學(xué)前的準備動員工作

明確任務(wù)目標和要求，以及技術(shù)要領(lǐng)，在學(xué)期初布置任務(wù)，讓學(xué)生了解完成任務(wù)主題的程序和細節(jié)。首先使學(xué)生明確在執(zhí)行某一任務(wù)模塊過程中所涉及的操作方法和步驟。然后在課堂上提供往屆學(xué)生所做任務(wù)主題樣本以便學(xué)生參考，使學(xué)生對于可展示的任務(wù)結(jié)果有初步印象。最后把握好布置任務(wù)的提前量，做好動員工作，以防止準備倉促，在任務(wù)的完成過程中偷工減料，不能主動參與課堂活動，最終導(dǎo)致學(xué)生無法完成既定的教學(xué)任務(wù)，無法達到教學(xué)目標。

基礎(chǔ)課設(shè)置兩個任務(wù)模塊：課堂調(diào)研報告和課堂微話劇，每個模塊九個主題（電子版附件2:2014年基礎(chǔ)課課堂實踐教學(xué)活動PPT），概論課設(shè)置兩個任務(wù)模塊：一周歷史大事件和一周時事新聞綜述（電子版附件3:2014年概論課課堂實踐教學(xué)活動PPT）。任務(wù)主題、要求、具體做法在學(xué)期初課堂上進行布置和講解，由學(xué)生自行分組，每組10名同學(xué)左右，每個教學(xué)班8-10組，每周兩次課，每次課正式授課前由學(xué)生進行任務(wù)主題的公開展示和匯報。

表6：2014-2015-1學(xué)期基礎(chǔ)課任務(wù)模塊

任務(wù)模塊	課堂調(diào)研報告	課堂微話劇
任 ?務(wù) ? ? 主 ?題	大學(xué)生課余生活調(diào)查	入學(xué)季
	大學(xué)生消費情況調(diào)查	學(xué)習(xí)季
	大學(xué)生偶像情況調(diào)查	生活季
	大學(xué)生學(xué)業(yè)情況調(diào)查	考試季
	大學(xué)生道德狀況調(diào)查	治安管理處罰法相關(guān)案例
	大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)利用情況調(diào)查	就業(yè)季：模擬面試
	大學(xué)生校外兼職情況調(diào)查	就業(yè)季：職業(yè)道德相關(guān)案例
	大學(xué)生戀愛狀況調(diào)查	婚姻法相關(guān)案例
	大學(xué)生社會主義核心價值觀踐行情況調(diào)查	愛情季

圖2：課堂調(diào)研報告的程序步驟

圖3：課堂微話劇要求

圖4：概論課課堂活動要求

2.課堂實踐教學(xué)活動的具體實施

學(xué)生在確定任務(wù)主題后，用一周至兩周的時間根據(jù)任務(wù)模塊的技術(shù)做法在課后進行資料搜集、確定解決方法和思路、得出結(jié)論成果，最終在課堂用10-15分鐘進行成果展示和交流匯報。

（電子版附件4：課堂調(diào)研報告總結(jié)PPT；

電子版附件5：課堂微話劇表演圖片和視頻片段；

電子版附件6：一周歷史大事件PPT；

電子版附件7：一周時事新聞綜述PPT）

圖5：課堂調(diào)研報告

圖6：一周歷史大事件

同學(xué)們在任務(wù)完成的過程中參與的積極性很高，能夠主動挖掘和豐富任務(wù)主題的表現(xiàn)形式，如將課堂微話劇演化為微視頻的形式來進行表現(xiàn)（電子版附件8：治安管理處罰法相關(guān)案例微視頻），在課堂微話劇結(jié)束時錄制片尾曲（電子版附件9：學(xué)習(xí)季片尾曲——致青春）、對一周時事新聞綜述中的某個熱點話題進行深入分析報道（電子版附件10：關(guān)注中國食品安全問題微視頻）、對某一章節(jié)的問題進行思考（電子版附件11：人與自然的和諧微視頻）等。在這些任務(wù)的完成過程中，既展現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，也體現(xiàn)出學(xué)生對祖國命運和時代命運的關(guān)注，并充分反映出小組同學(xué)們在完成此項任務(wù)主題過程中的組織、分工與合作，以及共同工作帶來的快樂。

圖7：學(xué)習(xí)季片尾曲——致青春截屏

3.對任務(wù)主題進行不斷創(chuàng)新與完善

任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法的內(nèi)容不斷創(chuàng)新，在固定的任務(wù)主題之外，教學(xué)團隊還根據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)重點，以任務(wù)小組為單位布置“我的大學(xué)我做主”的微視頻（電子版附件12）、“培育和踐行社會主義核心價值觀”的微視頻（電子版附件13）和相關(guān)校園調(diào)研（電子版附件14：社會主義核心價值觀校園調(diào)研報告PPT）。

圖8：培育和踐行社會主義核心價值觀微視頻截屏

圖9：培育和踐行社會主義核心價值觀校園調(diào)研報告

4.舉辦學(xué)生思政課公開課大賽，并取得佳績。

為了提高思想政治理論課的吸引力與感染力，創(chuàng)新學(xué)生參與思想政治理論課教學(xué)的途徑與方法，配合天津市教委的相關(guān)工作安排，我校于2014年5月20日舉辦了大學(xué)生思想政治理論課公開課大賽（電子版附件15：校內(nèi)網(wǎng)相關(guān)新聞報導(dǎo)；電子版附件16：學(xué)校學(xué)生公開課大賽獲獎名單）。比賽中，學(xué)生們參與的積極性和參賽水平很高，充分展示出任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法給思政課教學(xué)所帶來的變化，學(xué)生的教學(xué)設(shè)計構(gòu)思精巧，創(chuàng)意獨特，表現(xiàn)新穎，并能夠從內(nèi)心觸動同學(xué)，引起廣泛共鳴，體現(xiàn)我校學(xué)生對思想政治理論課的認識與理解。最終在天津市大學(xué)生思政課公開課大賽中取得高職獨立學(xué)院組二等獎、優(yōu)秀組織獎和優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎（電子版附件17：校內(nèi)網(wǎng)相關(guān)新聞報導(dǎo)）的好成績。

四、學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，切實加強擇優(yōu)推廣計劃的交流和推廣

在項目獲批之后，我校思政課教學(xué)團隊加強了與其他高職院校的溝通與交流，就高職思想政治理論課的教學(xué)方法、思路等內(nèi)容進行互訪和宣傳。

1.接待廣東輕工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院來訪

2014年7月2日，廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部主任韓光道教授一行五人來我校訪問交流，兩所高職院校同是思想政治理論課教學(xué)改革“擇優(yōu)推廣計劃”入選項目，就高職院校思政課教學(xué)方法改革等內(nèi)容進行學(xué)術(shù)交流，學(xué)校李富森副校長參加。雙方介紹了各自學(xué)校思政課的開設(shè)及教學(xué)改革情況，圍繞高職院校思政課的課程設(shè)置、課堂教學(xué)以及實踐教學(xué)等內(nèi)容進行了交流，認為兩所高職學(xué)校的教學(xué)改革在方法上類同，以鍛煉學(xué)生的動手動腦能力為主，基本符合目前高職培養(yǎng)目標的定位。韓光道教授還介紹了三所高職學(xué)?！皳駜?yōu)推廣計劃”培育項目的考察情況，使雙方教師在教學(xué)觀念上受到了很大的啟發(fā)，為下一步更好地開展思政課教學(xué)工作開闊了視野、積累了經(jīng)驗。（電子附件18：校園網(wǎng)相關(guān)新聞報導(dǎo)）

2.參加全國高職高專院校思想政治理論課建設(shè)聯(lián)盟骨干教師培訓(xùn)會，并進行專題交流

為了進一步提升高職高專院校思想政治理論課建設(shè)水平，加強高職院校教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)新思政課教學(xué)方法，提高思政課教師的教學(xué)能力與水平，全國高職高專院校思想政治理論課建設(shè)聯(lián)盟于2014年7月11日至15日在廣州召開全國高職高專院校思政課建設(shè)聯(lián)盟骨干教師培訓(xùn)會。來自全國各地270余名高職高專院校思政課骨干教師參加了此次培訓(xùn)，我校受聯(lián)盟邀請參會，并作為教育部思政課教學(xué)改革方法“擇優(yōu)推廣計劃”項目中兩所高職院校之一就思政課教學(xué)改革做了題為《任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法在“基礎(chǔ)”課實踐教學(xué)中的運用》的專題交流。（電子版附件19：教育部社科司網(wǎng)站新聞報導(dǎo)；電子版附件20：全國高職思政課聯(lián)盟網(wǎng)站相關(guān)新聞報導(dǎo)；電子版附件21：全國高職思政課聯(lián)盟網(wǎng)站會議資料課件鏈接）

圖10：相關(guān)新聞報導(dǎo)截屏

在這次全國的培訓(xùn)會上，我校的思想政治理論課教學(xué)改革方法擇優(yōu)推廣計劃項目得到了國內(nèi)同行教師的認可，普遍認為此項目的可復(fù)制性和可操作性較高，紛紛向我校取經(jīng)，并對所展示的學(xué)生課堂活動成果給予高度評價。同時我校也就教學(xué)方法改革與其他兄弟院校交換意見，相互學(xué)習(xí)，對此項目的進一步完善起到更好的促進作用。（電子版附件22：聯(lián)盟會議專題交流課件和照片）

圖11：聯(lián)盟會議專題交流照片

圖12：專題交流課件

總之，在獲批教育部社科司2013年度高校思想政治理論課教學(xué)改革方法項目“擇優(yōu)推廣計劃”入選項目之后，我校思想政治理論課教學(xué)團隊在項目的建設(shè)、實施和推廣方面取得了一定進展，進一步提高了該項目的教學(xué)團隊職稱和學(xué)歷層次，豐富了教學(xué)科研成果，完善了項目的任務(wù)模塊、任務(wù)主題，加強了該項目在全國高職院校的交流與學(xué)習(xí)。未來我們希望該項目在思想政治課教學(xué)中進一步創(chuàng)新，不斷提高各任務(wù)模塊和任務(wù)主題的完成度和評價體系，并加強在全國范圍內(nèi)的交流與推廣。

天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院

2015年4月

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