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2018-10-24 來源： 南京師范大學(xué) 作者： 王躍
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序號(hào) |
成果名稱 |
成果 形式 |
署名人 |
刊物年期、出版社和 出版日期、使用單位 |
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1 |
運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)推進(jìn)高校思想政治理論課實(shí)現(xiàn)“二個(gè)轉(zhuǎn)化”研究 |
論文 |
王剛 王躍 |
思想理論教育2015年第3期 |
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2 |
運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)全面推進(jìn)思想政治理論課教學(xué)改革 |
論文 |
王躍 王剛 王永貴 |
思想理論教育導(dǎo)刊2014年第2期 |
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3 |
形勢(shì)與政策 |
教材 |
王躍 王剛 |
南京大學(xué)出版社2014年版 |
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序號(hào) |
成果名稱 |
成果 形式 |
署名人 |
刊物年期、出版社和 出版日期、使用單位 |
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1 |
“馬克思主義在中國(guó)傳播”研究的五個(gè)理論問題 |
論文 |
王躍 |
江蘇社會(huì)科學(xué)2015年1期 |
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2 |
鄧小平意識(shí)形態(tài)建設(shè)思想及其現(xiàn)實(shí)意義 |
論文 |
王永貴 |
馬克思主義研究2014年第1期 |
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3 |
關(guān)于當(dāng)前我國(guó)意識(shí)形態(tài)重大問題研究的進(jìn)展與思考 |
論文 |
王永貴 |
思想政治教育研究2014年第4期 |
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4 |
論新形勢(shì)下批評(píng)與自我批評(píng)的優(yōu)良作風(fēng) |
論文 |
王永貴 |
社會(huì)科學(xué)研究2014年第4期 |
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5 |
毛澤東對(duì)馬克思主義中國(guó)化“元”問題的詮釋和論證 |
論文 |
王剛 |
理論視野2014年第4期 |
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6 |
列寧意識(shí)形態(tài)理論的思想精髓及其現(xiàn)實(shí)意義 |
論文 |
王永貴 |
學(xué)術(shù)界2014年第4期 |
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7 |
中國(guó)共產(chǎn)黨論發(fā)展民主與改善民生的辯證統(tǒng)一 |
論文 |
朱小玲 |
徐州工程學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）2014年第5期 |
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8 |
當(dāng)代西方學(xué)者關(guān)于文化與人之間關(guān)系的思想述評(píng) |
論文 |
徐強(qiáng) |
倫理學(xué)研究2014年7期 |
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9 |
論別爾嘉耶夫與社會(huì)主義的接近與分離 |
論文 |
徐強(qiáng) |
當(dāng)代世界與社會(huì)主義2014年第4日 |
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10 |
當(dāng)前大學(xué)生思想狀況及對(duì)馬克思主義大眾化認(rèn)知的調(diào)查與思考 |
論文 |
洪光東 |
黑龍江高教研究2014年4期 |
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11 |
當(dāng)前習(xí)近平意識(shí)形態(tài)建設(shè)新思想研究的進(jìn)展與思考 |
論文 |
洪光東 |
廣西社會(huì)科學(xué)2014年第9期 |
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12 |
歷史唯物主義向度何以成為中國(guó)教育理論自覺 |
論文 |
孫迎光 |
南京社會(huì)科學(xué)2014年第4期 |
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13 |
后福特制時(shí)代的階級(jí)和階級(jí)分析 |
論文 |
湯建龍 |
湖南師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)2014年第1期 |
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14 |
社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的協(xié)調(diào)機(jī)制論析 |
論文 |
孟憲平 |
河南工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)2014年第3期 |
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15 |
馬克思主義語境中黨的群眾路線作用機(jī)制分析 |
論文 |
孟憲平 |
毛澤東鄧小平理論研究2014年第8期 |
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16 |
社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)常態(tài)化論析 |
論文 |
孟憲平 |
江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)2014年第3期 |
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17 |
六十年回眸: 新中國(guó)公民道德建設(shè)的歷史演進(jìn) |
論文 |
汪潔 |
唐?都?學(xué)?刊2014年第3期 |
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18 |
列寧關(guān)于社會(huì)主義平等的理論闡釋 |
論文 |
王進(jìn)芬 |
南昌大學(xué)學(xué)報(bào)2014年第4期 |
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19 |
列寧關(guān)于黨的代表大會(huì)的理論和實(shí)踐 |
論文 |
王進(jìn)芬 |
當(dāng)代世界與社會(huì)主義2014年第1期 |
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20 |
列寧關(guān)于社會(huì)主義平等的理論闡釋和實(shí)踐探索及其現(xiàn)實(shí)啟示 |
論文 |
王進(jìn)芬 |
馬克思主義研究2014年第2期 |
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21 |
城市發(fā)展的核心是培育城市倫理精神 |
論文 |
姜晶花 |
探索與爭(zhēng)鳴2014年第12期 |
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22 |
中國(guó)傳統(tǒng)道德教化及其現(xiàn)代啟示 |
論文 |
姜晶花 |
江蘇社會(huì)科學(xué)2014年第5期 |
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23 |
文本學(xué)視閾中的馬克思恩格斯思想政治教育原則 |
論文 |
張志丹 |
武漢科技大學(xué)學(xué)報(bào)2014年第6期 |
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24 |
關(guān)于意識(shí)形態(tài)概念上“列寧與馬克思對(duì)立說”獻(xiàn)疑 |
論文 |
張志丹 |
哲學(xué)研究2014年第1期 |
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25 |
當(dāng)代語境下戰(zhàn)略提升我國(guó)意識(shí)形態(tài)功能的多維依據(jù) |
論文 |
張志丹 |
淮陰師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版) 2014年4期 |
（2）研究著作（共10部）
?
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序號(hào) |
成果名稱 |
成果 形式 |
署名人 |
刊物年期、出版社和 出版日期、使用單位 |
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1 |
馬克思主義在中國(guó)傳播的歷史經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)啟示 |
專著 |
王躍 |
人民出版社2014年版 |
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2 |
馬克思主義中國(guó)的初始形態(tài)研究 |
專著 |
王剛 |
人民出版社2014年版 |
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3 |
形勢(shì)與政策 |
教材 |
王躍 王剛 |
南京大學(xué)出版社2014年版 |
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4 |
經(jīng)濟(jì)倫理學(xué) |
專著 |
王露璐 汪潔 |
人民出版社2014年版 |
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5 |
思想政治教育新論 |
專著 |
孫迎光 |
上海三聯(lián)書店2014年版 |
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6 |
道德資本研究 |
專著 |
王小錫 |
譯林出版社2014年版 |
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7 |
思想政治課教育教學(xué)及案例研究 |
專著 |
謝樹平 |
上海三聯(lián)書店2014年版 |
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8 |
話語、權(quán)力與實(shí)踐：后現(xiàn)代視野中的底層思想研究 |
專著 |
姚國(guó)宏 |
上海三聯(lián)書店2014年版 |
|
9 |
我國(guó)意識(shí)形態(tài)視域中的馬克思主義大眾化研究 |
專著 |
王永貴 |
科學(xué)出版社2014年版 |
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10 |
嬗變與重組：轉(zhuǎn)型期社會(huì)主義文化建設(shè)機(jī)制研究 |
專著 |
孟憲平 |
人民出版社2014年版 |
二是講授各教學(xué)單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在集體備課基礎(chǔ)上確定各單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師要發(fā)揮研究特長(zhǎng)，根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象，通過集體備課，深度講解重點(diǎn)、難點(diǎn)。
（單元重點(diǎn)）
（單元難點(diǎn)）
三是進(jìn)行各教學(xué)單元的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)，開展引導(dǎo)型課堂互動(dòng)。教師在學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、考試、討論基礎(chǔ)上，針對(duì)前一個(gè)單元學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面總結(jié)，充分肯定學(xué)生自主學(xué)習(xí)的成績(jī)，指出不足，開展課堂互動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)和課堂互動(dòng)，形成學(xué)生的平時(shí)成績(jī)。
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序號(hào) |
專題名稱 |
所屬課程 |
時(shí)長(zhǎng) |
主講人 |
|
1 |
馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程 |
概論 |
40分鐘 |
王躍 |
|
2 |
兩個(gè)百年目標(biāo)”與“中國(guó)夢(mèng)” |
同上 |
20分鐘 |
張志丹 |
|
3 |
中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論 |
同上 |
45分鐘 |
管新華 |
|
4 |
建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó) |
同上 |
20分鐘 |
王燕 |
|
5 |
社會(huì)主義本質(zhì)理論 |
同上 |
45分鐘 |
湯建龍 |
|
6 |
馬克思主義的發(fā)展 |
原理 |
45分鐘 |
王永貴 |
|
7 |
中東局勢(shì)演變及啟示 |
形勢(shì)與政策 |
45分鐘 |
王剛 |
|
8 |
當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)與中國(guó)外交 |
形勢(shì)與政策 |
45分鐘 |
王剛 |
|
9 |
毛澤東思想形成的歷史背景 |
概論 |
45分鐘 |
王剛 |
|
10 |
中國(guó)特色社會(huì)主義的由來 |
同上 |
45分鐘 |
王剛 |
|
11 |
中國(guó)特色社會(huì)主義總依據(jù)理論 |
同上 |
45分鐘 |
王剛 |
|
12 |
社會(huì)主義本質(zhì)和中國(guó)特色社會(huì)主義總?cè)蝿?wù)理論 |
同上 |
45分鐘 |
王剛 |
|
13 |
社會(huì)主義改革開放理論 |
同上 |
45分鐘 |
王剛 |
|
14 |
中國(guó)特色社會(huì)主義總布局理論 |
同上 |
45分鐘 |
王剛 |
|
15 |
祖國(guó)完全統(tǒng)一的構(gòu)想 |
同上 |
45分鐘 |
王剛 |
|
16 |
中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心 |
同上 |
45分鐘 |
王剛 |
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序號(hào) |
來訪時(shí)間 |
來訪單位名稱 |
帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo) |
參訪人數(shù) |
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1 |
2011.9.16 |
陜西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院 |
董喜林 |
12人 |
|
2 |
2011.12.16 |
中山大學(xué)社會(huì)科學(xué)教育學(xué)院 |
郭文亮 |
11人 |
|
3 4 |
2011.12.17 |
首都師范大學(xué) 北京科技大學(xué) |
李松林 彭慶紅 |
10人 5人 |
|
5 |
2012.3.18 |
蘭州大學(xué) |
王學(xué)儉 |
6人 |
|
6 |
2012.5.4 |
蘇州大學(xué)馬克思主義學(xué)院 |
姜建成 |
8人 |
|
7 8 |
2012.5.16 |
海南省教育廳思政處 海南大學(xué)馬克思主義學(xué)院 |
蔡明 李德芳 |
7人 |
|
9 |
2012.8.1 |
武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院 |
駱郁廷 |
13人 |
|
10 |
2013．5.3 |
江南大學(xué)馬克思主義學(xué)院 |
董德福 |
10人 |
|
11 |
2013．9.24 |
上海大學(xué) |
李粱 |
8人 |
|
12 |
2013.10.23 |
南開大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院 |
寇清杰 |
25人 |
|
13 |
2013.10.17 |
南京林業(yè)大學(xué)思想政治理論課教學(xué)研究部 |
曹順仙 |
10人 |
|
14 |
2013.12.6 |
四川大學(xué)馬克思主義學(xué)院 |
劉呂紅 |
8人 |
|
15 |
2013.12.24 |
廣西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院 |
何小明 |
12人 |
|
16 |
2013.12.25 |
中國(guó)傳媒大學(xué)思想理論教研部 |
林媛 |
3人 |
|
17 |
2013.12.26 |
揚(yáng)州大學(xué)馬克思主義學(xué)院 |
佘遠(yuǎn)富 |
17人 |
|
18 |
2014.3.4 |
滁州學(xué)院 |
鄭朝貴 |
6人 |
|
19 |
2014.3.5 |
重慶理工大學(xué) |
劉純明 |
2人 |
|
20 |
2014.3.5 |
東南大學(xué)馬克思主義學(xué)院 |
葉海濤 |
5人 |
|
21 |
2014.3.13 |
南京農(nóng)業(yè)大學(xué)思政部 |
葛笑如 |
5人 |
|
22 23 |
2014.5.20 |
山東省委高校工委 濟(jì)南大學(xué) |
黃琦 蔡先金 |
6人 |
|
24 |
2014.5.29 |
南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
陳桂蘭 |
10人 |
|
25 |
2014.7.3 |
廣西大學(xué) |
黃東桂 |
8人 |
|
26 |
2014.7.13 |
同濟(jì)大學(xué)馬克思主義學(xué)院 |
丁曉強(qiáng) |
10人 |
|
27 |
2014.10.27 |
第二炮兵工程大學(xué) |
譚燕妮 |
2人 |
|
28 |
2014.11.7 |
浙江傳媒學(xué)院社會(huì)科學(xué)教學(xué)部 |
劉福州 |
8人 |
|
29 |
2014.12.12 |
南京醫(yī)科大學(xué) |
姜柏生 |
9人 |
|
30 |
2014.12.18 |
教育部評(píng)估專家組 |
史寧中 |
2人 |
|
31 |
2015.1.9 |
溫州醫(yī)科大學(xué)仁濟(jì)學(xué)院 |
王世澤 |
10人 |
|
32 |
2015.1.9 |
南京大學(xué)馬克思主義學(xué)院 |
孫亞忠 |
9人 |
|
33 |
2015.4.9 |
鄭州大學(xué) |
于霞 |
1人 |
|
34 |
2015.4.10 |
廣西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院 |
雷德鵬 |
6人 |
|
35 |
2015.4.14 |
長(zhǎng)春理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院 |
張淑東 |
6人 |
?
新疆高?！爸袊?guó)近現(xiàn)代史綱要”課基本內(nèi)容與地方歷史交融的專題式教學(xué)法...任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法在高職思政課實(shí)踐 教學(xué)中的運(yùn)用高校思政課互動(dòng)教學(xué)法探索與實(shí)踐高校思政課微課教學(xué)初探高校思政課互動(dòng)教學(xué)體系的創(chuàng)新與實(shí)踐聯(lián)合名師深化思政課課堂教學(xué)方法 改革與實(shí)踐創(chuàng)新“馬克思主義基本原理概論”課情境式 教學(xué)模式創(chuàng)新探索思政課情景劇教學(xué)法運(yùn)用高校思政課實(shí)踐教學(xué)改革與模式創(chuàng)新高校思政課“研究型互動(dòng)式”教學(xué)方法探索版權(quán)所有 © 2016 - 2025 北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心
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