一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
立項(xiàng)以來，課程組采取措施，加大隊(duì)伍建設(shè)的力度。一是定期組織課程組成員學(xué)習(xí)中央領(lǐng)導(dǎo)系列講話及中央相關(guān)文件指示精神，并積極貫徹落實(shí)，使之進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。二是加大青年老師培養(yǎng)力度，在2013年派出青年教師翁賀凱到英國牛津大學(xué)進(jìn)行為期一年訪學(xué)交流的基礎(chǔ)上，2015年2月再派出青年教師李蕉到美國斯坦福大學(xué)進(jìn)行為期一年的訪學(xué)，加強(qiáng)國際學(xué)術(shù)交流，開闊視野。三是加強(qiáng)在崗教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與提高，除按規(guī)定全員參加過教育部組織的培訓(xùn)之外，另安排符合條件的教師在職攻讀博士學(xué)位，2015年1月已有一名教師即華表副教授圓滿完成課程學(xué)習(xí)并通過論文答辯，獲得法學(xué)（馬克思主義理論）博士學(xué)位，另有一名教師將按計(jì)劃在職攻讀博士學(xué)位。截止到目前，60歲以下的在崗教師除一人外，其余全部具有博士學(xué)位。
二、教研成果
立項(xiàng)以來，課程組成員積極開展教學(xué)研究，已經(jīng)在《光明日報(bào)》、《教學(xué)與研究》、《中共黨史研究》、《思想理論教育導(dǎo)刊》等期刊發(fā)表有關(guān)中國近現(xiàn)代史綱要課程建設(shè)與教學(xué)方法改革方面的論文8篇，編輯出版因材施教學(xué)生作品集2部，另已完成編輯、待出版的學(xué)生作品集2部。詳細(xì)目錄如下：
論文：
1，蔡樂蘇、王憲明：《教學(xué)并重，因材施教——清華大學(xué)“中國近現(xiàn)代史綱要”課程教學(xué)改革探索》，《光明日報(bào)》，2014年10月13日“馬克思主義理論研究與建設(shè)工程專欄”）
2，蔡樂蘇、王憲明：《論中共創(chuàng)始人思想中的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)思想因素》，《教學(xué)與研究》,2014年第5期第5-13頁。
3，歐陽軍喜：《一二九運(yùn)動再研究:一種思想史的考察》，《中共黨史研究》,2014年第2期第13-24頁。
4，歐陽軍喜、于洋：《無法告別的革命:關(guān)于辛亥革命的幾個(gè)問題辨析》，《思想理論教育導(dǎo)刊》,2014年第10期第76-81頁。
5，李蕉：《征糧、嘩變與民主建政:抗戰(zhàn)初期陜甘寧邊區(qū)治理方式的變革》，《黨史研究與教學(xué)》，2014年第5期第34-42頁。
6，李蕉：《“問道歷史”:“中國近現(xiàn)代史綱要”課的教學(xué)探索——兼論清華大學(xué)思想政治理論課教學(xué)方法創(chuàng)新》，《北京教育(德育)》,2014年Z1期第75-77頁。
7，李蕉：《論思想政治理論課教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方法的內(nèi)在統(tǒng)一——以清華大學(xué)“中國近現(xiàn)代史綱要”課為例》，《思想理論教育導(dǎo)刊》,2014年第10期第97-100頁。
8，華表：《“中國近現(xiàn)代史綱要”課教學(xué)需要注意的幾個(gè)基本問題》，《思想理論教育》，2014年第12期第68-72頁。
圖書：
1，華表編：《清華學(xué)子詩說中國近現(xiàn)代史》，人民出版社，2014年
2，華表編：《清華學(xué)子畫說中國近現(xiàn)代史》，人民出版社，2014年
3，蔡樂蘇、李蕉編：《清華學(xué)子三字經(jīng)說中國近現(xiàn)代史》（已完成編輯，待出版。）
4，舒文編：《清華學(xué)子看中國近現(xiàn)代史》（已完成編輯，待出版。）
三、課堂教學(xué)
課堂教學(xué)方面，自立項(xiàng)以來，在原有基礎(chǔ)上，繼續(xù)推進(jìn)因材施教教學(xué)改革。主要措施包括：
以馬克思主義理論研究與建設(shè)工程重點(diǎn)教材《中國近現(xiàn)代史綱要》為綱，為認(rèn)真研讀、吃透教材的基礎(chǔ)上，將教材體系轉(zhuǎn)化為教學(xué)體系，開展專題式教學(xué)，緊緊圍繞四個(gè)“選擇”，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，力爭幫助學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)，建立起對中國近現(xiàn)代歷史發(fā)展宏觀進(jìn)程的通解通識，從而深刻認(rèn)識到走馬克思主義指導(dǎo)的、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的、中國特色社會主義道路的歷史必然性。
重視教，更重視學(xué)，通過課堂討論、演講、辯論、表演等多種方式，充分調(diào)動學(xué)生積極性。每個(gè)專題都設(shè)計(jì)出若干問題讓同學(xué)分組準(zhǔn)備，經(jīng)過競爭獲得課堂演示的機(jī)會。部分課堂還進(jìn)行情境模擬法，根據(jù)重大歷史事件，設(shè)定情景，指導(dǎo)學(xué)生扮演相應(yīng)角色，使之在重演歷史的過程中感悟歷史。2015年春季學(xué)期，已經(jīng)安排在部分課堂組織學(xué)生模擬聯(lián)合國安理會紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利七十周年及中國紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利七十周年大會，以便讓學(xué)生通過這樣“演史”的方式，加深到歷史和現(xiàn)實(shí)之間密切關(guān)系及歷史重要性問題的認(rèn)識。
同時(shí)，美術(shù)學(xué)院等部分課堂在原有的讓學(xué)生個(gè)人結(jié)合專業(yè)搞創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高到圍繞特定主題結(jié)合專業(yè)開展創(chuàng)作活動。2015年春季學(xué)期，這些課堂將結(jié)合中國抗日戰(zhàn)爭勝利七十周年和世界反法西戰(zhàn)爭勝利七十周年紀(jì)念之機(jī)，圍繞“世界反法西斯戰(zhàn)爭中的中國抗戰(zhàn)”這一主題，開展創(chuàng)作活動，學(xué)生在此期間所創(chuàng)作的作品，將通過展覽等方式進(jìn)行展示，部分優(yōu)秀作品將結(jié)集出版，以擴(kuò)大影響。
此外，為了更好地利用新技術(shù)來深化教學(xué)改革，課程組從2014年夏季小學(xué)期開始籌備建設(shè)“慕課”。經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的準(zhǔn)備，從2015年春季學(xué)期開始，在部分課堂學(xué)生（近1000人）中試開“中國近現(xiàn)代史綱要”“慕課”，選修的同學(xué)可以不再像傳統(tǒng)的課堂那樣在固定的時(shí)間到固定的教室去上課，而是可以根據(jù)個(gè)人的時(shí)間和習(xí)慣，在任意時(shí)間任意地點(diǎn)通過網(wǎng)絡(luò)“看課”，在線上完成相關(guān)作業(yè)，有疑問者可以隨時(shí)在線上取得主講教師及助教的指導(dǎo)，此外還需按要求參加若干次面對面的答疑討論。由于有了網(wǎng)絡(luò)和大數(shù)據(jù)等技術(shù)的幫助，教師可以更清楚地了解到學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)的進(jìn)度、興趣點(diǎn)及難點(diǎn)等所在，并更及時(shí)地做出反饋，使得因材施教的教學(xué)效果更加明顯。
四、經(jīng)驗(yàn)交流及宣傳推廣
立項(xiàng)以來，經(jīng)驗(yàn)交流與宣傳方面主要做了以下幾項(xiàng)工作：
（一）舉辦學(xué)術(shù)因材施教作品展
2014年11月23日，“崢嶸歲月”——第四次學(xué)生作品展在清華大學(xué)主樓大廳隆重推出。教育部副部長李衛(wèi)紅及北京市委教育工委副書記鄭萼等參觀展覽。
（從左到右依次為：北京市教育工委副書記鄭萼、教育部社科司副司長徐艷國、教育部社科司司長張東剛、清華大學(xué)中國近現(xiàn)代史綱要組老師華表、教育部副部長李衛(wèi)紅、清華大學(xué)黨委書記陳旭、清華大學(xué)黨委副書記鄧衛(wèi)、清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長艾四林）
清華大學(xué)黨委副書記兼馬克思主義學(xué)院黨委書記鄧衛(wèi)在開幕式上致辭。
圖為清華大學(xué)黨委副書記兼馬克思主義學(xué)院黨委書記鄧衛(wèi)，光明日報(bào)社副總編輯沈衛(wèi)星，馬克思主義學(xué)院院長艾四林，馬克思主義學(xué)院副院長肖貴清、王文姝，黨委副書記舒文等出席開幕式。
（二）在首屆全國高校馬克思主義學(xué)院院長論壇上介紹因材施教的相關(guān)做法與經(jīng)驗(yàn)
2014年11月24日上午，首屆全國高校馬克思主義學(xué)院院長高端論壇暨清華大學(xué)思想政治教育專業(yè)創(chuàng)建30周年紀(jì)念大會，在主樓報(bào)告廳舉行。來自全國近百所高校的馬克思主義學(xué)院院長、特邀專家學(xué)者和清華思政專業(yè)畢業(yè)校友參加了大會。教育部副部長李衛(wèi)紅、團(tuán)中央書記處書記傅振邦、清華大學(xué)黨委書記陳旭、教育部社科司司長張東剛、教育部學(xué)生司司長王建國等參加會議。會上，清華大學(xué)黨委書記陳旭介紹了清華大學(xué)開展思想政治教育的歷史傳統(tǒng)與近年來實(shí)行的結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)進(jìn)行因材施教等新舉措。
（三）在教育部與北京市委教工委聯(lián)合召開的高校思想政治理論課建設(shè)現(xiàn)場會上做示范教學(xué)
2014年12月31日上午，教育部社科司、北京市委教育工委聯(lián)合在清華大學(xué)召開北京高校思想政治理論課建設(shè)現(xiàn)場會，來自北京市60余所高校的黨委書記、主管思政課的校級領(lǐng)導(dǎo)、宣傳部長、思政課負(fù)責(zé)人及骨干教師300余人參加會議。會議開始之前，與會領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)者參觀了正在進(jìn)行的“崢嶸歲月——清華大學(xué)中國近現(xiàn)代史綱要因材施教學(xué)術(shù)作品展”。會上，課程組年輕教師李蕉以《抗日民主根據(jù)地的建設(shè)：延安（1937-1945）》為題，進(jìn)行了“中國近現(xiàn)代史綱要”課程的教學(xué)示范，得到出席會議的李衛(wèi)紅副部長、茍仲文書記等教育部和北京市委教教工委領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。李衛(wèi)紅在講話中充分肯定了北京市和清華大學(xué)思政課建設(shè)取得的突出成績，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了辦好高校思想政治理論課的重要性，表示教育部下一步將在全國推進(jìn)“思政課建設(shè)體系創(chuàng)新計(jì)劃”，明確思政課綜合改革的指導(dǎo)思想、基本原則和主要任務(wù)，從建設(shè)立體化教材體系、深化教師隊(duì)伍建設(shè)、完善教學(xué)體系、加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)等多個(gè)方面推進(jìn)思政課綜合改革。茍仲文在講話中高度肯定了清華大學(xué)思想政治理論課建設(shè)取得的優(yōu)秀成績，要求宣傳好、推廣好清華思政課的建設(shè)模式，更好發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。
大會現(xiàn)場 （陸越 攝）
李蕉進(jìn)行“中國近現(xiàn)代史綱要”課程的教學(xué)示范 （陸越 攝）
教育部副部長李衛(wèi)紅、教育部社科司司長張東剛在清華大學(xué)黨委副書記、馬克思主義學(xué)院黨委書記鄧衛(wèi)陪同下參觀清華大學(xué)中國近現(xiàn)代史綱要因材施教學(xué)生作品展? ? ?（張苗 攝）
（四）接受媒體采訪，介紹因材施教措施與經(jīng)驗(yàn)
2014年12月3日上午,課程組老師接受北京電視臺、北京廣播電臺、《北京日報(bào)》、《北京青年報(bào)》等十多家北京媒體記者的集體采訪，介紹了中國近現(xiàn)代史綱要課程因材施教教學(xué)改革和課程建設(shè)的新舉措。4日，《北京日報(bào)》、《北京青年報(bào)》、《北京晚報(bào)》、《新京報(bào)》、《京華時(shí)報(bào)》等十多家媒體，分別以“清華思政課因材施教課堂百變”、“清華學(xué)子詩歌畫作說古今”、“清華大學(xué)思政課因材施教讀歷史搞創(chuàng)作”、“清華推馬克思主義慕課”、“清華大學(xué)慕課教學(xué)，思想政治課成萬人迷”等為標(biāo)題集中報(bào)道了清華大學(xué)思想政治理論課改革的情況，數(shù)十家門戶網(wǎng)站進(jìn)行了轉(zhuǎn)載，引起社會廣泛關(guān)注。（詳見附件：《媒體及各大網(wǎng)站對清華大學(xué)因材施教教學(xué)改革等的部分報(bào)導(dǎo)材料》）。
此外，課程組還通過接待北京及全國各地高校馬克思主義學(xué)院教師來訪交流等，先后接待了來自? 大學(xué)的? ? 老師，宣傳介紹清華大學(xué)思想政治理論課因材施教教學(xué)改革的指導(dǎo)思想與措施等。
（五）在清華大學(xué)校內(nèi)宣傳推廣
參加清華大學(xué)第28次教育討論會，提交論文《教學(xué)并重，因材施教——清華大學(xué)中國近現(xiàn)代史綱要課程因材施教教學(xué)改革探索》，并被大會采納，正式收入到會議論文集中，在全校推廣。
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