在這部思想政治微電影《傷害》中,我負(fù)責(zé)扮演“校長(zhǎng)”一角,這一角色在電影中起著反轉(zhuǎn)劇情、點(diǎn)明主題的作用,臺(tái)詞較多,表演難度大,加之自己之前幾乎沒有接觸過(guò)表演,在拍攝過(guò)程中遇到了一些意想不到的問(wèn)題,所幸在同學(xué)們的幫助和自己的堅(jiān)持下,克服了困難,良好的完成
通過(guò)學(xué)校組織拍攝微電影這個(gè)活動(dòng),我學(xué)到了很多平時(shí)在課本上學(xué)不到的東西。 首先通過(guò)這次拍攝微電影,認(rèn)識(shí)了很多朋友,也擴(kuò)大了自己的交友圈,加深了對(duì)彼此的了解。在拍攝的過(guò)程中也很順利,很開心,大家都把這次拍攝微電影當(dāng)成一次考驗(yàn),積極的準(zhǔn)備著,為一個(gè)共同的目標(biāo)而一起
很多大學(xué)生初入大學(xué)都有著這樣或那樣的擔(dān)憂。不知道未來(lái)四年將會(huì)面對(duì)怎樣的生活,不知道自己改以怎樣的態(tài)度去面對(duì)未來(lái)的生活,對(duì)未來(lái)充滿迷茫。
前人的經(jīng)驗(yàn)是前進(jìn)路上最好的墊腳石,為了讓同學(xué)們能“摸著石頭過(guò)河”,我們特地在放暑假之前,趁著畢業(yè)季,拍一組對(duì)于優(yōu)秀畢業(yè)生的采訪,以紀(jì)錄片的形式,將一些優(yōu)秀河大畢業(yè)生的成長(zhǎng)之路展現(xiàn)在同學(xué)們面前。
隨處可見經(jīng)濟(jì)開發(fā)的成果,居民收入也有了提高。然而一系列問(wèn)題也隨之而來(lái)。首先是環(huán)境的破壞,游客以及居民素質(zhì)不是很高,原來(lái)用作取水的小溪現(xiàn)在也基本沒有人再喝了。其次是歷史的痕跡被破壞。時(shí)代的進(jìn)步,旅游開發(fā)都促使了原建筑的消失,取而代之的是新建筑的生成,古
我們小組的微電影主要以采訪調(diào)查的形式來(lái)展開對(duì)安徽宏村旅游開發(fā)的討論,電影是由我組人員與宏村當(dāng)?shù)鼐用窠涣髡勗挼男问浇M成,我們盡可能與當(dāng)?shù)鼐用裆钊氲慕涣?,傾聽他們對(duì)于自己的家鄉(xiāng)改造發(fā)展成為旅游景區(qū)的看法與暢想,以此總結(jié)出古村落旅游開發(fā)給當(dāng)?shù)厝藥?lái)的方便及
我們小組本次以情景劇的形式展示我們的微電影《迷失的心》。微電影圍繞現(xiàn)今社會(huì)貪腐這一熱點(diǎn)話題,以市長(zhǎng)和集團(tuán)董事長(zhǎng)之間相互勾結(jié),利益至上為主線,以市長(zhǎng)女兒對(duì)于是否揭發(fā)母親的內(nèi)心糾結(jié)、女兒大學(xué)思政課老師對(duì)女兒的教育引導(dǎo)以及檢察官對(duì)二人違規(guī)行為的暗中調(diào)查為暗
在大二結(jié)束的這個(gè)暑假,我們進(jìn)行了思政課實(shí)踐活動(dòng)。在那幾天,老師非常認(rèn)真且耐心地告訴我們思政課的教育意義及我們所要做的努力。我們將以微電影或調(diào)研報(bào)告為模式,來(lái)進(jìn)行這次活動(dòng)。
在思政課社會(huì)實(shí)踐中,我選擇采用“微電影”的形式開展此次實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)拍攝社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象,自己能夠更加深入了解社會(huì),知曉熱點(diǎn),從而帶給我更快的成長(zhǎng)。
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