在這部思想政治微電影《傷害》中,我負責扮演“校長”一角,這一角色在電影中起著反轉(zhuǎn)劇情、點明主題的作用,臺詞較多,表演難度大,加之自己之前幾乎沒有接觸過表演,在拍攝過程中遇到了一些意想不到的問題,所幸在同學們的幫助和自己的堅持下,克服了困難,良好的完成了任務。
在拍攝過程中有很多難忘的經(jīng)歷。其中讓我印象最深的是“校長與作弊學生談話”這一段落的拍攝,這一場戲是電影的收尾部分,即學生深刻認識到自己的錯誤,向校長認錯;后來校長在考試的監(jiān)控錄像上發(fā)現(xiàn)學生的作弊行為,然后把學生作弊的情形告訴老師。這是揭開整個事件謎底的一次談話,其重要性不言而喻。在剛開始拍攝這段時,我一直不能很好的調(diào)動感情,不能有效投入劇情,念詞刻板,拍攝效果一直缺乏感染力,不如人意,自己也很是擔心讓小組的努力前功盡棄;最后,在其他幾位同學數(shù)十次的不懈配合與幫助之下,我悉心揣摩劇本和人物感情,設(shè)身處地的將自己置于故事之中進行表演,終于完滿的結(jié)束了此次拍攝,且完成度較高。
習總書記曾說:“教師是學問之師,又是品行之師”。此次思想政治微電影的拍攝,使我對教師、校長的工作有了一個新的認識,改變了我對于他們存在的一些誤會和不理解的看法,更加敬重他們在教書育人的道路上付出的辛勞與汗水。同時,也讓我認識道理當下網(wǎng)絡(luò)暴力的危害,網(wǎng)絡(luò)世界紛繁變幻,充滿了很多不理性、不客觀的信息,“兼聽則明,偏信則暗”,對待網(wǎng)絡(luò)信息必須認真加以甄別,否則就很容易形成錯誤的認識,對當事人的生活工作產(chǎn)生極大的負面影響。提高自己認知水平,拒絕網(wǎng)絡(luò)暴力才能建設(shè)文明和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,為新時代的建設(shè)創(chuàng)造良好的社會條件。
同時,此次微電影拍攝也有效的提高了我的表達能力和表演學習能力,和同學們的相互幫助與配合也增強了我們同學之間的凝聚力。更重要的是,此次活動讓課堂更具趣味性和創(chuàng)意性,使我的思想水平得到提升,政治意識得到增強,可以說是一個十分有意義、有創(chuàng)造性的活動。
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