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北京市學校德育研究會2024年學術(shù)年會在北青政召開
2024-12-12 來源： 北京青年政治學院 作者： 北京青年政治學院 黨委宣傳部
推進思政一體化，提升思政引領(lǐng)力。12月7日，由北京市學校德育研究會主辦，北京市學校德育研究會學術(shù)委員會、北京青年政治學院承辦的2024年北京市學校德育研究會學術(shù)年會在北京青年政治學院舉行，來自北京市大中小幼的200余名專家學者齊聚一堂，共同研討大中小學思政課一體化和提升思政引領(lǐng)力的理論與實踐，展示北京市大中小幼各學段思政和德育工作成果，促進思想政治教育內(nèi)涵式發(fā)展。
中國教育學會副會長、秘書長楊銀付，北京市委教育工委副書記王達品，北京市教委副主任王攀出席年會并講話。北京青年政治學院黨委書記、北京市學校德育研究會副會長、學術(shù)委員會主任楊志成，北京市學校德育研究會會長關(guān)國珍致開幕辭。開幕式由北京市學校德育研究會副會長、市委教育工委宣教處處長于海主持。
楊志成對與會嘉賓表示歡迎，對學會的信任表示感謝，他介紹了學院落實全國教育大會精神，在育人方式、辦學體制、管理模式和保障機制上探索的新路徑、新平臺、新做法。重點介紹了學校在思政引領(lǐng)力方面探索的“五維聯(lián)動”的大思政體系。
主論壇以“推進思政一體化，提升思政引領(lǐng)力”為主題，邀請清華大學習近平新時代中國特色社會主義思想研究院常務副院長、教授肖貴清，北京大學教授、《道德與法治》編委會主任孫蚌珠作主旨報告。北京市學校德育研究會常務副會長尹麗君主持論壇。
肖貴清教授以“培養(yǎng)堪當民族復興重任的時代新人”為題，圍繞培養(yǎng)什么樣的人，如何建設高校思想政治理論課，建設怎樣的高校教師隊伍，闡明了要堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，不斷加強和改進新時代學校思想政治教育，教育引導青少年學生立報國強國大志向、做挺膺擔當奮斗者。
孫蚌珠教授從理論邏輯、歷史邏輯和現(xiàn)實邏輯闡明為什么建設中國特色社會主義教育強國必須具有強大思政引領(lǐng)力，提升思政引領(lǐng)力必須推進思政一體化，并圍繞“思政一體化”的“化”字，從“化誰”“化什么”“怎么化”三個層面對大中小思政一體化改革創(chuàng)新進行了深度闡述。她指出，要對大中小學生進行精準畫像，把握一體化的教育目標和內(nèi)容，明確各學段的任務，堅持學校思政工作一體化和大中小思政課建設一體化同步推進，發(fā)揮黨委的統(tǒng)籌作用，抓好隊伍建設，深化體制機制改革。
圓桌語談環(huán)節(jié)，首都師范大學馬克思主義學院副院長韓華，首都師范大學附屬實驗學校黨委書記衣曉蕾，北京市育才學校校長桑春茂，北京市朝陽區(qū)實驗小學黨委書記胡愛國，北京市東城區(qū)東四五條幼兒園黨支部書記、園長倪彥鵬五位專家從理論和實踐層面進行交流。專家們一致認為，提升思政引領(lǐng)力是支撐強國建設、民族復興偉業(yè)的重大議題，要以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基涵養(yǎng)思政引領(lǐng)力；要大手拉小手，探索推進大中小學思政教育一體化激活思政引領(lǐng)力；要以提升學生核心素養(yǎng)為目標，推進校本化實踐創(chuàng)造思政引領(lǐng)力；要結(jié)合學生年齡特點、認知特點，用好關(guān)鍵課程、特色活動增強思政引領(lǐng)力。圓桌語談環(huán)節(jié)由北京市學校德育研究會副會長兼秘書長謝春風主持。
分論壇圍繞思政教育與大中小學思政課一體化探討各學段教育提升思政引領(lǐng)力技巧。7位不同學段的專家學者分享研究成果與創(chuàng)新實踐案例。分論壇由北京市學校德育研究會副會長、海淀實驗小學紫竹分校校長趙璐玫主持。北京工業(yè)大學馬克思主義學院教授王鋒講授“全國大中小學思政課一體化建設進展與思考”。北京市西城區(qū)棉花胡同幼兒園園長李建麗介紹“新時代家園協(xié)同育人策略的研究”。北京市八一學校副校長徐潔闡述“黨建引領(lǐng)思政教育一體化實踐研究”。北京市豐臺區(qū)第一小學教師王紅介紹“愛上閱讀，快樂成長！——小學低年級習慣養(yǎng)成教育校本閱讀課程開發(fā)實踐活動研究”。北京市陳經(jīng)綸中學團結(jié)湖分校黨總支書記林美欽介紹“喚醒自覺 成就自信：普通中學內(nèi)生式德育的實踐探索”。中國人民大學附屬小學教師徐博介紹“德育一體化視角下小學紅色主題活動課程的設計與實踐研究”。北京教育科學研究院通州區(qū)第一實驗小學副校長喬玉連介紹“多元協(xié)同聚合力 家校共育助成長——學校、家庭、社會協(xié)同育人策略與實證研究”。
北京市學校德育研究會致力于建設大中小幼一體化德育實踐研究共同體，打造全市德育工作的思想庫、成果庫、資源庫和數(shù)據(jù)庫，通過建立示范區(qū)，組織重點項目研究等方式，探索一體化德育理論創(chuàng)新與實踐有效途徑，2024年，在實驗區(qū)和基地校的積極參與有效研究的基礎上，研究會形成了豐富理論與實踐成果。論壇表彰了北京市大中小幼一體化德育研究優(yōu)秀成果獎獲獎者。
