黨的二十屆三中全會審議通過了《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》,緊緊圍繞推進(jìn)中國式現(xiàn)代化這個主題擘畫進(jìn)一步全面深化改革戰(zhàn)略舉措,充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央以進(jìn)一步全面深化改革開辟中國式現(xiàn)代化廣闊前景的堅強決心。
北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心第一時間組織全國高校思政課青年教師學(xué)習(xí)全會精神,暢談學(xué)習(xí)體會。
王衡?
中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長、副教授
黨的二十屆三中全會以“六個堅持”深刻總結(jié)改革開放以來特別是新時代全面深化改革的寶貴經(jīng)驗,這與1998年紀(jì)念黨的十一屆三中全會召開二十周年大會概括的“十一個必須”、黨的十七大闡明并在2008年紀(jì)念黨的十一屆三中全會召開三十周年大會進(jìn)一步概括的“十個結(jié)合”、2018年慶祝改革開放四十周年大會概括的“九個堅持”等重要經(jīng)驗既一脈相承又與時俱進(jìn),體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對社會主義改革規(guī)律認(rèn)識的不斷深化。我們要找準(zhǔn)思政課改革創(chuàng)新在進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化中的戰(zhàn)略定位,站在黨和國家事業(yè)全局的高度,自覺把守正創(chuàng)新推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展視為完善和發(fā)展中國特色社會主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要組成部分,牢牢把握為全國大中小學(xué)思政課教學(xué)提供更多“金課”的示范擔(dān)當(dāng),以科學(xué)的工作方法推動思政課在改進(jìn)中加強、在創(chuàng)新中提高,源源不斷培養(yǎng)為中國式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。
閆方潔
華東師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授
改革開放是當(dāng)代中國大踏步趕上時代的重要法寶,是決定中國式現(xiàn)代化成敗的關(guān)鍵一招。中國共產(chǎn)黨以改革開放推動黨和國家各項事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革,推動中國式現(xiàn)代化不斷向前發(fā)展。當(dāng)前,面對紛繁復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢,面對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革,面對人民群眾新期待,國內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)艱巨繁重,許多領(lǐng)域都面臨著系統(tǒng)性重塑和整體性重構(gòu)的歷史任務(wù)。二十屆三中全會立足關(guān)鍵時期,深入分析推進(jìn)中國式現(xiàn)代化面臨的新情況新問題,為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化強國戰(zhàn)略目標(biāo)樹立了新坐標(biāo),創(chuàng)造了新契機,提供了新動力。全會的戰(zhàn)略部署,充分體現(xiàn)了繼續(xù)完善和發(fā)展中國特色社會主義制度,推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的總目標(biāo),為以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興開辟了光明的前景。
張牧云?
清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授
黨的二十屆三中全會發(fā)出了將新時代改革開放進(jìn)行到底的最強音,對新時代進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化作出了戰(zhàn)略部署。作為思政課青年教師,我們特別關(guān)注黨的二十屆三中全會在教育、科技、人才三位一體方面的新部署和新要求。我們將及時把黨的二十屆三中全會精神融入思政課教學(xué),堅持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn),直擊大學(xué)生思想困惑,以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)“00后”大學(xué)生,把道理講深講透講活,更好發(fā)揮立德樹人關(guān)鍵課程作用,推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新,堅定不移地用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,不斷開創(chuàng)新時代思政教育新局面。
趙永帥
浙江大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授?
黨的二十屆三中全會重點研究進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化,釋放“堅定不移高舉改革開放的旗幟”的信號,具有繼往開來的里程碑意義。從黨的十八屆三中全會到黨的二十屆三中全會,改革總目標(biāo)一以貫之。二十屆三中全會既是黨的十八屆三中全會以來全面深化改革的實踐續(xù)篇,也是新征程推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的時代新篇。進(jìn)一步深化對全面深化改革的規(guī)律性認(rèn)識,關(guān)鍵是要把握中國式現(xiàn)代化的道理哲理,揭示全面深化改革、中國式現(xiàn)代化對推進(jìn)強國建設(shè)、民族復(fù)興的重大意義。作為一名思政課教師,我將立足改革開放以來的歷史進(jìn)程和時代巨變,講清楚全面深化改革的寶貴經(jīng)驗以及其中蘊含的思想偉力,引導(dǎo)廣大青年學(xué)子在以進(jìn)一步全面深化改革推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的時代潮流中建功立業(yè)。
鐘晨寧
上海交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師
黨的二十屆三中全會站在新的歷史節(jié)點上,繼續(xù)高舉改革開放的旗幟,為進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化提供了根本的路線導(dǎo)圖與思想指引?!稕Q定》凸顯了創(chuàng)新在中國式現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位,尤其強調(diào)了教育、科技、人才構(gòu)成的基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性支撐。作為高校思政課教師,我們要學(xué)習(xí)貫徹好全會精神,深刻領(lǐng)會與把握進(jìn)一步全面深化改革的主題、原則、舉措和保證,將黨的創(chuàng)新理論武裝生動有機地與思政課教學(xué)結(jié)合起來,與學(xué)生在教學(xué)相長中共同提高馬克思主義水平和現(xiàn)代化建設(shè)能力。我們要站在推進(jìn)教育科技人才體制機制一體化改革的教育一線陣地,培育支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化、擁有堅定社會主義信念的當(dāng)代青年、強國新人。
張青
沈陽航空航天大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授
黨的二十屆三中全會審議通過的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》,是對新時代新征程舉什么旗、走什么路的再宣示,擘畫了進(jìn)一步全面深化改革時代藍(lán)圖,具有重要的里程碑意義。特別是全會提出“教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”。作為高校思政課教師,我們倍感使命榮光、責(zé)任重大。我們要發(fā)揮好思政課教師的育人優(yōu)勢,堅持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn),使三中全會精神及時準(zhǔn)確進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會全會精神和習(xí)近平總書記關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革的新思想、新觀點、新論斷,多出高水平學(xué)術(shù)研究類成果,為中國式現(xiàn)代化的生動實踐提供強大的人文社科思想武器。
薛峰
遼寧大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師?
黨的二十屆三中全會科學(xué)謀劃了圍繞中國式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)一步全面深化改革的總體部署,是新時代新征程全面深化改革的根本遵循。作為一名思想政治工作者,要深刻認(rèn)識到“改革”的重要性。一是要守正創(chuàng)新提高“改革”意識。要以解放思想的改革思維響應(yīng)時代之需,讓思想觀念跟得上中國式現(xiàn)代化提出的新要求,在推動自身“改革”基礎(chǔ)上推動觀念創(chuàng)新和實踐探索。二是要把黨的二十屆三中全會精神融入思想政治教育全過程。要以新時代黨的創(chuàng)新理論為引領(lǐng),立足“大思政課”建設(shè)實踐,更好地把全會精神融入思想政治工作和教育教學(xué)中,不斷推動思政課改革創(chuàng)新,提高思想政治工作的實效性。三是要推動育人工作取得新成效。要始終堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,培養(yǎng)讓黨放心愛國奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人,讓青年學(xué)子在進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的偉大進(jìn)程上書寫時代華章。
顏冬梅
長春理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授
黨的二十屆三中全會的核心議題聚焦于進(jìn)一步深化全面改革,并著力推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的關(guān)鍵性議題。會議經(jīng)過審議,正式通過了《中共中央關(guān)于進(jìn)一步深化全面改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》,不僅為全面建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化的新征程指明了方向,也標(biāo)志著中國的發(fā)展道路將展現(xiàn)出更為明確的確定性、更強的連貫性以及更為持久的持續(xù)性。作為一名青年思政課教師,我將深刻領(lǐng)悟三中全會精神,自覺在授課過程中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識本次會議的重要和深遠(yuǎn)意義,引導(dǎo)學(xué)生把愛國情、報國志融入進(jìn)一步全面深化改革的偉大實踐中。充分發(fā)揮思政課鑄魂育人的作用,著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。
伍洋?
四川農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師
黨的二十屆三中全會是新時代新征程上繼往開來的一次重要會議,為推進(jìn)全面推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新、落實立德樹人根本任務(wù)提供了新動力。作為一名高校思政課教師,我要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會貫徹黨的二十屆三中全會精神,圍繞習(xí)近平總書記提出的一系列新概念、新任務(wù)、新論斷,不斷提升政治站位、擴展理論視野,并在“兩個結(jié)合”和“雙創(chuàng)”的思想指導(dǎo)下,將全會精神融入思政教育,講好講活馬克思主義基本原理,講深講細(xì)中國式現(xiàn)代化的生動實踐,讓黨進(jìn)一步全面深化改革的意志和決心激勵一批批大學(xué)生,培養(yǎng)為黨和國家奉獻(xiàn)青春力量的優(yōu)秀人才。
湯素娥
湖南大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授
黨的二十屆三中全會深刻回答了新征程上怎樣全面深化改革、怎樣推動中國式現(xiàn)代化的重大問題,對深化教育科技人才體制機制一體改革作出了重要部署。如何將全會精神融入思政課、在教學(xué)改革中提升學(xué)生獲得感進(jìn)而增進(jìn)思政課立德樹人實效性成為思政課教師亟需思考的問題。其一,強化目標(biāo)牽引:明晰教師和學(xué)生在教學(xué)中的角色擺位,明確思政課在不同學(xué)段的科學(xué)定位,明白思政課在新時代立德樹人中的育人方位,確保評價的科學(xué)性。其二,細(xì)化獲益激發(fā):針對性地為學(xué)生解決思想困點、疏通心理堵點、解鎖能力卡點,在共軛提升中激發(fā)學(xué)生的受益感知力。其三,優(yōu)化教學(xué)施行:以教學(xué)為抓手,圍繞問題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,利用專題進(jìn)行教學(xué)革新,依托課題進(jìn)行教學(xué)研究,著力提升思政課的思想性、理論性、親和力與針對性。
謝倩
華南農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師
學(xué)習(xí)黨的二十屆三中全會公報,我深刻認(rèn)識到黨的強大政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力、社會號召力,任何時候都是中國式現(xiàn)代化最可靠的力量保證。改革開放是我們黨在新的時代條件下帶領(lǐng)人民進(jìn)行的新的偉大革命,是當(dāng)代中國最鮮明的特色,也是我們黨最鮮明的旗幟。歷史證明,只有毫不動搖堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),才能不斷適應(yīng)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展要求,為中國式現(xiàn)代化注入不竭動力源泉。黨的二十屆三中全會圍繞進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化作出總體部署,必將成為中國改革開放又一座標(biāo)注時代的里程碑。只有全面加強黨的領(lǐng)導(dǎo),不斷提高黨把方向、謀大局、定政策、促改革的能力,才能不斷適應(yīng)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展要求,為中國式現(xiàn)代化注入不竭動力。
熱米娜
新疆大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授
黨的二十屆三中全會提出,要“加快適應(yīng)信息技術(shù)迅猛發(fā)展新形勢,培育形成規(guī)模宏大的優(yōu)秀文化人才隊伍,激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力?!弊鳛槊褡宓貐^(qū)高校的思政課教師,我們要將學(xué)思踐悟全會精神與深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于思想政治理論課重要講話精神結(jié)合起來,堅持將鑄牢中華民族共同體意識貫穿思政課教育教學(xué)全過程,努力推進(jìn)思政課教育教學(xué)改革創(chuàng)新,始終堅持馬克思主義指導(dǎo)地位,以中國特色社會主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐,以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化為力量根基,把道理講深講透講活,守正創(chuàng)新推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展,不斷提高思政課的針對性和吸引力,培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。