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中國(guó)科學(xué)院院士趙宇亮為廣州市黃埔區(qū)100多所中小學(xué)學(xué)生主講“開(kāi)學(xué)思政第一課”。光明圖片/視覺(jué)中國(guó)

人大附中分校舉行思政教育一體化建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)。圖為小學(xué)部排球隊(duì)員和香港女排隊(duì)員在友誼賽前握手。新華社發(fā)

浙江省湖州市德青縣鐘管小學(xué)開(kāi)展學(xué)戲曲活動(dòng)，增進(jìn)孩子對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和傳承。光明圖片/視覺(jué)中國(guó)

江西省吉安市吉州區(qū)思源實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育實(shí)踐課程。光明圖片/視覺(jué)中國(guó)

一年前的4月25日，習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察調(diào)研時(shí)指出：青少年思想政治教育是一個(gè)接續(xù)的過(guò)程，要針對(duì)青少年成長(zhǎng)的不同階段，有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教育。黨的二十大報(bào)告提出，要推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)。這是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重大部署。當(dāng)前，我國(guó)思想政治教育已整體進(jìn)入質(zhì)量提升和內(nèi)涵發(fā)展的新階段。為深入了解思政教育發(fā)展特別是大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)情況，光明日?qǐng)?bào)記者會(huì)同中國(guó)人民大學(xué)團(tuán)委組成聯(lián)合調(diào)研組，深入北京、上海、福建、陜西、四川、新疆等16個(gè)省區(qū)市30多所大中小學(xué)，面向近百名思政課教師、大中小學(xué)生、專(zhuān)家學(xué)者開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研，在深入分析大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)的實(shí)施狀況、重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，就下一步工作提出對(duì)策建議。

新學(xué)期伊始，廣東省深圳市赤灣學(xué)校的思政課堂上，二年級(jí)小朋友崔伯函在親手繪制國(guó)旗、了解“五星”含義的過(guò)程中，加深了對(duì)祖國(guó)、“愛(ài)國(guó)”的理解；在福建師范大學(xué)附屬中學(xué)，初一（2）班陳文杰上完思政課后，興奮地告訴調(diào)研組：“我們的‘小夢(mèng)想’和中國(guó)夢(mèng)密不可分！”；北京大學(xué)法學(xué)院學(xué)生劉路午，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了馬克思主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法，更深刻地理解了堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)在邏輯和顯著優(yōu)勢(shì)……

從小學(xué)到大學(xué)，從孩童到青年，按照不同學(xué)段學(xué)生身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)、螺旋上升、有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教育，是大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)的題中之義，也是一個(gè)需要長(zhǎng)期努力、久久為功的龐大系統(tǒng)工程。

2021年年底以來(lái)，由大中小學(xué)、教育行政部門(mén)、教研機(jī)構(gòu)共同組成，覆蓋全國(guó)32個(gè)省區(qū)市的“大中小學(xué)思政課一體化共同體”相繼獲批立項(xiàng)建設(shè)，這是各地突出立德樹(shù)人教育根本任務(wù)，推動(dòng)“大思政”建設(shè)的縮影。近年來(lái)，各地著眼于循規(guī)律、建體系、強(qiáng)機(jī)制、重保障，推進(jìn)大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)取得了顯著成效。

推進(jìn)大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)，課堂是主陣地。如今，思政課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式不斷得到改革創(chuàng)新。

在新疆塔城，烏蘇一中的老師們把思政課開(kāi)在了聞名遐邇的小白楊哨所，帶領(lǐng)同學(xué)們“沉浸式”體驗(yàn)邊防戰(zhàn)士的一天。“這樣的愛(ài)國(guó)主義教育、國(guó)防教育看得見(jiàn)、摸得著，可以讓學(xué)生耳目一新，受到更深刻的思想洗禮。”蔣欣潔老師說(shuō)。類(lèi)似的情景模擬、實(shí)踐鍛煉等“互動(dòng)式”“體驗(yàn)式”“案例式”教學(xué)手段，如今被各地廣泛引入課堂教學(xué)。在湖南常德，河洑鎮(zhèn)匯華聚寶小學(xué)的老師正在給學(xué)生分發(fā)蠶卵。一直到6月末，老師都會(huì)帶領(lǐng)孩子們孵卵、采桑、養(yǎng)蠶、繅絲，最后制成桑蠶制品。學(xué)校將勞動(dòng)教育融入課程思政，在校園設(shè)立“勞動(dòng)小能手”光榮榜，打破了以往將學(xué)業(yè)水平作為評(píng)判學(xué)生能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

隨著“大思政課”建設(shè)深入推進(jìn)，思政課程和課程思政有機(jī)結(jié)合、同向發(fā)力的育人效應(yīng)充分顯現(xiàn)。北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)院青年教師釋啟鵬告訴調(diào)研組，在專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，他運(yùn)用中國(guó)豐富的歷史實(shí)踐來(lái)解讀政治學(xué)理論的新概念新范疇，“把課程思政理念融入政治學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)，讓思政教育潤(rùn)物無(wú)聲，與專(zhuān)業(yè)教育形成協(xié)同效應(yīng)”。

辦好思政課，關(guān)鍵在教師。隨著北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心的教育教學(xué)資源面向大中小學(xué)思政課教師開(kāi)放，“周末理論大講堂”“青椒論壇”等活動(dòng)吸引了大量大中小學(xué)思政課教師參與。涵蓋集體備課、培訓(xùn)培養(yǎng)、實(shí)踐研修各環(huán)節(jié)在內(nèi)的大中小學(xué)一體化教研機(jī)制的確立，讓教師能夠有機(jī)會(huì)了解其他學(xué)段思政課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高適應(yīng)一體化建設(shè)需要的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

“要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水?！标兾魇〉谑吸h代會(huì)代表、中學(xué)思政課教師包麗筠告訴調(diào)研組：“與高校的專(zhuān)家學(xué)者交流學(xué)習(xí)、同堂備課的機(jī)會(huì)變多了，這為我們基礎(chǔ)教育階段思政課教師拓寬了職業(yè)成長(zhǎng)空間。”

一體化建設(shè)效果，歸根結(jié)底要由立德樹(shù)人成效來(lái)檢驗(yàn)。中國(guó)人民大學(xué)本科生發(fā)展追蹤調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)代大學(xué)生普遍認(rèn)為自己的愛(ài)國(guó)意識(shí)、社會(huì)服務(wù)與奉獻(xiàn)意識(shí)、集體觀(guān)念、社會(huì)公共意識(shí)等能力素質(zhì)較強(qiáng)，對(duì)德育的自我評(píng)價(jià)顯著高于智體美勞等其他四個(gè)方面。

思政課辦得怎么樣，學(xué)生最有發(fā)言權(quán)。山東省青島市即墨區(qū)華山路小學(xué)六年級(jí)學(xué)生張宸東覺(jué)得，現(xiàn)在的思政課親切有趣：“老師會(huì)給我們講故事，帶我們做體驗(yàn)活動(dòng)?！闭{(diào)研組發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)生愛(ài)上思政課，對(duì)思政教育不抵觸，以往思政課“呆板說(shuō)教”的刻板印象逐漸被打破。

中國(guó)人民大學(xué)延河講師團(tuán)兩年多來(lái)已通過(guò)“送課上門(mén)”形式，向全國(guó)3000余所中小學(xué)開(kāi)展宣講。“在四川省馬邊縣民建小學(xué)的一次活動(dòng)結(jié)束后，有個(gè)小朋友跑過(guò)來(lái)告訴我，長(zhǎng)大了他也要成為一名共產(chǎn)黨員。”青年講師薛思齊說(shuō)：“那一刻，感覺(jué)自己為孩子埋下了一顆信仰的種子?！?/div>