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思想政治教育貫通問題，是新時代思想政治教育的重大課題。思想政治教育貫通的出場語境雖是教育問題，但思想政治教育貫通是全方位、全過程、全員性的普遍的貫通，不是個別領(lǐng)域的個別現(xiàn)象，而是一切社會實(shí)踐領(lǐng)域的普遍現(xiàn)象。探索思想政治教育的普遍貫通，把握思想政治教育貫通的內(nèi)在本質(zhì)，分析思想政治教育貫通的基本樣態(tài)，提高思想政治教育貫通的整體實(shí)效，是新時代思想政治教育理論與實(shí)踐創(chuàng)新的重要任務(wù)，具有重要的時代價值。

探索思想政治教育貫通問題，要把握這一問題的出場語境，抓住這一問題的根本，從理論和實(shí)踐的結(jié)合上分析思想政治教育貫通問題的科學(xué)依據(jù)，為新時代深入理解、把握和推動思想政治教育貫通奠定基礎(chǔ)。

1．思想政治教育貫通問題的提出

思想政治教育貫通問題，是習(xí)近平總書記在思考和闡述如何落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、把思想政治工作貫穿到教育教學(xué)全過程、推進(jìn)全員全程全方位育人時提出的重要問題。2016年12月7日，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！边@次會議是新時代黨中央召開的全國高校思想政治工作會議，是對新時代加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)戰(zhàn)略謀劃、全面實(shí)施推進(jìn)的重要會議。這次會議明確提出把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，引起了全黨全社會特別是教育部門和高等學(xué)校的高度重視。

2018年5月2日，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上指出：“要把立德樹人內(nèi)化到大學(xué)建設(shè)和管理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)，做到以樹人為核心，以立德為根本?！边@里所說的內(nèi)化到大學(xué)建設(shè)和管理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)，實(shí)際上就是要把立德樹人貫穿貫通到大學(xué)建設(shè)和管理的各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)，通過“立德為根本”，來帶動和推動大學(xué)各項(xiàng)工作，把立德樹人的根本任務(wù)落到實(shí)處。2019年3月18日，習(xí)近平總書記在主持召開全國學(xué)校思想政治理論課教師座談會時指出，“推動思想政治工作貫通人才培養(yǎng)體系，發(fā)揮融入式、嵌入式、滲入式的立德樹人協(xié)同效應(yīng)”。2019年5月31日，習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上講話時指出：“開展這次主題教育，就是要堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨，堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，推動廣大黨員干部全面系統(tǒng)學(xué)、深入思考學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，不斷增強(qiáng)‘四個意識’、堅(jiān)定‘四個自信’、做到‘兩個維護(hù)’，筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。”他再次提到“貫通”問題，而且把“貫通”擴(kuò)展到全黨全社會尤其是黨員干部的思想政治教育。

思想政治工作是經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線。思想政治工作涵蓋但不限于思想政治教育，還包括政保、統(tǒng)戰(zhàn)等工作。思想政治教育是思想政治工作的核心內(nèi)容，主要是指政治性的思想工作與思想性的政治工作，是為實(shí)現(xiàn)一定的政治目的和根本的經(jīng)濟(jì)利益，而有意識、有目的、有步驟地引導(dǎo)和影響人們思想和行為的社會實(shí)踐活動。思想政治工作貫穿經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作，主要是把思想政治教育作為中心環(huán)節(jié)，貫穿到經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的社會實(shí)踐活動之中，引導(dǎo)、保證和促進(jìn)各項(xiàng)社會實(shí)踐活動的發(fā)展。思想政治工作貫通主要是思想政治教育的貫通?？梢?，思想政治教育貫通問題的出場語境是教育問題，然后逐步擴(kuò)大語境范圍，由高等教育領(lǐng)域擴(kuò)大到大中小學(xué)整個教育領(lǐng)域，再擴(kuò)展到全黨全社會的思想政治教育。思想政治教育貫通語境的逐步擴(kuò)大，顯示了思想政治教育貫通的普遍性，表明了思想政治教育貫通是一種普遍的貫通。新時代思想政治教育的貫通問題，直接關(guān)系到立德樹人根本任務(wù)的落實(shí)，關(guān)系到全黨全社會的思想建設(shè)、政治建設(shè)，關(guān)系到新時代新使命的完成，因而具有重要的時代價值。?

2．思想政治教育貫通問題的根本

思想政治教育貫通問題的根本是思想政治教育與社會實(shí)踐活動的關(guān)系問題。思想政治教育離不開社會實(shí)踐，社會實(shí)踐也離不開思想政治教育。思想政治教育只有貫通和融入社會實(shí)踐活動，才能實(shí)現(xiàn)思想政治教育和社會實(shí)踐的緊密結(jié)合、高度融合、共同發(fā)展。?

思想政治教育貫通社會實(shí)踐活動的問題，涉及思想政治教育要不要貫通社會實(shí)踐活動、能不能貫通社會實(shí)踐活動的問題。思想政治教育是做人的工作，做人的精神世界的工作，做人的精神世界塑造和精氣神提振的工作，做好了這些工作才能推動社會實(shí)踐發(fā)展。而社會實(shí)踐活動的主體是人，社會實(shí)踐的發(fā)展，一刻也離不開做人的工作的思想政治教育。人把思想政治教育和社會實(shí)踐聯(lián)系起來，人是社會實(shí)踐的主體，也是思想政治教育的主體。思想政治教育只有貫通到社會實(shí)踐活動之中，作用于社會實(shí)踐主體的思想和行為，才能提高實(shí)踐主體的認(rèn)識，凝聚實(shí)踐主體的共識，匯聚實(shí)踐主體的力量，推動社會實(shí)踐的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的價值。社會實(shí)踐不僅是思想政治教育的實(shí)踐著力點(diǎn)，也是思想政治教育的價值生長點(diǎn)。思想政治教育貫通到社會實(shí)踐，不僅必要，而且可能，歷史和現(xiàn)實(shí)充分證明了這一點(diǎn)。

3．思想政治教育貫通問題的依據(jù)?

思想政治教育貫通社會實(shí)踐的問題，需要從理論和實(shí)踐上深入探索和回答這種貫通是否具有科學(xué)性和可行性的問題，也就是需要探索和把握思想政治教育貫通是否具有科學(xué)的理論依據(jù)與客觀的實(shí)踐依據(jù)問題，從而推動思想政治教育貫通的深化與發(fā)展。

思想政治教育貫通具有科學(xué)的理論依據(jù)。馬克思主義和中國共產(chǎn)黨關(guān)于“矛盾同一性”“生命線”“中心環(huán)節(jié)”“政治與業(yè)務(wù)統(tǒng)一”“立德樹人”等理論深刻揭示了思想政治教育貫通的理論根據(jù)。矛盾同一性理論體現(xiàn)為矛盾雙方相互依存、相互滲透、相互貫通，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。毛澤東在闡述矛盾同一性理論時，明確提出了“互相貫通”的話語。因此，矛盾同一性的理論為思想政治教育貫通提供了最基本的理論根據(jù)。思想政治工作生命線理論是黨的思想政治工作的核心理論，為思想政治教育貫通提供了根本的理論支撐?！吧€”是對思想政治工作地位和作用的形象比喻。思想政治工作對于經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作而言，如同心臟泵動血液循環(huán)的大動脈構(gòu)成人的“生命線”一樣，是經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的“生命線”。沒有思想政治工作貫穿、貫通于經(jīng)濟(jì)工作和其他工作，并始終引領(lǐng)和推動經(jīng)濟(jì)工作及其他工作，經(jīng)濟(jì)工作和其他工作就無法沿著正確的方向不斷發(fā)展。思想政治教育“中心環(huán)節(jié)”理論是黨中央繼“生命線”理論之后，對思想政治工作地位和作用的又一重要表述。思想政治工作的重要地位和作用，決定了思想政治教育必然要成為中心環(huán)節(jié)，貫通到黨和國家的各項(xiàng)事業(yè)中，帶動和推動黨和國家的各項(xiàng)事業(yè)和社會的各項(xiàng)實(shí)踐活動的發(fā)展。“政治與業(yè)務(wù)統(tǒng)一”的理論闡明了政治工作與業(yè)務(wù)工作的對立統(tǒng)一關(guān)系，二者相互貫通，不可分割。只有將思想政治工作與業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合起來，通過思想政治教育把黨的基本理論、路線、方針和政策，國家的法律法規(guī)貫通到經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作中去，才能推動經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)業(yè)務(wù)的發(fā)展。“立德樹人”理論是黨和國家培養(yǎng)人才的核心思想。“立德樹人”強(qiáng)調(diào)立德是樹人的基礎(chǔ)和根本，樹人是立德的目標(biāo)和歸宿，立德要貫穿貫通到樹人之中，著力解決為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人和如何培養(yǎng)人的問題，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。?

思想政治教育貫通具有客觀的實(shí)踐依據(jù)。中國共產(chǎn)黨百年奮斗的革命、建設(shè)、改革時期思想政治教育貫通的成功探索，揭示了思想政治教育貫通的實(shí)踐依據(jù)。特別是中國特色社會主義進(jìn)入新時代，思想政治教育要進(jìn)一步貫通社會實(shí)踐，從理論和實(shí)踐的結(jié)合上揭示思想政治教育貫通的普遍性，深入探索思想政治教育貫通的本質(zhì)、規(guī)律、樣態(tài)、機(jī)理和方法，深刻回答思想政治教育貫通的現(xiàn)實(shí)必要性與實(shí)踐可行性，進(jìn)一步推進(jìn)思想政治教育全員、全程、全方位的貫通，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供不竭的精神動力。

思想政治教育貫通問題，出場語境雖然是教育問題，但絕不是社會實(shí)踐個別領(lǐng)域的現(xiàn)象，而是貫穿于一切社會實(shí)踐活動、一切社會發(fā)展領(lǐng)域的普遍的社會現(xiàn)象。因而，思想政治教育貫通是一個普遍的問題，解決這一問題具有普遍的價值。

第一，思想政治教育貫通的普遍存在。思想政治教育貫通社會實(shí)踐，不是一種個別存在的現(xiàn)象，而是一種普遍存在的現(xiàn)象。思想政治教育貫通，不是個別領(lǐng)域、個別問題、個別工作的貫通，而是各個領(lǐng)域、各種問題、各項(xiàng)工作的貫通，是一種全員、全程、全方位的普遍貫通。社會是由人組成的社會，社會生活是由人的實(shí)踐活動創(chuàng)造和推動的，人是社會實(shí)踐的主體。實(shí)踐是“主觀見之于客觀”的活動。不解決人的思想認(rèn)識問題、精神狀態(tài)問題、力量凝聚問題，不調(diào)動和激發(fā)人的積極性、主動性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)人們實(shí)踐的精神動力，任何實(shí)踐都開展不了，任何問題都解決不了，任何工作都推進(jìn)不了，社會也就無法向前發(fā)展。凡是有人及其實(shí)踐活動的地方，就必然需要做人的工作、做人的精神世界工作的思想政治教育，就必然需要思想政治教育貫穿貫通實(shí)踐活動的主體和主體的實(shí)踐活動。思想政治教育就是要運(yùn)用馬克思主義理論及其中國化的創(chuàng)新理論成果教育廣大人民群眾，開展廣泛的社會動員，消除人們的思想困惑，激發(fā)人們的精神動力，凝聚人們的價值共識，使人們確立正確的立場、觀點(diǎn)和方法，在實(shí)踐中不斷提高認(rèn)識世界和改造世界的能力，把精神力量轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，推動對客觀世界的改造。無論革命、建設(shè)、改革實(shí)踐，還是經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)發(fā)展等，都離不開思想政治工作的“生命線”，都離不開思想政治教育的“中心環(huán)節(jié)”，都離不開思想政治教育的貫穿貫通。中國共產(chǎn)黨思想政治教育的歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們，思想政治教育貫通具有普遍性，貫穿貫通一切社會實(shí)踐活動領(lǐng)域，貫穿貫通一切社會實(shí)踐活動的始終。?

第二，思想政治教育貫通的無處不在。正像矛盾無處不在一樣，貫通于解決社會實(shí)踐領(lǐng)域思想矛盾和工作矛盾的思想政治教育也無處不在。哪里有實(shí)踐，哪里有工作，哪里有矛盾，哪里就有思想政治教育，思想政治教育全方位貫通于一切社會實(shí)踐活動和各項(xiàng)社會工作。思想政治教育的全方位貫通，要致力于解決每一項(xiàng)社會實(shí)踐活動的特殊矛盾、特殊問題，尤其是特殊的思想矛盾、思想問題，通過解決思想矛盾、思想問題來推動實(shí)踐領(lǐng)域特殊矛盾、特殊問題的解決，為每一項(xiàng)實(shí)踐活動提供導(dǎo)向、動力和保證，引領(lǐng)和推動每一項(xiàng)實(shí)踐活動的發(fā)展。與此同時，還要致力于解決各項(xiàng)社會實(shí)踐活動、社會工作之間的聯(lián)系、配合、協(xié)作問題，協(xié)同推進(jìn)各項(xiàng)社會實(shí)踐活動、社會工作的共同發(fā)展與進(jìn)步。人與人的團(tuán)結(jié)協(xié)作，是人們戰(zhàn)勝自然界各種挑戰(zhàn)、促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、促進(jìn)人類社會不斷進(jìn)步的奧秘。人能結(jié)成群體形成合力，這是人能超越和戰(zhàn)勝動物的奧秘所在，而人能結(jié)成群體是因?yàn)槿四馨凑丈鐣懒x進(jìn)行社會分工合作，而遵循和踐行社會道義離不開一定社會道義的啟發(fā)、引導(dǎo)和說服工作。在生產(chǎn)社會化高度發(fā)達(dá)的今天，人們的社會合作和協(xié)同勞動已經(jīng)成為提高社會生產(chǎn)力、促進(jìn)社會現(xiàn)代化的必由之途，而思想政治教育則成為增強(qiáng)人們的團(tuán)隊(duì)合作意識、勞動協(xié)作意識、社會協(xié)同意識，促進(jìn)現(xiàn)代生產(chǎn)社會化和生產(chǎn)力發(fā)展的重要方式。無論是一個單位內(nèi)部的社會實(shí)踐活動或具體工作，還是各單位之間的社會實(shí)踐活動或具體工作，都要加強(qiáng)橫向的協(xié)調(diào)與配合，都要把思想政治教育貫穿貫通到實(shí)踐活動的協(xié)調(diào)協(xié)同之中，都要增強(qiáng)實(shí)踐主體的團(tuán)結(jié)、合作、協(xié)同意識，防止交叉部、結(jié)合部工作的缺位，防止不負(fù)責(zé)任、工作推諉給黨和人民事業(yè)造成損失。思想政治教育全方位貫通才能增強(qiáng)協(xié)同的自覺，深化工作的配合，凝聚工作的合力，推動實(shí)踐的發(fā)展。

第三，思想政治教育貫通的無時不有。正像矛盾無時不有一樣，貫通于解決社會實(shí)踐領(lǐng)域思想矛盾和工作矛盾的思想政治教育也無時不有。社會領(lǐng)域的矛盾運(yùn)動有一個發(fā)展過程，解決社會領(lǐng)域矛盾的社會實(shí)踐也有一個發(fā)展的過程，矛盾運(yùn)動的階段、特點(diǎn)和解決問題的重點(diǎn)不同，思想政治教育貫通社會實(shí)踐的內(nèi)容、重點(diǎn)和方式也不同。思想政治教育貫通社會實(shí)踐的全過程，貫穿解決社會矛盾的全過程，既要突出每一階段的重點(diǎn)和特點(diǎn)，又要加強(qiáng)不同階段的聯(lián)動和銜接，還要隨著社會實(shí)踐和解決矛盾進(jìn)程的發(fā)展而發(fā)展，使思想政治教育貫穿到社會實(shí)踐發(fā)展全過程的每一個階段、每一個環(huán)節(jié)，確保社會實(shí)踐全過程任務(wù)的完成。社會實(shí)踐解決社會矛盾、完成社會任務(wù)的過程總是呈現(xiàn)出階段性，思想政治教育貫通也要隨著實(shí)踐過程的深化而深化，并且要隨著實(shí)踐階段的發(fā)展而向前推移轉(zhuǎn)變。“當(dāng)某一客觀過程已經(jīng)從某一發(fā)展階段向另一發(fā)展階段推移轉(zhuǎn)變的時候，須得善于使自己和參加革命的一切人員在主觀認(rèn)識上也跟著推移轉(zhuǎn)變，即是要使新的革命任務(wù)和新的工作方案的提出，適合于新的情況的變化。革命時期情況的變化是很急速的，如果革命黨人的認(rèn)識不能隨之而急速變化，就不能引導(dǎo)革命走向勝利?！比藗兊乃枷氩荒苓m合于革命實(shí)踐發(fā)展過程不同階段轉(zhuǎn)換的情況，往往體現(xiàn)為冒險主義或尾巴主義，只有把思想政治教育貫穿于革命實(shí)踐過程不同階段的轉(zhuǎn)換，引導(dǎo)人們認(rèn)識和克服冒險主義或尾巴主義的錯誤，才能推動革命實(shí)踐順利向前發(fā)展。革命的實(shí)踐活動是這樣，社會的任何實(shí)踐活動都是這樣，都要把思想政治教育貫穿到全過程、各階段，使之相互銜接、推移轉(zhuǎn)變、順利發(fā)展。因此，思想政治教育的全過程貫通，要注重貫通聯(lián)動、前后銜接、推移轉(zhuǎn)變、防止發(fā)生社會實(shí)踐過程中思想政治教育的無序、脫節(jié)、重復(fù)或倒掛等現(xiàn)象，做到循序漸進(jìn)、螺旋上升，保證和推動社會實(shí)踐活動的層層深入、穩(wěn)步推進(jìn)，不僅要取得階段性的勝利，更要取得全程性的勝利，確保完成社會實(shí)踐活動的根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)社會實(shí)踐活動的最終目的。?

正是由于思想政治教育普遍貫通于社會實(shí)踐，無處不在、無時不有，所以，我們要高度重視和積極推進(jìn)思想政治教育全方位、全過程的貫通，不斷推動實(shí)踐深化和社會發(fā)展，更好地實(shí)現(xiàn)思想政治教育貫通的普遍價值。

透析和把握思想政治教育貫通的本質(zhì)意蘊(yùn)，就要深刻理解思想政治教育貫通的科學(xué)內(nèi)涵，揭示思想政治教育貫通的內(nèi)在本質(zhì)，為更好地推進(jìn)思想政治教育貫通打牢基礎(chǔ)。

1．分析和把握思想政治教育貫通的要義?

貫通、思想貫通與思想政治教育貫通具有內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系，要從三者的相互關(guān)聯(lián)和內(nèi)在邏輯上，加深對思想政治教育貫通科學(xué)內(nèi)涵的理解和把握。“貫，穿也”（《蒼頡》），“通，達(dá)也”（《說文》）。貫通具有貫穿、穿連、通達(dá)之意，貫通現(xiàn)象是社會發(fā)展中的一種客觀存在的普遍性現(xiàn)象。在工作開展中，我們都要貫徹上級的指示精神，落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)和指令，這種貫徹，就是自上而下的貫、自始至終的貫、徹頭徹尾的貫，是貫徹到底的貫。在社會化大生產(chǎn)中，通常要通過貫徹頂層的謀劃和統(tǒng)一的計(jì)劃，組織許多人在同一生產(chǎn)過程中進(jìn)行協(xié)同勞動。任何組織或群體的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，也需要通過貫徹、貫穿、貫通來推進(jìn)，使組織或群體內(nèi)部相互聯(lián)系又相互區(qū)別的各個子系統(tǒng)圍繞中心來運(yùn)轉(zhuǎn)，通過在組織或群體內(nèi)部貫徹、貫穿、貫通統(tǒng)一的理念、價值、計(jì)劃，部署于一個個具體的任務(wù)、指標(biāo)和行動之中，以保證這個復(fù)雜大系統(tǒng)的有效運(yùn)轉(zhuǎn)。思想貫通是貫通現(xiàn)象中一種以思想為核心的貫通呈現(xiàn)形態(tài)，是人們理念貫通、價值貫通、思維貫通等的總和。思想貫通是思想政治教育貫通的核心表達(dá)，也是思想政治教育貫通的本質(zhì)體現(xiàn)。人們的思想作為客觀外界的反映，具有開放性、穿透性和貫通性的特點(diǎn)。正是由于思想具有開放性、穿透性和貫通性，所以人們的頭腦能夠通過觀察、聯(lián)想和想象，突破感覺和知覺的限制和障礙，形成對千里之外、萬仞之高的事物的跨視距反映，形成反映事物本質(zhì)和規(guī)律的正確的思想。而人們的思想可以相互傳遞、相互交流、相互分享，在傳播、交流、分享中形成思想的相互貫通、相互影響、相互促進(jìn)。思想交流交換的過程，就是思想相互貫穿貫通的過程，就是思想影響思想、思想促進(jìn)思想的過程，就是思想積淀的過程。思想政治教育貫通，就是一定的階級或集團(tuán)為實(shí)現(xiàn)或鞏固政治統(tǒng)治，維護(hù)和實(shí)現(xiàn)自身的根本利益，有意識、有目的地將思想政治教育貫穿、滲透、融通到一切社會實(shí)踐活動中，實(shí)現(xiàn)思想政治教育對一切社會實(shí)踐活動的引導(dǎo)與推動，促進(jìn)社會實(shí)踐發(fā)展的活動。思想政治教育貫通，說到底是通過思想的貫通而實(shí)現(xiàn)的，是通過思想政治教育把一定的思想貫通到一定實(shí)踐主體的頭腦之中，影響和作用于一定實(shí)踐主體的思想，進(jìn)而影響、引導(dǎo)和推動一定實(shí)踐主體的社會實(shí)踐活動。思想政治教育貫通具有貫穿、滲透、暢通、交融、共生等豐富內(nèi)涵，其中，“貫穿”是前提，“滲透”是基礎(chǔ)，“暢通”是重點(diǎn)，“交融”是關(guān)鍵，“共生”是目的。

2．深刻透析和把握思想政治教育貫通的本質(zhì)?

思想政治教育貫通的本質(zhì)就是一定社會的階級、政黨、集團(tuán)把一定的思想貫通到一定的社會實(shí)踐活動主體并引領(lǐng)和促進(jìn)一定社會實(shí)踐發(fā)展的特殊實(shí)踐活動，體現(xiàn)為思想政治教育融入、融合、融通社會實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一。思想政治教育的貫通不是一般的思想貫通，而是一定階級、政黨、集團(tuán)的思想的貫通，思想政治教育的貫通帶有明顯的階級性、目的性和方向性。思想政治教育貫通的融入、融合、融通，是把一定階級、政黨、集團(tuán)的思想有計(jì)劃、有目的、有步驟地層層深入地貫徹到一定社會實(shí)踐活動主體頭腦中的過程。思想政治教育的貫穿、貫通首先就是一種融入，是思想政治教育融入其他一切社會實(shí)踐活動的過程，思想政治教育融入的根本在于融入人心，融入人心的關(guān)鍵是把一定階級、政黨、集團(tuán)的思想融入人們的頭腦，融入人們的內(nèi)心，轉(zhuǎn)化為人們內(nèi)在的、自覺的思想意識；思想政治教育貫穿貫通更是一種融合，思想政治教育要與一切實(shí)踐活動、一切實(shí)際工作緊密結(jié)合、有機(jī)融合、高度契合。思想政治教育融合的根本在于融合群眾，而融合群眾的重點(diǎn)在于統(tǒng)一認(rèn)識、凝聚共識、凝心聚力、促進(jìn)發(fā)展；思想政治教育貫通還要求思想政治教育在融入、融合的基礎(chǔ)上，達(dá)到與社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)、軍事、外交等實(shí)踐活動融通的地步。融入、融合，最終是要融通，融通的根本是融為一體，融通是思想政治教育貫通的旨?xì)w。通者，不僅表明貫通雙方貫通的過程比較順暢，更表明雙方的協(xié)調(diào)、協(xié)同、結(jié)合、融合達(dá)到高度契合、水乳交融的融通狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)了思想政治教育和經(jīng)濟(jì)等業(yè)務(wù)工作的高度融合與共同發(fā)展。因此，一定社會的階級、政黨、集團(tuán)把一定的思想貫通于一定的社會實(shí)踐活動主體并引領(lǐng)和促進(jìn)一定社會實(shí)踐發(fā)展，達(dá)到融入、融合、融通的有機(jī)統(tǒng)一，充分體現(xiàn)了思想政治教育貫通的本質(zhì)。中國共產(chǎn)黨的思想政治教育貫通，本質(zhì)上就是把以馬克思主義為指導(dǎo)和核心的先進(jìn)思想貫通到社會實(shí)踐活動主體——人民群眾之中，融入民心、融合群眾、融通實(shí)踐，團(tuán)結(jié)群眾、凝心聚力，引領(lǐng)和促進(jìn)我國社會實(shí)踐發(fā)展的思想政治教育活動，體現(xiàn)為黨的思想政治教育融入、融合、融通社會實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一。

思想政治教育貫通是全方位、全過程、全員性的普遍貫通，貫通的基本樣態(tài)，主要呈現(xiàn)為橫向貫通、縱向貫通、動態(tài)貫通、網(wǎng)絡(luò)貫通、全員貫通，每一種貫通都各有其特有的內(nèi)涵、重點(diǎn)與價值，并具有思想政治教育貫通的內(nèi)在邏輯。

1．思想政治教育的橫向貫通?

思想政治教育的橫向貫通就是思想政治教育全方位、廣泛性的貫通，也就是把思想政治教育橫向、廣泛、全方位地貫通到社會實(shí)踐和實(shí)際工作的各個方面，讓思想政治教育像陽光、雨露和空氣一樣滲入、滲透到各項(xiàng)社會實(shí)踐和實(shí)際工作中。任何社會實(shí)踐活動的發(fā)展都離不開黨的思想政治工作，中國共產(chǎn)黨高度重視和自覺發(fā)揮思想政治工作的政治優(yōu)勢，堅(jiān)持把思想政治教育貫通到社會的一切實(shí)踐活動、一切實(shí)際工作之中。社會主義建設(shè)時期，為了改變一窮二白的面貌，黨提出要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，并樹立了“鐵人”王進(jìn)喜等先進(jìn)典型，號召全國人民學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)王進(jìn)喜艱苦奮斗的“鐵人”精神，在各行各業(yè)深入開展艱苦奮斗精神教育，振奮了人民群眾艱苦奮斗、改天換地的精神風(fēng)貌，在艱苦條件下推動了我國社會主義事業(yè)的發(fā)展。改革開放之初，黨在全黨全國人民中開展了“真理標(biāo)準(zhǔn)問題”大討論，強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，極大地解放了全黨全國人民的思想，推動了改革開放的創(chuàng)新探索和偉大實(shí)踐，走出了一條中國特色社會主義道路，取得了世人矚目的偉大成就。正是黨的思想政治工作的全方位貫通，有力地引導(dǎo)和促進(jìn)了我國各項(xiàng)實(shí)踐活動的發(fā)展和實(shí)際工作的完成。

2．思想政治教育的縱向貫通?

思想政治教育縱向貫通，就是思想政治教育貫穿實(shí)踐活動的全過程，因而也稱全程貫通。思想政治教育不僅貫穿于一切實(shí)踐活動，也貫穿于一切實(shí)踐活動的始終?！笆澜绮皇羌瘸墒挛锏募象w，而是過程的集合體”。實(shí)踐同樣是一個過程，是主體和客體相互作用的過程，是主體為了實(shí)現(xiàn)一定的預(yù)期目的，而對客觀世界進(jìn)行改造的過程，處于不斷運(yùn)動、變化、發(fā)展之中。思想政治教育全程貫通實(shí)踐活動，要自始至終，無時不在，循序漸進(jìn)，由淺入深，引導(dǎo)實(shí)踐主體深刻認(rèn)識和正確反映實(shí)踐過程和客觀事物的發(fā)展變化，把握客觀規(guī)律性，增強(qiáng)主觀能動性，在改造主觀世界的基礎(chǔ)上，能動地改造客觀世界，推動實(shí)踐活動的發(fā)展，完成實(shí)踐活動的任務(wù)。社會實(shí)踐的縱向性發(fā)展離不開思想政治教育的全程性貫通?？姑涝瘧?zhàn)爭關(guān)系到新中國的安危和“站起來”的中國人民的命運(yùn)?？姑涝?，我們黨提出了“抗美援朝，保家衛(wèi)國”的口號，通過廣泛的政治動員，祛除了一些人存在的“親美”“崇美”“恐美”思想，激發(fā)了全國人民與志愿軍同仇敵愾抗擊美國侵略的決心與斗志?？姑涝?，通過宣傳學(xué)習(xí)戰(zhàn)斗英雄的英勇事跡和精神，開展革命英雄主義教育，謳歌“最可愛的人”，激發(fā)了志愿軍指戰(zhàn)員“壓倒一切敵人而不被敵人所壓倒”的英雄氣概，用我方的“氣多鋼少”戰(zhàn)勝了以美國為首的聯(lián)合國軍的“鋼多氣少”，奪取了抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利，打出了新中國的軍威國威和國際影響力?？姑涝瘧?zhàn)爭勝利以后，我們黨大力宣傳志愿軍將士“驚天地、泣鬼神”的事跡、精神和抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的意義，凝練總結(jié)出“抗美援朝精神”，并用這種精神和勝利持續(xù)教育、激勵全國人民特別是青少年，使“抗美援朝精神”成為全黨全軍全國人民的寶貴精神財(cái)富和不竭力量源泉。正是思想政治工作全過程貫通抗美援朝戰(zhàn)爭，才有力地推動和保障抗美援朝戰(zhàn)爭取得了最終勝利。不僅抗美援朝戰(zhàn)爭，任何實(shí)踐活動的成功，都離不開思想政治教育的縱向的全程的貫通。思想政治教育全程貫通保證了社會實(shí)踐任務(wù)的全部完成。

3．思想政治教育的動態(tài)貫通?

思想政治教育的動態(tài)貫通是立足于變化發(fā)展的社會實(shí)踐和人們的思想實(shí)際，適應(yīng)社會實(shí)踐發(fā)展和人們的思想變化而能動、及時地貫通。思想政治教育既深深植根于社會實(shí)踐，又服務(wù)于社會實(shí)踐。社會實(shí)踐是不斷發(fā)展、不斷深化的，貫穿貫通社會實(shí)踐的思想政治教育也要隨著社會實(shí)踐的發(fā)展而不斷發(fā)展、完善和創(chuàng)新。思想政治教育對社會實(shí)踐的貫穿貫通，始終處于一種動態(tài)的、變化的、發(fā)展的過程之中，是一種動態(tài)的貫通。任何實(shí)踐的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，有順境、有逆境，有高潮、有低潮，呈現(xiàn)出波浪式發(fā)展、曲折式前進(jìn)的特征。革命戰(zhàn)爭時期，為了最廣泛地動員進(jìn)步青年和工農(nóng)群眾投身革命，中國共產(chǎn)黨運(yùn)用馬克思主義教育、武裝進(jìn)步青年和工農(nóng)群眾，揭露了半殖民地半封建社會的舊中國帝國主義、封建主義和官僚資本主義殘酷壓迫、剝削工人階級和勞苦大眾的悲慘現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)了工人階級和勞苦大眾的階級斗爭意識，促進(jìn)了革命火種的星火燎原；當(dāng)大革命遭到了反動勢力的殘酷鎮(zhèn)壓，革命力量轉(zhuǎn)入農(nóng)村特別是山區(qū)創(chuàng)建根據(jù)地，出現(xiàn)了“紅旗還能打多久”的疑問時，毛澤東分析了中國紅色政權(quán)存在和發(fā)展的特殊條件，揭示了革命根據(jù)地和革命力量發(fā)展壯大的可行性和必然性；當(dāng)?shù)谖宕巍胺磭恕笔?，紅軍又遭受湘江戰(zhàn)役的慘痛損失，進(jìn)行了艱苦卓絕的兩萬五千里長征，革命陷入低潮時，毛澤東提出“長征是宣言書，長征是宣傳隊(duì)，長征是播種機(jī)”，揭示了長征的歷史意義，堅(jiān)定了全黨全軍和革命群眾的必勝信心，揭開了中國革命的新篇章；當(dāng)日本發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，民族矛盾超過階級矛盾上升為主要矛盾時，中國共產(chǎn)黨又號召建立最廣泛的抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線，動員和團(tuán)結(jié)全國人民共同抗日，克服抗日戰(zhàn)爭時期的種種困難，強(qiáng)調(diào)“我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣”，鼓舞、團(tuán)結(jié)和引導(dǎo)全國人民在困難中看到光明，在曲折中不斷前進(jìn)，增強(qiáng)了全國人民抗戰(zhàn)的勇氣、意志和信心，最終奪取了抗日戰(zhàn)爭的勝利?？梢姡枷胝谓逃膭討B(tài)貫通，實(shí)質(zhì)上是以變應(yīng)變，以變促變，變中求進(jìn)，動態(tài)地、能動地發(fā)展、調(diào)適和推動思想政治教育，使思想政治教育更好地適應(yīng)新情況、應(yīng)對新挑戰(zhàn)、解決新問題，滿足實(shí)踐需要，回應(yīng)現(xiàn)實(shí)關(guān)切，推動社會發(fā)展。?

4．思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)貫通

思想政治教育網(wǎng)絡(luò)貫通就是思想政治教育貫穿到網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的思想價值引領(lǐng)活動，是思想政治教育貫通新形態(tài)。隨著移動終端普及化與社會交往數(shù)字化，網(wǎng)絡(luò)日益滲透于人們的現(xiàn)實(shí)生活之中，網(wǎng)絡(luò)與人們的生活世界深度融合，成為當(dāng)代人生存與發(fā)展的重要時空。網(wǎng)絡(luò)空間成為跨越時空高度開放、多元主體廣泛參與、各種思想文化相互激蕩的公共空間，成為廣大網(wǎng)民展現(xiàn)自我、表達(dá)訴求、傳播信息、交流思想的“社交櫥窗”“意見廣場”“觀念市集”與“思想戰(zhàn)場”。網(wǎng)絡(luò)空間思想互動的日益加深，呼喚網(wǎng)絡(luò)空間的思想價值引領(lǐng)，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也應(yīng)運(yùn)而生，成為思想政治教育的新形態(tài)。思想政治教育網(wǎng)絡(luò)貫通也成為以網(wǎng)絡(luò)為貫通的場域、載體與平臺的思想政治教育貫通的新形態(tài)。思想政治教育網(wǎng)絡(luò)貫通要貫通網(wǎng)絡(luò)全時空，貫通網(wǎng)絡(luò)全媒體，貫通網(wǎng)絡(luò)“全網(wǎng)民”，貫通網(wǎng)絡(luò)“全互動”，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)全時全域全媒體引導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)貫通是通過信息傳播交流進(jìn)行的貫通，要以“信息化貫通”為核心，通過有效的機(jī)制和方式，及時發(fā)現(xiàn)、分析、研判網(wǎng)絡(luò)空間的思想信息，把握網(wǎng)絡(luò)空間思想交流交鋒的動態(tài)與動向，特別要注重把握網(wǎng)絡(luò)空間普遍性、傾向性、行動性的思想信息，既要通過網(wǎng)絡(luò)群眾路線及時了解和回應(yīng)人民群眾的合理訴求，又要對網(wǎng)絡(luò)空間的紛紜看法和思想情緒加以引導(dǎo)，并對網(wǎng)絡(luò)空間滲透傳播的西方錯誤社會思潮和價值觀念加以揭露、批判和抵御，推動思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)貫通向縱深發(fā)展，營造清朗、健康、向上的網(wǎng)絡(luò)空間。思想政治教育網(wǎng)絡(luò)貫通要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間的議題設(shè)置，改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)空間的溝通方式，提高網(wǎng)絡(luò)空間的傳播能力，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間的話語權(quán)，使網(wǎng)絡(luò)空間由最大變量成為推動人們思想行為和社會實(shí)踐發(fā)展的最大增量。?

5．思想政治教育的全員貫通

思想政治教育全員貫通是指思想政治教育的全員育人，指向的是思想政治教育育人主體的全面性、廣泛性與協(xié)同性。思想政治教育的全員貫通，就是把思想政治教育貫通到每一個人之中，成為每一個人的自覺意識與自覺行動，讓每一個人都能成為思想政治教育主體，自覺地育人。無論何人都要在分工負(fù)責(zé)的本職工作中自覺貫徹、貫通和履行思想政治教育的職能。從這個意義上來說，全員育人實(shí)際上就是思想政治教育的全員貫通。思想政治教育全員貫通就是實(shí)現(xiàn)思想政治教育全員共同育人的過程。思想政治教育的全員貫通是實(shí)現(xiàn)思想政治教育全過程與全方位貫通的基礎(chǔ)和前提，正像思想政治教育全員育人是全程、全方位育人的基礎(chǔ)和前提一樣。只有把思想政治教育貫通到全員，才具備了貫通到全過程、全方位的可能性。從學(xué)校思想政治教育來看，只有發(fā)動全校教職工全員育人，結(jié)合本職工作做好教書育人、管理育人、服務(wù)育人，把思想政治工作貫穿到學(xué)校教育教學(xué)全方位、全過程，加強(qiáng)分工合作，才能形成育人合力，落實(shí)好立德樹人的根本任務(wù)。因此，思想政治教育全員貫通、全員育人，意味著廣泛動員人們投入到思想政治教育全程、全方位的育人實(shí)踐中，并不斷推進(jìn)思想政治教育全員貫通、全員育人的協(xié)調(diào)與協(xié)同，增強(qiáng)思想政治教育全員貫通、全員育人的合力，提高思想政治教育全員育人的整體效應(yīng)。?

應(yīng)當(dāng)看到，無論思想政治教育的橫向貫通、縱向貫通、動態(tài)貫通，還是思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)貫通，說到底都是由思想政治教育的主體或人來進(jìn)行的貫通，都是以全員貫通為基礎(chǔ)的，都是由全員貫通牽動和推動的貫通。在思想政治教育貫通的諸樣態(tài)中，全員貫通起著主導(dǎo)和決定的作用。只有實(shí)現(xiàn)思想政治教育全員貫通，才能實(shí)現(xiàn)思想政治教育全方位、全過程貫通，進(jìn)而推動思想政治教育廣泛深入地開展，推動社會實(shí)踐活動的不斷深化和社會的全面進(jìn)步。

思想政治教育貫通總是適應(yīng)一定實(shí)踐需要所進(jìn)行的貫通，總要從一定時間、一定實(shí)踐主體及主體的實(shí)踐所要解決的矛盾和問題以及實(shí)踐發(fā)展的趨勢出發(fā)，進(jìn)行思想政治教育的貫通。思想政治教育貫通總是具體的、有針對性的貫通，只有因人而貫、因事而貫、因時而貫、因勢而貫，才能不斷提高思想政治教育貫通的實(shí)效。

1．思想政治教育貫通要因人而貫?

思想政治教育貫通社會實(shí)踐，就要貫穿貫通到社會實(shí)踐的主體，做好作為社會實(shí)踐主體的人的思想政治工作。人的成長發(fā)展的環(huán)境不同，經(jīng)歷不同，接受的教育程度不同，從事的工作不同，需要解決的思想問題和實(shí)際問題不同，思想政治教育貫通于做人的精神世界的工作的重點(diǎn)也有所不同。從人才培養(yǎng)實(shí)踐來看，把思想政治工作貫通于人才培養(yǎng)實(shí)踐，培養(yǎng)一定社會實(shí)踐、一定社會發(fā)展所需要的德才兼?zhèn)涞娜瞬牛龠M(jìn)人的全面發(fā)展和健康成長，就要堅(jiān)持因人而貫。思想政治教育要適應(yīng)人才成長發(fā)展的不同階段、不同專業(yè)、不同特點(diǎn)和不同需要，把思想政治工作貫穿到不同人才培養(yǎng)的全過程，體現(xiàn)出人才培養(yǎng)的特色。大中小學(xué)生處在不同的學(xué)段，文科理科醫(yī)科工科學(xué)生分屬不同的學(xué)科，都各有其不同的特點(diǎn)和需要。學(xué)校的思想政治教育貫穿到不同學(xué)段、不同學(xué)科的學(xué)生之中，就要堅(jiān)持以立德樹人為根本，適應(yīng)大中小學(xué)不同學(xué)段、大學(xué)不同學(xué)科的特點(diǎn)，以學(xué)生為本，服務(wù)學(xué)生，因人而貫，有針對性地做好不同學(xué)段、不同學(xué)科學(xué)生的思想政治工作，解決好“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的根本問題，落實(shí)好立德樹人的根本任務(wù)。

2．思想政治教育貫通要因事而貫?

社會發(fā)展中，人們的社會分工不同，從事的具體工作不同，開展的社會實(shí)踐活動不同，在社會實(shí)踐中要解決的矛盾和問題不同，思想政治教育貫通社會實(shí)踐的內(nèi)容和方法也應(yīng)該有所不同。毛澤東曾指出：“不同質(zhì)的矛盾，只有用不同質(zhì)的方法才能解決?！鄙鐣髁x社會存在著兩類不同性質(zhì)的矛盾，一類是人民內(nèi)部的矛盾，一類是敵我矛盾，人民內(nèi)部矛盾是社會主要矛盾。解決敵我矛盾，只能用專政的方法，解決人民內(nèi)部的矛盾，只能用民主的方法、討論的方法、說服教育的方法，不能用對待敵我矛盾的方法來對待和處理人民內(nèi)部的矛盾。

思想政治教育因事而貫，還要結(jié)合人們的不同職業(yè)分工、不同實(shí)踐活動和解決的不同的矛盾與問題，有針對性地做好思想政治教育貫通工作。具體說來，工人、農(nóng)民、知識分子從事的工作各有不同，要結(jié)合其工作實(shí)踐做好相應(yīng)的思想政治教育貫通工作。知識分子又有不同的分工和職業(yè)，有從事經(jīng)濟(jì)工作的，有從事科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化工作的，有從事教育文化衛(wèi)生工作的，等等。知識分子思想進(jìn)步的重要途徑之一，是“經(jīng)過他們自己的業(yè)務(wù)的實(shí)踐”。思想政治教育貫穿于知識分子的社會實(shí)踐活動，要緊密結(jié)合和自覺貫穿于其從事的不同業(yè)務(wù)工作，結(jié)合其從事的不同的職業(yè)、工作、需要和特點(diǎn)來開展思想政治工作。拿從事醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的知識分子來說，就要加強(qiáng)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的教育，加強(qiáng)醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)職業(yè)道德，倡導(dǎo)“醫(yī)者仁心”，弘揚(yáng)救死扶傷的革命人道主義精神，妥善處理好醫(yī)患關(guān)系，把改進(jìn)醫(yī)療作風(fēng)、提高醫(yī)療水平、增強(qiáng)救死扶傷的能力作為重中之重，不斷以思想政治工作來促進(jìn)醫(yī)療質(zhì)量的提升。對從事科學(xué)技術(shù)研究開發(fā)的知識分子來說，就要弘揚(yáng)科學(xué)精神，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增強(qiáng)科研誠信，提高科研的原創(chuàng)意識和能力，促進(jìn)科研的創(chuàng)新和發(fā)展，推動“產(chǎn)學(xué)研”一體化，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)成果向生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，為加強(qiáng)創(chuàng)新型國家建設(shè)、推進(jìn)我國社會主義現(xiàn)代化提供重要的科技支撐。?

3．思想政治教育貫通要因時而貫

唯物辯證法認(rèn)為，一切都要以時間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移。思想政治教育貫通也是這樣。社會實(shí)踐隨著時間的推移而推移，隨著時代的發(fā)展而發(fā)展，貫穿社會實(shí)踐的思想政治教育也要隨著時代的發(fā)展而發(fā)展，做到因時而貫，與時俱進(jìn)。?

從中國共產(chǎn)黨百年奮斗的歷史來看，黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民開展的社會實(shí)踐分為革命、建設(shè)和改革實(shí)踐。不同歷史時期社會實(shí)踐的性質(zhì)不同，解決的主要矛盾不同，完成的根本任務(wù)不同，貫穿不同歷史時期社會實(shí)踐的思想政治工作的重點(diǎn)內(nèi)容和具體方法也有所不同。改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期經(jīng)歷了不同的階段，思想政治工作貫穿改革開放的全過程，也是一個與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的過程。改革開放之初，主要是解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，破除“兩個凡是”的精神枷鎖，確立“一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理”的思想路線，為改革開放大膽地試、大膽地闖奠定了思想基礎(chǔ)。20世紀(jì)90年代初，改革發(fā)展面臨新的瓶頸，主要是如何看待和解決社會主義與市場經(jīng)濟(jì)的關(guān)系問題。鄧小平發(fā)表了“南方談話”，強(qiáng)調(diào)“計(jì)劃和市場都是手段”，要大膽地嘗試運(yùn)用市場經(jīng)濟(jì)的手段來發(fā)展社會主義經(jīng)濟(jì)。全黨全國人民深入學(xué)習(xí)和貫徹“南方談話”精神，進(jìn)一步解放思想，建立和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，探索出一條中國特色社會主義發(fā)展的新路子。進(jìn)入新時代，黨中央提出“全面深化改革”，思想政治工作引導(dǎo)全國人民在改革進(jìn)入“深水區(qū)”時攻堅(jiān)克難，推動改革不斷向縱深發(fā)展。思想政治教育貫通改革開放實(shí)踐的過程，就是一個因時而貫、與時俱進(jìn)的過程。因此，思想政治工作要適應(yīng)社會的根本變革和時代的發(fā)展需要，不斷創(chuàng)新思想政治工作貫通的內(nèi)容和方式，增強(qiáng)思想政治教育貫通的時代性。

思想政治教育因時而貫，還要注重把握思想政治教育貫通的時間節(jié)點(diǎn)。改革開放40周年和新中國成立70周年時，全國開展了隆重的慶?；顒?，通過新媒體、多媒體、微媒體等全面總結(jié)了新中國成立70年來特別是改革開放40年來取得的偉大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，極大地教育、鼓舞了全國人民，堅(jiān)定了“道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”。中國共產(chǎn)黨建黨百年之際，習(xí)近平總書記代表黨中央全面總結(jié)了建黨百年來的奮斗歷程、偉大成就與歷史經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國人民迎來了“站起來、富起來、強(qiáng)起來”的偉大飛躍。全黨全國人民深入開展黨史學(xué)習(xí)教育，“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”。建黨百年的時間節(jié)點(diǎn)開展的紀(jì)念教育活動，進(jìn)一步使全黨全國人民明確了“沒有中國共產(chǎn)黨就沒有新中國，沒有中國共產(chǎn)黨就沒有中國特色社會主義，沒有中國共產(chǎn)黨就沒有中國人民今天的一切”的深刻道理，加深了全國人民特別是青少年對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)同和擁護(hù)，堅(jiān)定了全國人民緊密團(tuán)結(jié)凝聚在黨的周圍，奮力建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信念和信心。因此，思想政治教育抓住時間節(jié)點(diǎn)“因時而貫”，是提高思想政治教育實(shí)效性的重要方式。?

4．思想政治教育貫通要因勢而貫

勢，是社會、實(shí)踐和事物發(fā)展的態(tài)勢、趨勢和大勢。勢是由社會、實(shí)踐和事物發(fā)展內(nèi)在矛盾運(yùn)動所推動和形成的。認(rèn)識、把握和洞察社會、實(shí)踐和事物發(fā)展之勢，注重審時度勢，是我們科學(xué)決策，謀取勝勢，推動社會、實(shí)踐和事物發(fā)展的重要依據(jù)。思想政治教育貫通社會實(shí)踐，推動社會發(fā)展，也要把握發(fā)展大勢，注重因勢而貫。思想政治教育因勢而貫，就是要因勢而謀，應(yīng)勢而動，順勢而為。因勢而謀，就是要立足時代的前沿，根據(jù)國內(nèi)外發(fā)展的形勢、趨勢和大勢，加強(qiáng)思想政治教育的戰(zhàn)略謀劃，掌握思想政治教育的引領(lǐng)權(quán)、主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)；應(yīng)勢而動，就是要把握時代的脈搏、潮流和大勢，動員人們迅速地行動起來，增強(qiáng)人們與時代脈搏共振動、與歷史潮流共命運(yùn)的政治敏銳性和歷史主動性；順勢而為，就是要在引導(dǎo)人們認(rèn)識、把握國內(nèi)外發(fā)展的形勢、趨勢和大勢的基礎(chǔ)上，主動適應(yīng)中國和世界發(fā)展的趨勢和大勢，奮發(fā)進(jìn)取，積極作為，乘勢而上，而不能逆勢而動?！爱?dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，世界之變、時代之變、歷史之變的特征更加明顯。”中國既是推動“世界之變”的重要變量，又深受“世界之變”的影響。當(dāng)今世界加速演進(jìn)的百年未有之大變局，主要體現(xiàn)為世界格局的急劇而深刻的變化。而“新興市場國家和一大批發(fā)展中國家快速發(fā)展，國際影響力不斷增強(qiáng)，是近代以來國際力量對比中最具革命性的變化”。新時代，思想政治教育因勢而貫，就要回答“世界之問”，引導(dǎo)全國人民把握“世界之變”，深刻認(rèn)識世界格局之變、世界秩序之變、世界態(tài)勢之變，順應(yīng)歷史潮流，保持戰(zhàn)略定力，任爾東西南北風(fēng)，咬定青山不放松，緊密團(tuán)結(jié)凝聚在中國共產(chǎn)黨的周圍，沉著應(yīng)對各種風(fēng)險和挑戰(zhàn)，在危機(jī)中育先機(jī)，于變局中開新局，堅(jiān)定不移地沿著中國特色社會主義的正確方向和道路前進(jìn)，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。?

新時代，思想政治教育貫通只有注重因人而貫、因事而貫、因時而貫、因勢而貫，才能不斷提高思想政治教育貫通的實(shí)效性，有力推動實(shí)踐的不斷深化和社會的發(fā)展進(jìn)步。

（作者簡介：駱郁廷，武漢大學(xué)思想政治教育研究院院長，武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，中央馬克思主義理論研究與建設(shè)工程首席專家）