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4月25日，習近平總書記在中國人民大學考察時強調(diào)，思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學生要用心悟，達到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志。落實總書記重要指示精神，高?！靶挛目啤苯ㄔO(shè)應(yīng)扎根中國大地、回應(yīng)時代之問，創(chuàng)造性堅持思政引領(lǐng)，從而豐富鑄魂育人的生動實踐。

“思政”一詞，據(jù)其字形分析，可闡釋為“田”“心”“正”“文”四個部分。思政之“田”——返璞歸真，尋根溯源；思政之“心”——以心傳心，盡心盡力；思政之“正”——身正為范，正理平治；思政之“文”——文以載道，命運與共。其中，思政之“文”與新文科之“文”有異曲同工之妙，可解析為具有三重意義：其一文以載道，鑄魂強基；其二博學于文，實學真才；其三超越之文，命運與共。高?！靶挛目啤苯ㄔO(shè)中，可以從這三個方面入手，引導高校學生對歷史規(guī)律形成深刻認識，對科學理論形成理性認同，對國情文化有準確把握和堅定信心，以文載道、以文化人、以文育人，培養(yǎng)站穩(wěn)立場、心系家國、胸懷世界的新時代青年。

課程思政之矢在于育人，而育人之道不但在于培育全面發(fā)展的學生之“小我”，更是為了整個民族、整個國家之“大我”。師者須有前瞻性與大局意識，不能只因循守舊，而應(yīng)與時俱進，在授課點滴中培育學生心向大道，努力超越自我，關(guān)心國家、放眼世界，立鴻鵠之志、展騏驥之躍。

“人能弘道”，當弘何道，即弘中國特色社會主義道路；如何弘道，即增強愛國情、強國志、報國行；弘道為何，即做到天下興亡，匹夫有責。堅守住教育第一線的課程思政之“田”，即思想文化之根——中國的歷史與現(xiàn)實，使學生能夠更為自發(fā)地深入學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，自覺立足于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局，認真領(lǐng)悟中國特色社會主義核心價值觀，守好課程思政之“田”。

我們還要追求進一步提升，即在這塊“田”上培育生命之種，使其向下扎根、向上結(jié)果。所謂“向下扎根”即深入理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的思想精華和時代價值，傳承中華文脈，使青年人熱愛中華民族、中華文化、中國特色社會主義，夯實理想信念之基。所謂“向上結(jié)果”則是推動中華優(yōu)秀文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，成為優(yōu)秀傳播者，自覺弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化，會講中國故事、講好中國故事，讓世界看到可親、可敬、可愛的中國，為促進世界理解中國、為中國發(fā)展、為世界共同發(fā)展而不懈努力。正如習近平總書記所指出的，不斷推進知識創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，使中國特色哲學社會科學真正屹立于世界學術(shù)之林。

子曰：“君子博學于文，約之以禮，亦可以弗畔矣夫！”強調(diào)廣泛學習汲取博大精深的文化，其拓展之意便是“新文科”提倡的“守正創(chuàng)新”：既要遵循文科教育和人才培養(yǎng)的基本規(guī)律，幫助學生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又要推進融合創(chuàng)新，使傳統(tǒng)的文科與現(xiàn)代信息技術(shù)融合，與其他學科交叉融合，與相近專業(yè)集群融合，成為具有融合性、實踐性、時代性的大文科。

教師在融合課程思政于專業(yè)教學時可舉一反三、觸類旁通，開拓學生的視野與眼界，激發(fā)學生的想象力，鼓勵學生感性地領(lǐng)悟、理性地批判、大膽地創(chuàng)新。

師者，當身正為范，傳播正能量。其一，恪守“以德立身、以德立學、以德施教”的宗旨，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。其二，教師與學生不僅齊心協(xié)力積極開展對社會有益的學術(shù)研究，還要一起帶著愛國情懷、家園意識主動地走進社會，搶救珍貴的歷史記憶，傳播正確的歷史觀，弘揚和平友好的價值觀等。

師者，當用心教學，善取時材。擅于取材于生活小事、國家時事、世界大事，有選擇有計劃地引入課堂，帶學生走入真實社會，讓學生了解家事國事天下事、掌握事物發(fā)展規(guī)律，在知識與見識上成為有學識、有德行、有擔當?shù)臅r代新人。

師者，當盡心盡力，知行合一。盡心圍繞政治認同、家國情懷、文化素養(yǎng)、法治意識、道德修養(yǎng)等重點，系統(tǒng)進行中國特色社會主義和中國夢教育、社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、心理健康教育、勞動教育，鑄魂育人，盡力弘揚以愛國主義為核心的民族精神與以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，促使學生堅定理想信念、結(jié)合“篤學”與“敏行”，扎根中國大地，在實踐中獲得真知，在奮斗中磨礪品質(zhì)。

全國大中小學校大力推行課程思政，不僅關(guān)系到育人育才，更同黨和國家的前途命運緊密相連，甚至與構(gòu)建人類命運共同體遙相呼應(yīng)。課程思政是為命運共同體“筑基”的重要一環(huán)。“千里之行，始于足下”，我們正在走的“一帶一路”，是一條同世界共享機遇、共謀發(fā)展的光明大道，亦是互聯(lián)共通、和平繁榮的發(fā)展之路。這條路需要我們持守同舟共濟、權(quán)責共擔的命運共同體意識，更需要我們?nèi)σ愿?，在融通中外文化、增進文明交流中發(fā)揮獨特、積極作用，傳播中國聲音、中國理論、中國思想，讓世界更好地讀懂中國，為推動構(gòu)建人類命運共同體作出貢獻。

“士不可以不弘毅,任重而道遠”“道雖遼遠，終將抵達”。讓我們肩負起時代使命，在“新文科”建設(shè)中做好課程思政，立足中國現(xiàn)實，用心教書育人，傳播正能量，同圓中國夢，共筑人類命運共同體。

（作者分別系南京師范大學外國語學院教授、博士生）

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