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實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，歸根結(jié)底要靠人才、靠教育。高校是培養(yǎng)人、造就人的重要供給主體，其首要職能、本質(zhì)職能是人才培養(yǎng)。黨的十九屆六中全會通過的歷史決議特別提出“黨和人民事業(yè)發(fā)展需要一代代中國共產(chǎn)黨人接續(xù)奮斗，必須抓好后繼有人這個根本大計”。黨的十八大以來，習近平總書記從新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，圍繞“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”這一根本問題作出了一系列重要論述，反復(fù)強調(diào)“培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人”，強調(diào)把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，這為高校指明了方向，提供了根本遵循。高校必須堅守為黨育人、為國育才的初心使命，落實立德樹人根本任務(wù)，大力培養(yǎng)堪當時代重任的“復(fù)興棟梁、強國先鋒”，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供人才支撐。

擔當民族復(fù)興大任的時代新人本質(zhì)上是社會主義新人，其首要覺悟與意識在于保持社會主義底色。習近平總書記指出，時代新人的培育，“重中之重是要以堅定的理想信念筑牢精神之基，堅定對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的自信”。高校要成為傳播馬克思主義科學理論的堅強陣地，特別是要用習近平新時代中國特色社會主義思想培根鑄魂、啟智潤心，引導(dǎo)學生深刻認識“兩個確立”的決定性意義，轉(zhuǎn)化為做到“兩個維護”的思想自覺、政治自覺、行動自覺，為學生一生成長奠定科學的思想基礎(chǔ)，堅定實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的理想信念。

理直氣壯辦好思想政治理論課。落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵在于講好思想政治理論課。高校要理直氣壯辦好思政課，把馬克思主義學院建設(shè)工作擺在重要位置，充分發(fā)揮馬克思主義學院的主陣地作用。要推動設(shè)置習近平新時代中國特色社會主義思想研究本科專業(yè)方向班，開設(shè)習近平總書記重要思想概論課，科學構(gòu)建習近平新時代中國特色社會主義思想教育教學課程群。要配齊建強一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍，全面落實思政課教師集體備課制度。要始終遵循“八個相統(tǒng)一”的原則，著力提升思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，實現(xiàn)形式創(chuàng)新與內(nèi)涵建設(shè)的有機協(xié)調(diào)。

全面推進高校課程思政建設(shè)。高校各門課程都具有立德樹人的職責。只有不斷推進課程思政建設(shè)，才能真正形成傳播馬克思主義理論的協(xié)同效應(yīng)。要加強課程思政建設(shè)組織實施，明確馬克思主義理論教育的目標、要求和重點，科學設(shè)計課程思政的工作體系，潤物無聲地將馬克思主義理論融入各門課程教學中去。要提升廣大教師馬克思主義理論素養(yǎng)，為思政課教師與專業(yè)課教師搭建更廣闊的交流合作平臺，深入開展馬克思主義基本理論相關(guān)專題培訓(xùn)，提升教師課程思政建設(shè)的意識和能力。要建立健全課程思政評價體系和激勵機制，把立德樹人作為課程思政建設(shè)評價的根本標準，培育更多課程思政建設(shè)優(yōu)秀成果。

發(fā)揮校園新媒體矩陣的積極作用。高校新媒體矩陣是傳播高校主流思想輿論的重要載體。新媒體矩陣能夠激活高校思政工作，增強理論傳播的吸引力和感染力。要構(gòu)建以學生為中心的傳播范式，針對學生的認知特點，以生動話語、時事案例、熱點話題，通俗易懂、深入淺出地傳播馬克思主義科學理論。要遵循內(nèi)容為王的傳播原則，深化“互聯(lián)網(wǎng)+”思政工作改革，積極傳播馬克思主義基本原理，尤其是推動習近平新時代中國特色社會主義思想深入人心，始終彰顯馬克思主義理論的思想性、政治性和理論性。要注重網(wǎng)絡(luò)空間的陣地建設(shè)，用馬克思主義科學理論占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)空間，牢牢掌握思想引導(dǎo)與價值引領(lǐng)的傳播制高點。

培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人的著眼點就在于培育和踐行社會主義核心價值觀。正如習近平總書記指出：“核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德?！鄙鐣髁x核心價值觀為培育時代新人確立了政治方向、道德規(guī)范。高校要堅持不懈引導(dǎo)廣大學生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，加強時代新人的品德修養(yǎng)。

強化教育引導(dǎo)。高校培育和弘揚社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)就在于教育引導(dǎo)。要把社會主義核心價值觀的精神內(nèi)涵和實踐要求融入課堂教學，以立足中國傳統(tǒng)文化與回應(yīng)現(xiàn)實思想困惑為著力點，講好“開學第一課”“形勢與政策課”，推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦。要將社會主義核心價值觀融入學生日常管理，尤其要把踐行社會主義核心價值觀作為學生評獎評優(yōu)的重要標準，做到物質(zhì)激勵與精神激勵相結(jié)合。要綜合運用多種文化形式，通過高質(zhì)量高水平的文藝作品生動形象地表現(xiàn)社會主義核心價值觀，提升學生辨別真善美與假惡丑的能力，引導(dǎo)學生樹立正確價值觀。

聚焦實踐養(yǎng)成。高校培育和弘揚社會主義核心價值觀的核心是實踐養(yǎng)成。要加強社會主義核心價值觀實踐養(yǎng)成體系，強化課內(nèi)實踐教學，優(yōu)化校外實踐教育，拓展社會主義核心價值觀的實踐養(yǎng)成渠道。要構(gòu)建多樣化實踐活動，以學分制模式引導(dǎo)學生參與踐行社會主義核心價值觀的活動。要引導(dǎo)黨團學組織融入社會主義核心價值觀的實踐養(yǎng)成工作，開展貼近學生群體特點、思想需求、生活情境的具體實踐活動，提升黨團學組織的自我管理、自我教育、自我服務(wù)功能。

加強制度建設(shè)。高校培育和弘揚社會主義核心價值觀的重點在于制度保障。要不斷完善關(guān)于社會主義核心價值觀的各項制度政策，把社會主義核心價值觀要求融入高校建設(shè)和治理工作，體現(xiàn)到教育、管理、服務(wù)的全過程。要不斷完善培育和弘揚社會主義核心價值觀的工作機制，加強頂層設(shè)計和組織領(lǐng)導(dǎo)，形成各司其職、齊抓共管的工作格局。要不斷完善培育和弘揚社會主義核心價值觀的宣傳教育制度，加強對課堂教學、網(wǎng)絡(luò)媒體、校園廣播、校園刊物等的制度化管理，確保始終傳播社會主流價值。

廣大青年與黨和國家共同成長進步，承載著時代重任和歷史使命?！皶r代新人”應(yīng)當以德智體美勞協(xié)調(diào)發(fā)展為目標，特別是要具備創(chuàng)新精神、過硬本領(lǐng)和國際視野。高校要賦予青年學生必備的知識智慧和能力素養(yǎng)，在追求人生理想的不懈奮斗中助力國家建設(shè)，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中成就自我價值，做走在新時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者。

培養(yǎng)創(chuàng)新精神。習近平總書記深刻指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是中華民族最深沉的民族稟賦?！边@就要求高校更多地培養(yǎng)新時代需要的創(chuàng)新人才，為建設(shè)一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的創(chuàng)新隊伍貢獻力量。要鼓勵青年學生解開思想束縛、打破條條框框，用創(chuàng)新方法解決問題，用創(chuàng)新理念規(guī)劃未來。要從根本上解決教育評價指揮棒問題，完善綜合素質(zhì)評價體系，培養(yǎng)學生適應(yīng)終身發(fā)展的價值觀念和關(guān)鍵能力。要營造寬松、包容、和諧的育人土壤，營造鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗的氛圍，讓勇于創(chuàng)新的精神成為青春年華中最絢麗的光彩。

夯實過硬本領(lǐng)。當代青年是與新時代共同前進的一代，在青年學生成長的“拔節(jié)孕穗期”，高校應(yīng)當賦予其實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的底氣和能力?！按笾痉遣挪痪?，大才非學不成”，過硬本領(lǐng)是當代青年成為時代新人的前提和基礎(chǔ)。高校要堅持扎根中國大地，適應(yīng)黨和國家對時代新人的標準要求，瞄準國際競爭的關(guān)鍵核心，優(yōu)化課程體系、教學體系、教材體系，建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍，讓青年學生扎扎實實地打牢知識根基，強化基礎(chǔ)研究和拔尖人才培養(yǎng)，助力青春的風帆破浪遠航。

拓展國際視野。習近平總書記指出，構(gòu)建人類命運共同體是一個美好的目標，也是一個需要一代又一代人接力跑才能實現(xiàn)的目標。時代新人應(yīng)當具有世界格局和國際視野，具備國際交往能力。要堅持教育對外開放不動搖，主動加強同世界各國的互鑒、互容、互通，形成更全方位、更寬領(lǐng)域、更多層次、更加主動的教育對外開放局面。要在新冠肺炎疫情給各國教育造成不同程度沖擊的背景下，深化與外國高校、國際組織的交流合作，為全球教育發(fā)展貢獻中國理念、中國力量、中國方案。要加強中外合作辦學，積極引進境外優(yōu)質(zhì)教育資源，實現(xiàn)供給多樣化，滿足青年學生不出國門享受國際化教育的需求。

習近平總書記在全國教育大會上指出，“要在增強綜合素質(zhì)上下功夫，教育引導(dǎo)學生培養(yǎng)綜合能力”。校風和學風可以影響高校思政工作的水平，同時能夠反映高校思政工作的成效，關(guān)系著人才培養(yǎng)的質(zhì)量。高校要堅持不懈培育優(yōu)良校風和學風，治理有方、管理到位，促進時代新人的綜合素質(zhì)發(fā)展。

培育優(yōu)良校風。高校是學生學習與生活的重要場域。校風作為一種無形的精神力量，熏陶著學生的思想觀念，進而影響著學生的實踐行動。高校要將形成正確的理想觀作為校風建設(shè)的基礎(chǔ)，開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，引導(dǎo)學生把“小我”融入“大我”，實現(xiàn)個人理想與國家理想相結(jié)合。要將形成正確的本領(lǐng)觀作為校風建設(shè)的關(guān)鍵，引導(dǎo)學生掌握真才實學，成長為堪當時代重任的“復(fù)興棟梁、強國先鋒”。要將厚植愛國主義情懷作為校風建設(shè)的核心，弘揚“忠誠、團結(jié)、緊張、活潑”的校風，形成愛黨愛國愛社會主義的校園文化氛圍，引導(dǎo)學生成為中華民族復(fù)興大任的擔當者。

弘揚優(yōu)良學風。高校要堅持不懈培育優(yōu)良學風，創(chuàng)設(shè)學生全面發(fā)展的好生態(tài)。要始終加強思想政治教育，通過世界觀、人生觀、價值觀教育，引導(dǎo)學生擺正立志成才與報效社會的關(guān)系，學習各種知識，增長多種本領(lǐng)，朝著實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展而努力學習。要始終發(fā)揮學生組織作用，通過學風建設(shè)主題活動、學習榜樣人物宣傳、社會實踐活動等具體活動，營造個人發(fā)展與家國情懷相結(jié)合的積極向上的學風氛圍。要始終加強學風制度建設(shè)，建立健全各項管理制度，嚴格實施各項獎懲制度，以嚴格的規(guī)章制度規(guī)范學習活動、學習行為。

完善高校治理。培育優(yōu)良校風與學風的根基在于高校治理的水平與成效。高校要堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制，充分發(fā)揮黨委總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，確保辦學方向正確。要更加積極主動地把握新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局，持續(xù)釋放創(chuàng)新的發(fā)展動力、夯實協(xié)調(diào)的發(fā)展基石、突出綠色的發(fā)展精髓、厚植開放的發(fā)展保障、明確共享的發(fā)展追求，在新一輪高等教育競爭中步入快車道、搶占制高點、贏得新發(fā)展。要重點推進教育評價改革，圍繞立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮教育評價的指揮棒作用，扭轉(zhuǎn)不科學的教育評價導(dǎo)向，形成促進全面發(fā)展的高質(zhì)量育人體系。

（作者分別為中國人民大學黨委書記，黨委副書記、校長）

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