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歷史是最好的教科書，黨史是最好的營養(yǎng)劑。習近平總書記指出：“全面宣傳黨的歷史，充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今、資政育人的作用，是黨和國家工作大局中一項十分重要的工作?！敝袊嗣翊髮W作為中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學，其前身是1937年成立于延安的陜北公學，以及后來的華北聯(lián)合大學、華北大學。在80多年的校史上，這所大學始終與黨和國家同呼吸、共命運?？梢哉f，中國人民大學的校史，承載著黨創(chuàng)辦和領(lǐng)導高等教育的勤勉實踐，折射著黨培養(yǎng)造就先鋒分子推動革命、建設(shè)和改革的不懈求索。在黨史學習教育中，中國人民大學發(fā)揚長期以來形成的“始終奮進在時代前列”的光榮傳統(tǒng)，堅持把學習黨史與重溫校史結(jié)合起來，與推進“雙一流”建設(shè)貫通起來，以辦學育人實際成效引領(lǐng)社會、回報時代。

1937年，七七事變爆發(fā)，拉開了中華民族全面抗戰(zhàn)的序幕。為加快培養(yǎng)抗日急需人才，中共中央決定“在延安地區(qū)創(chuàng)辦一所大學”，并仿照大革命時期黨在上海開辦中國公學的經(jīng)驗，將原定校名“陜北大學”改為“陜北公學”。陜北公學和抗日軍政大學、魯迅藝術(shù)學院等學校一道，在抗日烽火中誕生，從建校那一刻起就流淌著紅色基因血脈，高揚“革命理想高于天”的信念追求。1937年10月，毛澤東給陜北公學題詞，其中提到：“要造就一大批人，這些人是革命的先鋒隊。這些人具有政治遠見?！睙o論在革命戰(zhàn)爭年代，還是社會主義建設(shè)時期，學校為一代又一代青年點亮理想信念的火種，帶領(lǐng)他們“實踐其所信，勵行其所知”，為民族獨立、人民解放、國家富強作出貢獻。

置身百年黨史，回顧中國人民大學辦學歷程，為理想而建、因信仰而興、循夢想前行，是學校于歷史風云變幻之中堅持辦學特色，不斷為黨育人、為國育才的根本所在。中國人民大學傳承陜北公學血脈，發(fā)揮“人文社科高等教育的重鎮(zhèn)”辦學特色，依托思政課這個課程主渠道，扎實做好立德樹人、培根鑄魂的工作，為新時代青年學子點亮理想信念的燈盞。一是完善培根鑄魂課程體系。突出堅定對馬克思主義、共產(chǎn)主義的信仰，對中國特色社會主義的信念，對實現(xiàn)中華民族偉大復興的信心，加強和改進思想政治工作，構(gòu)建“三全育人”體系，在課程育人、科研育人、實踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人等方面形成合力；結(jié)合本碩博各學段特點，探索構(gòu)建螺旋上升、層次分明、條理清晰的“必修課+選修課”思政課程體系。二是豐富培根鑄魂課程內(nèi)容。貫徹落實“八個相統(tǒng)一”要求，將“四史”融入思政課教學，把“大思政課”講得有深度、有力度、有溫度；充分發(fā)揮思想政治理論課的作用，推進習近平新時代中國特色社會主義思想和社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦；善于運用黨史生動案例寓事明理，在黨史學習教育中增強信仰信念；畫好思想政治理論課程與課程思政的“同心圓”，在學思踐悟中明是非、知榮辱、立志向、修言行，領(lǐng)悟“國之大者”，心懷“國之大者”。三是為培根鑄魂者培塑靈魂。堅持教育者先受教育，實施師德師風建設(shè)工程，培養(yǎng)和表彰政治強、業(yè)務(wù)精、作風正的優(yōu)秀教師，定期組織培訓和交流，營造拴心留人育才的良好環(huán)境，引導教師堅定信念、修身養(yǎng)德，讓教師在給學生“一碗水”之前先盛滿自己的“一桶水”，真正成為青年學生的良師益友。

陜北公學堅持“三分軍事，七分政治”的原則，開設(shè)辯證唯物主義、科學社會主義、政治經(jīng)濟等課程，培養(yǎng)善于運用馬克思主義理論指導推動中國革命實踐的人才。1950年，中國人民大學命名組建后，在國內(nèi)最早設(shè)立馬克思主義理論專業(yè)，全國高校馬克思主義理論和人文社會科學領(lǐng)域的許多學科、專業(yè)、教材都發(fā)端于中國人民大學。在一定意義上，中國人民大學的校史也是一部馬克思主義理論和哲學、經(jīng)濟、法學、史學、新聞學等人文社會科學的傳播普及史。中國人民大學也因此被稱為新中國人文社會科學高等教育的“工作母機”和“排頭兵”。鮮明的馬克思主義特色和屢開風氣之先的創(chuàng)舉，被形象地稱為“一馬當先”。

置身百年黨史，回顧中國人民大學辦學歷程，重視理論、研究理論、傳播理論是學校一以貫之的辦學傳統(tǒng)和獨特優(yōu)勢。中國人民大學傳承陜北公學血脈，發(fā)揮“馬克思主義教學與研究的高地”辦學特色，不斷深化黨的創(chuàng)新理論的教學科研，建設(shè)具有中國特色、中國風格、中國氣派的哲學社會科學理論體系和話語體系。一是創(chuàng)新建構(gòu)理論話語體系。繼承和發(fā)揚中國人民大學馬克思主義理論研究和教學的優(yōu)良傳統(tǒng)，圍繞當今重大理論和實踐問題，深入推進馬克思主義基礎(chǔ)理論研究，深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想研究，深入推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化研究，打造馬克思主義理論研究領(lǐng)域的“人大學派”，努力構(gòu)建中國特色的馬克思主義理論話語體系。二是建好用好理論研究平臺。充分發(fā)揮學校習近平新時代中國特色社會主義思想研究院等科研平臺作用，構(gòu)建學術(shù)共同體，推進協(xié)同攻關(guān)，加強對馬克思主義基本理論、中國共產(chǎn)黨歷史與理論、中國道路與中國模式等重大理論與現(xiàn)實問題的研究攻關(guān)，不斷推出高水平理論研究成果。三是加強理論領(lǐng)域國際交流。努力拓展與國外相關(guān)研究機構(gòu)的學術(shù)交流，牽頭成立世界人文社會科學高校聯(lián)盟、國際文化交流學術(shù)聯(lián)盟、“一帶一路”學術(shù)出版聯(lián)盟、世界大學智庫聯(lián)盟，既將國際知名專家教授“請進來”，也組織教師“走出去”，圍繞馬克思主義理論發(fā)展的前沿選題和中國實踐與理論的熱點問題，參與和組織國際性學術(shù)沙龍、學術(shù)研討會、學術(shù)講座、學術(shù)論壇，提高中國哲學社會科學體系和話語體系的國際影響力。

陜北公學創(chuàng)辦于民族危亡之際，承擔了培養(yǎng)抗日救國干部的重任。當時的畢業(yè)生主要分布在華北各大戰(zhàn)場，散布于敵人后方的廣大地域，他們頑強學習，堅持斗爭，為抗戰(zhàn)勝利和全國解放作出重要貢獻。新中國成立后，中國人民大學遵循高等教育的規(guī)律，根據(jù)國家建設(shè)對人才的需求，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，加強教學科研，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的“人民共和國的建設(shè)者”。學校最初設(shè)立經(jīng)濟計劃系、財政信用系、貿(mào)易系等“八大系”，為國家建設(shè)輸送了大量骨干力量和杰出人才。在黨和國家事業(yè)許多重要歷史關(guān)口，人大人順應時代召喚，發(fā)時代之先聲，成為全社會解放思想、實事求是的先導，在共和國發(fā)展歷程中留下濃墨重彩的一筆。

置身百年黨史，回顧中國人民大學辦學歷程，立學為民、治學報國的辦學理念一以貫之，為黨育人、為國育才的使命擔當從未改變。中國人民大學傳承陜北公學血脈，發(fā)揮“人民共和國建設(shè)者的搖籃”辦學特色，在投身全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，堅持圍繞中心、服務(wù)大局，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。一是打造高水平人才培養(yǎng)體系。學校加快一流大學和一流學科建設(shè)，進一步完善“主干的文科、精干的理工科”的學科體系，做強優(yōu)勢學科，扶持特色學科，推動具有人大特色的學科群建設(shè)，建立交叉學科、新興學科培育機制，奠定人才培養(yǎng)的學科基礎(chǔ)；深化教育體制改革，從人才培養(yǎng)體系的改革入手，健全立德樹人落實機制，扭轉(zhuǎn)不科學的教育評價導向，堅決克服唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾；擴大教育開放，同世界一流教育資源開展高水平合作辦學，培養(yǎng)適應時代的創(chuàng)新型、復合型、應用型人才。二是建設(shè)中國特色新型智庫。學校圍繞改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)亟待解決、廣大干部群眾普遍關(guān)心的重大理論和現(xiàn)實問題，深入調(diào)查研究，潛心鉆研探索，組織協(xié)同攻關(guān)，努力對全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性重大課題作出科學解答，為黨和政府提供決策咨詢，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供智力支持；堅持以人民為中心的科研導向，引導教師把學術(shù)追求、科學研究同黨和國家中心工作結(jié)合起來，使人大學者、人大智庫在中國和全球事務(wù)的治理中發(fā)揮越來越重要的作用。三是把全面從嚴治黨抓到底落到位。學校牢牢把握社會主義辦學方向，把黨的領(lǐng)導貫穿到人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)等辦學治校的全過程，堅持黨委領(lǐng)導下的校長負責制，嚴格落實民主集中制，增強各級黨組織創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力；貫徹《中國共產(chǎn)黨普通高等學校基層組織工作條例》，加強學校基層黨組織建設(shè)，嚴格意識形態(tài)陣地管理，結(jié)合師生特點，推動“三會一課”等制度創(chuàng)新落實；堅持用制度管權(quán)、管事、管人，純正教風學風，以一流黨建引領(lǐng)一流大學建設(shè)，努力在新時代作出治學報國新貢獻。