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2020年12月26日，為貫徹落實習近平總書記關(guān)于加強黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史（以下簡稱“四史”）教育的重要指示精神，將“四史”教育融入思想政治理論課教育教學，引導大學生從歷史和現(xiàn)實、理論和實踐、國際和國內(nèi)的緊密結(jié)合上，增進對中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”的認識和理解，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，在北京市委教育工委、北京市教委、海南省教育廳指導下及全國高校思想政治理論課教師網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺支持下，由北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心和中國人民大學馬克思主義學院主辦，海南大學馬克思主義學院承辦的思想政治理論課青椒論壇第22期在海南?？谂e行，來自北京、天津、四川、海南四地高校的8位優(yōu)秀青年教師圍繞“將‘四史’教育融入高校思想政治理論課教學”進行教學展示。海南醫(yī)學院馬克思主義學院蘇玉菊教授和海南大學馬克思主義學院趙福生教授擔任評議專家。來自海南省22所高校的近百位思想政治理論課骨干教師現(xiàn)場參加了論壇，全國高校思想政治理論課教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺同步收看了論壇直播，瀏覽量超過20000。

論壇開幕式由海南大學馬克思主義學院院長張云閣教授主持，他介紹了蒞臨本次論壇的嘉賓以及論壇的主題設(shè)置和議程安排，并對現(xiàn)場及同步收看網(wǎng)絡(luò)直播的全國高校思想政治理論課教師們表示熱烈歡迎。海南大學黨委常委、副校長曹憲忠教授，海南省教育廳二級巡視員陳長寬，海南省教育廳黨委辦公室主任莫泉平，中國人民大學馬克思主義學院副院長、北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心副主任宋學勤教授等領(lǐng)導出席論壇開幕式并致辭。

曹憲忠在致辭中首先對各位領(lǐng)導和青年教師們的到來表示熱烈歡迎，對北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心的支持和信任表示感謝。他簡要介紹了海南大學及其馬克思主義學院的發(fā)展情況和主要建設(shè)成績，并希望以本次論壇為契機，邀請各位專家學者與學校師生開展交流和指導，為學校的馬克思主義理論學科建設(shè)提出更多寶貴的意見和建議。

陳長寬在致辭中對參加論壇的專家學者們表示歡迎，對北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心、中國人民大學馬克思主義學院以及論壇承辦方海南大學的辛苦付出表示感謝。他回顧了黨的十八大以來海南省加強和改進新時代學校思想政治工作和馬克思主義學院建設(shè)工作取得的顯著成績，并表示，青椒論壇作為參與面廣、影響力大的活動，不僅有面對面交流討論，還通過線上直播新模式，拓展思政課教師的參與度和受益面。希望所有參與論壇的教師共同努力，把本期論壇辦得精彩務(wù)實。

宋學勤在致辭中對線上線下參與論壇的專家學者和教師表示誠摯歡迎，對海南大學為籌辦論壇所付出的辛勞表示衷心感謝。她詳細介紹了中國人民大學馬克思主義學院思政課的建設(shè)成就和北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心的建設(shè)情況，以及學院全面開設(shè)“四史”課程在全校學生中引發(fā)的熱烈反響。她指出，深入學習“四史”是青年學生堅定理想信念，堅守人民立場，踐行使命擔當，真正做到知史愛黨、知史愛國、知史擔責的重要途徑?！八氖贰苯逃谒枷胝卫碚撜n布局中具有全局性和戰(zhàn)略性意義，希望與廣大思政課教師一起不忘初心、砥礪前行，秉承著中國共產(chǎn)黨人的改革創(chuàng)新精神，為建設(shè)高精尖水平的思想政治理論課接續(xù)奮斗。

中國人民大學馬克思主義學院副教授張智主持了上午的論壇。

天津師范大學馬克思主義學院王雪超副教授以“‘四史’教育融入‘綱要’課教學的路徑探索”為題進行了分享。他結(jié)合個人教學經(jīng)驗和課程內(nèi)容，強調(diào)“綱要”課教學應(yīng)當在理清“四史”內(nèi)在邏輯關(guān)系及其教育要求的基礎(chǔ)上，努力化隱為顯，將世界視野貫穿教學全過程；深挖精講，對教材沒有說夠說透的問題刨根問底；破立并舉，堅持“唯物史觀”、批判“唯心史觀”，從前提、路徑等方面，深入分析了“四史”教育融入“綱要”課教學“融什么”，特別是“怎樣融”的問題，為思政課教師在“綱要”課教學中講好“四史”提供了有益啟示。

海南大學馬克思主義學院楊娜教授以“‘長’‘短’敘事結(jié)合：‘四史’教育與‘綱要’課教學”為題進行了分享。她聚焦現(xiàn)實問題，指出“綱要”課教學中歷史內(nèi)容的講授與政治教育目標的脫節(jié)問題是“四史”教育融入“綱要”課教學的最大問題，進而提出在“綱要”課的教學設(shè)計中應(yīng)注重從整體史視角構(gòu)建教學內(nèi)容的政治意義，從事件史的截面分析中展開教學細節(jié)，并結(jié)合課程相關(guān)內(nèi)容，呈現(xiàn)了“長”“短”敘事結(jié)合的具體運用，為促進“四史”教育更好地融入“綱要”課教學作出了積極探索。

海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院馬克思主義學院吳海翠老師以“‘四史’教育融入‘形勢與政策’課教學的路徑探索——改革開放史中的海南故事”為題進行了分享。她從視野、內(nèi)容、方法等方面，論述了“四史”教育融入“形勢與政策”課的教學要求，提出教學中要注重歷史視野，堅持史觀教育，堅持全過程全方位，做到突出政治性、把握實效性、提高針對性，并結(jié)合改革開放史的內(nèi)容，作了題為“改革開放史中的海南故事“的教學設(shè)計，為思政課教師將“四史”教育融入“形勢與政策”課樹立了良好示范。

三亞學院馬克思主義學院劉霞老師以“堅持政治引領(lǐng) 強化問題意識——‘四史’教育融入‘原理’課教學的探索”為題進行了分享。她以“四史”為什么能融入“原理”課切入，揭示出馬克思主義基本原理與“四史”的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，并就如何將“四史”融入“原理”課教學的問題，提出了史論結(jié)合、問題貫穿和政治引領(lǐng)三個原則，強調(diào)講授“原理”課時要以“四史”來論證原理，著重選取能回應(yīng)理論、歷史和現(xiàn)實問題，引導學生堅定道路自信、理論自信、制度自信和文化自信的“四史”史料，同時結(jié)合“原理”課的特點和教學內(nèi)容做出示例，為在“原理”課堂上講好“四史”提供了借鑒。

在專家點評環(huán)節(jié)，蘇玉菊教授認為四位“青椒”的展示視野開闊，教學設(shè)計合理，教學過程完整，教學內(nèi)容飽滿，展示效果特別精良，整體上展現(xiàn)了新時代思想政治理論課青年教師良好的問題意識、政治情懷、學術(shù)素養(yǎng)和教學能力，聽后讓人非常振奮。她細致地分析了四位青年教師展示中的亮點，并提出了四點思考，強調(diào)廣大思政課教師在研究如何將“四史”教育融入思想政治理論課教學的過程中，不僅應(yīng)當回顧，而且應(yīng)該前瞻，應(yīng)該用歷史來反思未來。

海南大學馬克思主義學院副教授丁艷平主持了下午的論壇。

中國人民大學馬克思主義學院李坤睿副教授以“‘綱要’課運用‘四史’經(jīng)典文獻教學的探索”為題進行了分享。他認為，在“綱要”課運用“四史”經(jīng)典文獻教學，有助于促進中國本位與國際視野、史與論、講授與引導的有機結(jié)合。他從拓寬國際視野、細化歷史認知、強化論證邏輯、深化理論認識等四個維度系統(tǒng)分析了“四史”文獻如何在內(nèi)容層面融入“綱要”課教學，提出了以教師為主導的學理性講述和以學生為主體的研究性學習兩條融入路徑，為在“綱要”課教學中更好發(fā)揮“四史”經(jīng)典文獻的作用提供了重要參考。

瓊臺師范學院馬克思主義學院鐘婧副教授以“百年瓊臺校史融入‘基礎(chǔ)’課教學探索”為題進行了分享。她對“四史”教育融入“基礎(chǔ)”課教學的模式，即“理論+實踐”“主導+主體”模式進行了介紹，并以瓊臺師范學院百年紅色校史為邏輯線索，結(jié)合“基礎(chǔ)”課第二章“堅定理想信念”篇章的教學內(nèi)容，分享了基于上述教學理念作出的整體教學設(shè)計，為“四史”教育融入思政課提供了有益借鑒。

海南師范大學馬克思主義學院丁匡一副教授以“建構(gòu)歷史敘事 引領(lǐng)政治認同——‘四史’教育融入‘原理’課的內(nèi)涵凝煉與話語呈現(xiàn)”為題進行了分享。他結(jié)合教學內(nèi)容與具體實例，系統(tǒng)闡述了“四史”教育融入“原理”課的邏輯前提、內(nèi)涵凝練和話語呈現(xiàn)，提出在“原理”課與“四史”教育之間，應(yīng)建構(gòu)歷史敘事話語，使“原理”與“四史”深度有機融合，進而通過歷史敘事賦予的意識形態(tài)意義，形塑學生對共產(chǎn)主義遠大理想與中國特色社會主義共同理想的堅定信仰，對在“原理”課教學中更好地做到邏輯與歷史相統(tǒng)一有所助益。

電子科技大學馬克思主義學院王麗鴿老師以“百年黨史中的革命道德”為題進行了分享。她從由“四史”而來、讓問題浮上來，因“四史”而新、讓理論活起來，知“四史”而行、讓夢想亮起來三個層面介紹了“四史”教育融入“基礎(chǔ)”課教學的專題設(shè)計理念，并以此為基礎(chǔ)，結(jié)合中國革命道德的教學內(nèi)容進行了教學展示，以“永不褪色的忠誠”為題，從忠誠的本色、力量和選擇出發(fā)，彰顯了中國革命道德的紅色基因、力量源泉及延續(xù)與發(fā)展，為“四史”教育融入“基礎(chǔ)”課教學提供了借鑒。

在專家點評環(huán)節(jié)，趙福生教授分享了對論壇的總體感受，高度肯定了各位青年教師的表現(xiàn)，認為他們在展示的高度、深度、廣度、實度、新度、溫度上都給人極其深刻的印象，體現(xiàn)了以“四史”教育融入思政課教學為專業(yè)、為職業(yè)、為偉大事業(yè)的境界。他就為什么要融入、融入什么、怎么融入和誰來融入四個方面的問題，暢談將“四史”教育融入思政課教學的學習體會，對實現(xiàn)“四史”教育與思政課教學有機結(jié)合具有啟發(fā)意義。

在會議總結(jié)階段，海南大學馬克思主義學院院長張云閣教授表示，八位“青椒”在教學方法上有探索、有創(chuàng)新，在教學內(nèi)容上有研究、有突破，教學立論上有理又能說清道理，他們以及兩位點評嘉賓、兩位主持人的精彩表現(xiàn)，向在場的思政課教師展現(xiàn)了思政課教師的魅力、忠誠和擔當。他還表示，本次論壇所有環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、精彩紛呈，希望今后與中國人民大學馬克思主義學院和北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心加強合作，借助網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺，繼續(xù)為思政課教育助力加油。

至此，思想政治理論課青椒論壇第22期圓滿收官?，F(xiàn)場觀看論壇的老師表示，在新時代深化高校思政課改革創(chuàng)新，不斷加強“四史”教育，是落實高校立德樹人根本任務(wù)的重要途徑。本次論壇的主題切合實際、意義重大，有利于將習近平總書記關(guān)于“四史”教育的重要指示精神落實到思政課教學之中，培養(yǎng)出更多不忘歷史、不忘初心，知史愛黨、知史愛國的社會主義建設(shè)者和接班人。也有老師指出，八位“青椒”的展示風格多樣、內(nèi)容豐富，專家點評妙語連珠、娓娓道來，令他們深受啟發(fā)、不虛此行，今后會繼續(xù)努力推動“四史”教育融入思政課教學，不斷提升思想政治理論課的思想性、理論性、親和力和針對性。

思想政治理論課青椒論壇是北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心面向思想政治理論課青年教師打造的品牌活動，旨在為青年教師搭建溝通平臺，幫助其交流教學心得、研討教學技能、提升教學能力。