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“馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想， 也是我國(guó)大學(xué)最鮮亮的底色?！边@是習(xí)近平總書(shū)記 2018 年5 月 2 日考察北京大學(xué)與師生座談時(shí)提出的一個(gè)重大論斷。中國(guó)共產(chǎn)黨是馬克思主義政黨，馬克思主義是中國(guó)共產(chǎn)黨人理想和信念的靈魂。中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦和領(lǐng)導(dǎo)新型高等教育，最根本的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)就是始終把堅(jiān)持正確的政治方向放在首位，以馬克思主義為指導(dǎo)， 堅(jiān)持把馬克思主義中國(guó)化的最新成果融入高校的教育、教學(xué)和研究中。中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育的發(fā)展史，證明了我國(guó)高校的改革發(fā)展離不開(kāi)馬克思主義的指導(dǎo)。只有在科學(xué)思想的指導(dǎo)下，黨的教育方針才能夠得到全面貫徹落實(shí)，我國(guó)的高校才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

馬克思主義為中國(guó)革命、建設(shè)、改革提供了強(qiáng)大思想武器。以馬克思主義作為我國(guó)大學(xué)最鮮亮的底色，既是由中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)本身的性質(zhì)所決定的， 也是由馬克思主義的真理力量而決定的。我們的國(guó)家是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，我們辦的是社會(huì)主義教育，這就要求我們的大學(xué)以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。在這個(gè)問(wèn)題上，我們必須頭腦清醒、立場(chǎng)堅(jiān)定、態(tài)度鮮明，不能有絲毫含糊。馬克思主義深刻揭示了自然界、人類社會(huì)、人類思維發(fā)展的普遍規(guī)律，是“偉大的認(rèn)識(shí)工具”，有強(qiáng)大的真理力量。中國(guó)共產(chǎn)黨在創(chuàng)辦和領(lǐng)導(dǎo)新型高等教育的歷程中，把高校建設(shè)成為學(xué)習(xí)、研究、宣傳馬克思主義的重要陣地，堅(jiān)持用馬克思主義教育青年學(xué)生，引導(dǎo)他們深刻認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律和必然趨勢(shì)，自覺(jué)地運(yùn)用發(fā)展的馬克思主義武裝自己，逐步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，馬克思主義也就成為中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的鮮亮底色。

回首過(guò)去，早在延安時(shí)期，黨在創(chuàng)辦陜北公學(xué)時(shí)就提出了“七分政治，三分軍事”的辦學(xué)原則，開(kāi)設(shè)了“馬列主義”“辯證唯物主義”“中國(guó)革命運(yùn)動(dòng)史” “馬列主義經(jīng)典作家原著選讀”等課程。特別是毛澤東同志曾 9 次到陜北公學(xué)親自授課，用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析中國(guó)革命問(wèn)題，寫出了《論持久戰(zhàn)》《實(shí)踐論》《矛盾論》等一系列大家耳熟能詳?shù)鸟R克思主義中國(guó)化的經(jīng)典作品。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，馬克思列寧主義和毛澤東思想以及黨的方針政策的教育也占據(jù)華北大學(xué)等革命學(xué)校立校辦校的首要地位，學(xué)校的日常教學(xué)始終堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想為指針。

新中國(guó)成立后，黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義大學(xué)更按照馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，明確了我國(guó)大學(xué)教育的性質(zhì)， 形成了具有中國(guó)特色的大學(xué)辦學(xué)道路、辦學(xué)模式、大學(xué)理念和大學(xué)精神，建立起符合中國(guó)實(shí)際情況、具有鮮明民族特色的社會(huì)主義大學(xué)制度。改革開(kāi)放后，我們黨明確提出 “馬列主義理論課是社會(huì)主義各類高等學(xué)校的必修課”， 高校馬克思主義理論教育進(jìn)入一個(gè)新時(shí)期。在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，高校要堅(jiān)持不懈?jìng)鞑ヱR克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。

古今中外，凡辦學(xué)者無(wú)一不是按照自己的政治需要和社會(huì)發(fā)展的需求來(lái)培養(yǎng)人的，所有大學(xué)無(wú)一不是在服務(wù)自己國(guó)家發(fā)展中成長(zhǎng)起來(lái)的。中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦高等教育的成功歷史經(jīng)驗(yàn)證明，高校的創(chuàng)辦、發(fā)展、改革和創(chuàng)新都離不開(kāi)馬克思主義的指導(dǎo)。凡是馬克思主義原則堅(jiān)持得比較好、馬克思主義教育工作開(kāi)展得比較好的時(shí)候，我們大學(xué)的發(fā)展就比較順利；凡是我們對(duì)馬克思主義理解陷入僵化，馬克思主義理想信念教育工作出現(xiàn)偏差的時(shí)候，大學(xué)就會(huì)出現(xiàn)比較多的問(wèn)題和困難。在過(guò)去，我們的大學(xué)不是沒(méi)有遇到過(guò)困難， 也不是沒(méi)有遭受過(guò)挫折，之所以能百折不撓，走出一條具有中國(guó)特色的辦學(xué)道路，根本原因就在于我們始終堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位。

我們要堅(jiān)持高校的社會(huì)主義方向，就要堅(jiān)持用馬克思主義觀察時(shí)代、解讀時(shí)代、引領(lǐng)時(shí)代，在辦學(xué)理念、辦學(xué)方向、指導(dǎo)思想、培養(yǎng)目標(biāo)上牢牢抓住馬克思主義這個(gè)“魂”。只有牢牢抓住馬克思主義這個(gè)“魂”， 才能抓住培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這個(gè)根本。

其實(shí)，每個(gè)國(guó)家都是按照自己的政治需要來(lái)培養(yǎng)人才的，重視學(xué)生的價(jià)值觀教育更是一個(gè)世界性的普遍現(xiàn)象。西方國(guó)家對(duì)大學(xué)的意識(shí)形態(tài)教育尤為重視， 通過(guò)顯性教育和隱性教育的結(jié)合，將其階級(jí)性蘊(yùn)含在歷史、政治、公民學(xué)等方面課程的普適性話語(yǔ)之中，著力培養(yǎng)自己學(xué)生的“本國(guó)意識(shí)”。獨(dú)特的國(guó)情、獨(dú)特的文化傳統(tǒng)、獨(dú)特的社會(huì)制度，決定了我們?cè)袊?guó)大地辦大學(xué)，我們的高校只能是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校， 必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，不僅要把堅(jiān)持馬克思主義作為建校立校的指導(dǎo)思想，還要把高校建設(shè)成為鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位和培育社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

在用馬克思主義來(lái)培養(yǎng)人方面，中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。首先，從教育的主體來(lái)看，高校是知識(shí)的集散地、學(xué)術(shù)的重鎮(zhèn)，是知識(shí)分子的富集區(qū)，具有一支規(guī)模龐大、高水平、專業(yè)化的教學(xué)隊(duì)伍。高校在馬克思主義基本原理尤其是經(jīng)典文本的研究、闡釋和解讀方面，具有天然的人才基礎(chǔ)。其次，從教育的客體來(lái)看，大學(xué)時(shí)期恰逢青年人世界觀、人生觀、價(jià)值觀、方法論形成的重要階段，而且大學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)能力都很強(qiáng)。在這個(gè)成長(zhǎng)成才的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)在校大學(xué)生加以正確的思想引導(dǎo)，用馬克思主義理論和信仰武裝他們，使馬克思主義“入腦、入心”，解決青年人“真懂、真信”的問(wèn)題，馬克思主義的學(xué)習(xí)、研究、宣傳就能夠達(dá)到最好的效果。再次，從教育的載體來(lái)看，高校的學(xué)科體系、課程體系、 教材體系、教學(xué)體系、管理體系，以及貫通其中的思想政治工作體系，都是最嚴(yán)整、最完備的，對(duì)教育載體的統(tǒng)籌，可以在課堂內(nèi)外形成強(qiáng)大合力和協(xié)同效應(yīng)，將馬克思主義的學(xué)習(xí)、研究、宣傳落實(shí)到全方位育人的全過(guò)程之中，并逐漸形成了堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)的教學(xué)體系、學(xué)科體系、育人體系。長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)立德樹(shù)人的最根本經(jīng)驗(yàn)，就是把馬克思主義作為我們的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)思想政治工作體系建設(shè)，大力抓好馬克思主義理論教育，深化學(xué)生對(duì)馬克思主義歷史必然性和科學(xué)真理性、理論意義和現(xiàn)實(shí)意義的認(rèn)識(shí)，教育他們學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法觀察世界、分析世界，認(rèn)清中國(guó)和世界發(fā)展大勢(shì)，讓學(xué)生深刻感悟馬克思主義真理力量，為學(xué)生成長(zhǎng)成才打下科學(xué)思想基礎(chǔ)。

高等教育是一種社會(huì)存在，不同社會(huì)性質(zhì)決定著不同教育目的。我國(guó)高等教育發(fā)展方向要同我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來(lái)方向緊密聯(lián)系在一起，決定了我們只能走中國(guó)特色的辦學(xué)道路，以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，用馬克思主義理論教育為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定科學(xué)思想基礎(chǔ)。

堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，首先要解決真學(xué)真懂真信真用的問(wèn)題。只有真正弄懂了馬克思主義，才能真正信仰馬克思主義，才能增強(qiáng)識(shí)別能力，更好抵御各種錯(cuò)誤思潮。中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)要成為學(xué)習(xí)、研究、宣傳馬克思主義的重要陣地，讓馬克思主義主旋律唱得更響亮，就要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)馬克思主義理論研究，建設(shè)好馬克思主義學(xué)院和馬克思主義理論學(xué)科，立足中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，深入回答重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，推動(dòng)發(fā)展 21 世紀(jì)馬克思主義和當(dāng)代中國(guó)馬克思主義。

我們的大學(xué)必須堅(jiān)持不懈?jìng)鞑ヱR克思主義、堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)和實(shí)踐馬克思主義、堅(jiān)持不懈用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝師生頭腦。當(dāng)代青年是同新時(shí)代共同前進(jìn)的一代，我們要結(jié)合不同學(xué)生特點(diǎn)，引導(dǎo)他們忠于祖國(guó)、忠于人民，把自己的理想同祖國(guó)的前途、 把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，扎根人民、奉獻(xiàn)國(guó)家，勇敢地肩負(fù)起時(shí)代賦予的光榮使命，為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)和中華民族的偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)，不斷深化對(duì)馬克思主義的理論品格、思想脈絡(luò)和實(shí)踐價(jià)值的認(rèn)識(shí)，并轉(zhuǎn)化為清醒的理論自覺(jué)、堅(jiān)定的政治信念和科學(xué)的思維方法。

馬克思主義不僅深刻改變了世界，也深刻改變了中國(guó)，更深刻影響著中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)。正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)，只要我們?cè)谂囵B(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人上有作為有成效，我們的大學(xué)就能在世界上有地位、有話語(yǔ)權(quán)。馬克思主義不僅是指導(dǎo)中國(guó)革命建設(shè)改革的科學(xué)理論，也是推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)建設(shè)發(fā)展的科學(xué)指南。在中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)里， 我們永葆馬克思主義這一鮮亮底色，旗幟鮮明、理直氣壯地學(xué)習(xí)、研究、傳播和發(fā)展馬克思主義這一黨和國(guó)家的指導(dǎo)思想，才能落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)出一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終生的有用人才。