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作者：北京交通大學(xué)機(jī)械與電子控制工程學(xué)院黨委副書記　潘顯鐘

自新冠肺炎疫情發(fā)生以來，全國高校積極貫徹落實(shí)中央和教育部門的部署，教學(xué)部門按照“停課不停教、不停學(xué)”原則，開展線上課堂教學(xué)任務(wù)，并通過各種云平臺(tái)提供豐富的網(wǎng)上教學(xué)資源供給；學(xué)生部門建立了聯(lián)防聯(lián)控和“日?qǐng)?bào)告”制度，組織學(xué)生開展身體健康狀況“日打卡”，并組織開展了線上思想政治教育活動(dòng)，為大學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間提供不一樣的“云上思政”課堂。然而，隨著全球疫情形勢(shì)的復(fù)雜化、疫情在我國局部地區(qū)零星散發(fā)的常態(tài)化，導(dǎo)致大多數(shù)高校遲遲未能全面復(fù)學(xué)，學(xué)生居家時(shí)間過長(zhǎng)，日益暴露出一些深層次的問題和矛盾，容易引發(fā)危機(jī)事件，成為高校思想政治工作面臨的新挑戰(zhàn)。

一是思想意識(shí)波動(dòng)。新冠肺炎疫情打破了高校正常的學(xué)期教學(xué)安排，學(xué)生學(xué)習(xí)和計(jì)劃受到較大影響。疫情初期形勢(shì)不明朗，各種網(wǎng)絡(luò)信息魚龍混雜，甚至網(wǎng)絡(luò)謠言甚囂塵上。高校學(xué)生在海量的資訊中若缺乏網(wǎng)絡(luò)信息辨識(shí)能力，容易產(chǎn)生思想意識(shí)波動(dòng)。

二是學(xué)習(xí)效果欠佳。疫情改變了高校學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，部分學(xué)生未能適應(yīng)線上教學(xué)模式，受限于網(wǎng)絡(luò)授課，師生互動(dòng)交流和答疑解惑不充分；個(gè)別學(xué)生缺乏自律意識(shí)，在任課教師未能有效監(jiān)督下放任自我，存在網(wǎng)絡(luò)上課心不在焉的現(xiàn)象；個(gè)別學(xué)生存在僥幸心理，認(rèn)為疫情下教師對(duì)結(jié)課考試會(huì)放水，課上不認(rèn)真，課后不消化，甚至出現(xiàn)考風(fēng)不端現(xiàn)象。

三是身心問題凸顯。面對(duì)洶涌的疫情，部分學(xué)生感到害怕，情緒焦躁，尤其是畢業(yè)生面臨畢業(yè)和就業(yè)諸多難題，心理壓力不堪重負(fù)，極易產(chǎn)生心理問題。加之疫情期間的長(zhǎng)期宅居生活，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生體育鍛煉缺乏，出現(xiàn)不同程度的身體素質(zhì)弱化傾向。因此，疫情發(fā)生以來高校學(xué)生因心理生理問題引發(fā)極端危機(jī)事件同比明顯增多。

可以說，疫情考驗(yàn)著高校學(xué)生思想政治工作的成效。習(xí)近平總書記指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。在疫情防控大背景下，高校思想政治工作要審時(shí)度勢(shì)、順勢(shì)而為、迎難而上，堅(jiān)決化“危”為“機(jī)”，在疫情大考中提升高校思想政治工作的質(zhì)量，踐行高校思想政治工作者立德樹人的初心和使命。

一要講好抗疫故事，加強(qiáng)愛國主義教育。新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)、總體戰(zhàn)和人民戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大實(shí)踐，極大彰顯了中國力量、中國精神和中國效率，生動(dòng)詮釋了中國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持“人民的生命安全高于一切”的執(zhí)政理念，充分體現(xiàn)了我們黨有著強(qiáng)大的組織、動(dòng)員和協(xié)調(diào)能力。在這場(chǎng)氣吞山河、感天動(dòng)地的大國戰(zhàn)疫中，涌現(xiàn)出了一大批舍生忘死的黨員先鋒和可歌可泣的生動(dòng)故事，這些先進(jìn)事跡要成為高校開展思想政治工作的鮮活案例。高校思想政治工作者要理直氣壯、因地制宜地講好中國防疫抗疫故事，用好“活教材”，上好“思政課”。要引導(dǎo)青年學(xué)生通過深入思考和比較，正確認(rèn)識(shí)世界和中國發(fā)展大勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，筑牢思想根基。要增強(qiáng)故事的親和力、以理服人、以情共情，要著重以“90后”、“00后”這些同齡人披甲上陣、逆行出征、守望相助的生動(dòng)故事，結(jié)合疫情期間身邊同學(xué)參與志愿服務(wù)的榜樣力量，引導(dǎo)青年學(xué)生正確樹立家國情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膬r(jià)值取向，并將愛國情、報(bào)國志轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)、勇挑重?fù)?dān)的自覺行動(dòng)，成為成就強(qiáng)國一代青春夢(mèng)想的不竭動(dòng)力。

二要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)載體，豐富“云上思政”供給。在應(yīng)對(duì)疫情期間，高校主要以網(wǎng)絡(luò)為陣地開展思想政治工作?！霸粕纤颊痹谝咔槠陂g要更加積極有為，發(fā)揮好思想政治工作主渠道的作用，與線上第一課堂同向同行，形成協(xié)同育人效應(yīng)。高校除了發(fā)揮好學(xué)習(xí)強(qiáng)國、主流媒體、學(xué)校官方新媒體等平臺(tái)進(jìn)行防疫抗疫宣傳外，各院系要注重堅(jiān)持以學(xué)生為中心，提供形式多樣、喜聞樂見的“云上思政”供給，比如開展“共話疫情”主題征集活動(dòng)，積極傳遞戰(zhàn)“疫”正能量；再如推出“老師說”、“學(xué)生說”線上師生交心活動(dòng)，讓學(xué)生感受老師隔空關(guān)懷與陪伴。同時(shí)，高校院系要發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與線上抗疫活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過居家創(chuàng)作的方式，設(shè)計(jì)制作宣傳海報(bào)、書畫、詩歌、音視頻等作品，隔空傳遞愛與力量，可實(shí)現(xiàn)潛移默化、潤(rùn)物無聲的教育效果。再則，高校院系團(tuán)學(xué)組織要發(fā)揮自我教育作用，通過開展“21天習(xí)慣養(yǎng)成”、“健康宅”居家運(yùn)動(dòng)、“健康宅”勞動(dòng)技能分享等活動(dòng)展示，引導(dǎo)學(xué)生形成居家作息、健康運(yùn)動(dòng)、崇尚勞動(dòng)的良好風(fēng)氣。

三要解決實(shí)際困難，培育健康向上心態(tài)。針對(duì)疫情給學(xué)生學(xué)業(yè)、生活、就業(yè)等方面產(chǎn)生不同程度的影響，高校思想政治工作者要堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，把思想政治工作與疫情下解決學(xué)生實(shí)際困難相結(jié)合，增強(qiáng)思想政治工作的實(shí)效性和親和力。高校輔導(dǎo)員要通過“一對(duì)一”、“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”摸排學(xué)生學(xué)習(xí)生活、心理狀態(tài)、家庭經(jīng)濟(jì)狀況和就業(yè)情況等。院系要對(duì)學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)、心理、就業(yè)等方面困難的學(xué)生建立“一人一檔”、“一人一案”臺(tái)賬，定期研判，綜合施策。注重發(fā)揮任課教師、朋輩學(xué)業(yè)輔導(dǎo)師的作用，定期開設(shè)線上“學(xué)業(yè)加油站”，進(jìn)行線上答疑釋惑或個(gè)別輔導(dǎo)。開通快捷高效的心理服務(wù)熱線，為學(xué)生提供及時(shí)的心理咨詢服務(wù)。關(guān)注因疫情影響致貧的學(xué)生家庭，通過申請(qǐng)發(fā)放助學(xué)金、專項(xiàng)援助金等資助手段，保障其學(xué)習(xí)生活不受影響。對(duì)畢業(yè)生要格外關(guān)心其論文和就業(yè)進(jìn)展，疫情下畢業(yè)生的就業(yè)面臨嚴(yán)峻的困難，高校要?jiǎng)訂T思政工作隊(duì)伍、研究生導(dǎo)師和專業(yè)教師用真心、真情，關(guān)心畢業(yè)生，針對(duì)畢業(yè)生特點(diǎn)和需求，挖潛多方資源，精準(zhǔn)推送就業(yè)，并做到“扶上馬送一程”。通過這一系列隔空傳遞的關(guān)懷和溫暖，驅(qū)散疫情帶來的陰霾，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的積極心態(tài)。