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按照北京市教工委的通知要求，為深入學(xué)習(xí)《習(xí)近平對垃圾分類工作作出重要指示》（2019年6月），貫徹落實《北京市生活垃圾分類治理行動計劃（2017-2020）》，結(jié)合日常教學(xué)推動“垃圾分類”等生動實踐融入到備課和教學(xué)活動中，2020年5月17日下午中央民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院以視頻會議方式開展了以“小事情·大關(guān)注：將北京市生活垃圾分類治理行動計劃（2017-2020）融入思政課教學(xué)”為主題的集體備課活動。馬克思主義學(xué)院院長孫英、副院長邵士慶、蘇海舟及全體教師參加。

備課會要求從自身專業(yè)理論出發(fā)，結(jié)合戰(zhàn)“疫”等社會熱點問題，以教研中心為單位分別交流將《習(xí)近平對垃圾分類工作作出重要指示》（2019年6月）、《北京市生活垃圾分類治理行動計劃（2017-2020）》融入思政課教學(xué)的思路與做法。

馬克思主義中國化教研中心主任宮玉濤教授從將“垃圾分類”融入理論教學(xué)、融入社會熱點、融入實踐教學(xué)三方面進(jìn)行了交流：一是將“垃圾分類”作為案例融入理論教學(xué)，把“垃圾分類”與美麗中國建設(shè)相聯(lián)系，從體制改革角度分析“垃圾分類”的必要性；二是將“垃圾分類”作為選題融入社會熱點，多角度認(rèn)識、解讀“垃圾分類”的必要性，并在課堂上展示；三是將“垃圾分類”作為目的融入社會實踐調(diào)研，引導(dǎo)學(xué)生實地調(diào)研，撰寫調(diào)研報告，使學(xué)生成為推動“垃圾分類”行動計劃落實的倡導(dǎo)者和踐行者。

馬克思主義基本原理教研中心主任王曉紅副教授從課程端、教師端、學(xué)生端三個層面作了交流。在課程端層面，她認(rèn)為應(yīng)該著力向理論及生產(chǎn)生活展開；在教師端，堅持理論與實踐相統(tǒng)一，運(yùn)用抗“疫”實例分析將“垃圾分類”融入思政課的重要性和必要性；在學(xué)生端，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)“垃圾分類”相關(guān)知識，養(yǎng)成將垃圾自覺分類的好習(xí)慣。

中國近現(xiàn)代史綱要教研中心主任韓秀霜從“垃圾分類”融入課堂講授、融入實踐教學(xué)、融入課堂展示三方面交流。在融入課堂教學(xué)上，結(jié)合中國近現(xiàn)代史綱要課程第十一章“中國特色社會主義進(jìn)入新時代”，將“垃圾分類”與生態(tài)文明建設(shè)相結(jié)合；在融入實踐教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生開展社會實踐，形成調(diào)研報告；在課堂展示上，帶領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典著作，分析當(dāng)下社會熱點問題與經(jīng)典理論的關(guān)系，深入了解“垃圾分類”的必要性。

基礎(chǔ)課教研中心主任韓克芳副教授從“垃圾分類”融入課堂教學(xué)、融入社會實踐兩方面作了交流發(fā)言。在課堂教學(xué)中，將“垃圾分類”與緒論章的新時代青年責(zé)任相結(jié)合，從科學(xué)立法、全民守法角度講清“垃圾分類”的必要性，同時開展專題討論與知識競賽，使學(xué)生從當(dāng)前開始就成為“垃圾分類”的責(zé)任人；在社會實踐中，到城市、農(nóng)村調(diào)研，在比較中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

形勢與政策教研中心代表教師李泓以“實踐上的小問題、社會上的大問題”為切入點，交流自己的思考。結(jié)合形勢與政策課緊跟社會熱點的特色與民大“萬人同上一堂課”的優(yōu)勢，邀請專家解讀垃圾分類的形勢與任務(wù)，有助于學(xué)生共同分析并討論“垃圾分類”的意義和難點。

研究生思政課教研中心主任劉然副教授從碩博思政必修課、選修課兩門課程入手作了發(fā)言。他認(rèn)為，邀請專家解讀相關(guān)理念，并在經(jīng)典著作中尋找“垃圾分類”的理論來源，有助于提升對現(xiàn)實問題的理論思考深度。

集體備課會由邵士慶副院長作總結(jié)。他指出，必須從領(lǐng)會精神、認(rèn)真落實、呈現(xiàn)成果三方面讓備課會真正發(fā)揮作用，各位教師應(yīng)認(rèn)識學(xué)習(xí)領(lǐng)會《習(xí)近平對垃圾分類工作作出重要指示》（2019年6月）的精神，充分了解《北京市生活垃圾分類治理行動計劃（2017-2020）》，從生活實踐與理論層面真正認(rèn)識到“垃圾分類”的重要性和必要性；認(rèn)真落實《行動計劃》，結(jié)合專業(yè)理論，將垃圾分類融入到思政課備課與教學(xué)；以學(xué)生為本，通過教學(xué)思路、行動方案、調(diào)研報告等評估落實的效果，注重時效性，形成富有建設(shè)性的教學(xué)成果。

最后，在湖南掛職的孫英院長對備課活動作了指導(dǎo)。她指出，集體備課活動對交流教學(xué)心得、互通理論思考很有助益。針對備課會的內(nèi)容，她建議各位教師要加強(qiáng)認(rèn)識，領(lǐng)會精神，注重最終的呈現(xiàn)效果；同時還建議全院教師要繼續(xù)有序有效開展線上教學(xué)，有意識思考當(dāng)下熱點問題，真正做到理論與實踐的結(jié)合。