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12月28日，高校思政課“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”國家教材建設重點研究基地揭牌儀式暨學術報告會在北京大學舉行。

教育部教材局副局長陳矛、北京大學黨委常務副書記于鴻君、教育部高校思政課教學指導委員會主任委員顧海良出席并致辭。教育部高校思政課教學指導委員會“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”分教學指導委員會專家、全國重點馬克思主義學院和北京市重點馬克思主義學院院長或課程負責人參加會議。

陳矛代表教材局對國家教材基地正式揭牌表示祝賀。她指出，設立國家教材建設重點研究基地是貫徹中央關于教材建設重大決策部署而采取的一項重要舉措，是國家教材建設史上的一件大事，是新時代教材建設的創(chuàng)新平臺。設在北大的高校思政課“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”基地是全國首批設立的11個國家教材基地之一?；卦O在北大，充分體現(xiàn)了北京大學在馬克思主義理論研究與傳播方面的光輝傳統(tǒng)和深厚積淀，充分體現(xiàn)了學校思政課教育教學的扎實基礎和創(chuàng)新進展，充分體現(xiàn)了學校對教材工作的高度重視和豐碩成果。她強調，推進教材建設意義重大，是新時代國家的嶄新事業(yè)，也是學校的一項基礎性工作。她提出三點希望：希望學校重視基地建設，加強領導，把握導向，健全工作機制，切實落實基地建設各項舉措，真正把基地建設成為全國高校思政課教材研究的高地；希望基地在學校的領導下，匯集、凝聚、團結全國專家，緊緊圍繞“概論”課程教材建設，聚焦教材內容體系研究，把出成果與出人才結合起來，把握教材建設規(guī)律，以教材體系建設推動學科體系、學術體系、話語體系建設，以教材研究深化高校思政課教學研究，進一步提升高校思政課教學質量；希望全國馬克思主義理論學科領域的專家、高校思政課教師積極參與教材建設，大力支持基地工作，合力建設好教材，深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”。

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于鴻君感謝教育部對北京大學的信任和肯定。他指出，把高校思政課“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”國家教材建設重點研究基地設在北大，對北京大學來說具有特殊重要意義，是一種歷史傳承。北大是中國最早傳播馬克思主義的發(fā)源地，是中國共產(chǎn)黨的早期活動基地，是馬克思主義理論課程的誕生地；新中國成立以來，北京大學在馬克思主義理論研究、教育包括教材建設方面始終發(fā)揮著特殊的作用。他表示，對北京大學而言，建設好國家教材基地，不僅是歷史傳承，更是一種使命和責任。思政課是立德樹人的關鍵課程，辦好思政課是鑄魂工程，講好思政課和學好思政課的基礎是編好教材，而編好教材需要對教材進行深入研究。他強調，北京大學將按照基地設立要求，把國家教材基地作為學校思想政治工作的重要工作、作為“雙一流”建設的重要內容來抓，在人財物和相關體制機制方面給予充分保障。他希望國家教材基地按照要求，圍繞教材建設的基礎理論、實踐應用、發(fā)展戰(zhàn)略等開展深入研究，探索教材建設規(guī)律，提供咨詢指導，發(fā)揮智庫作用，進一步匯聚國內一流的專家學者，發(fā)揮高端平臺的聚集效應，把基地建成優(yōu)秀基地。

于鴻君還宣布了北京大學的相關決定，任命顧海良為國家教材建設重點研究基地主任，孫蚌珠為執(zhí)行主任，同意國家教材基地聘任陳占安為學術委員會主任，徐維凡、秦宣、肖貴清為學術委員會副主任。

顧海良指出，教材是教學的根本，是育人育才的重要依托，教材建設是國家事權，教材建設成效事關堅持馬克思主義在意識形態(tài)領域指導地位的根本制度的落實成效。北京大學國家教材基地的設立得到教育部高度重視和北京大學的大力支持，也得到學術同行的關注和支持。他表示，在基地建設過程中，將認真落實相關要求，服務國家教材建設重大戰(zhàn)略，努力為高校思政課改革創(chuàng)新，為國家教材建設、管理和政策制定提供理論支持和智力支撐。下一步，基地將重點研究好“毛澤東思想和中國特色社會主義體系概論”教材建設，特別是深入研究習近平新時代中國特色社會主義思想進教材的相關工作。基地將與全國同仁一道，梳理總結教材建設規(guī)律，聚集優(yōu)質學科學術資源，形成協(xié)同建設的合力，把國家教材基地建設好。

陳矛、于鴻君、顧海良、陳占安共同為高校思政課“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”國家教材建設重點研究基地揭牌。

揭牌儀式結束后，學術報告會舉行。報告會由顧海良主持。陳占安作題為“‘毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論’教材建設回顧與展望”的主題報告，回顧了《概論》教材建設歷史、取得的經(jīng)驗，就進一步編好用好《概論》提出了幾點思考和建議意見。中國人民大學馬克思主義學院秦宣、清華大學馬克思主義學院肖貴清、復旦大學馬克思主義學院李冉、上海交通大學陳鵬、南京師范大學王剛、北京大學馬克思主義學院陳培永分別結合各校實際，就習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”情況和教材建設相關工作作了主題發(fā)言。與會嘉賓進行了深入的討論。

顧海良在總結會議研討情況的基礎上，作總體報告。他闡述了哲學社會科學學科體系、學術體系、話語體系、教材體系等四大體系的辯證關系，強調教材體系是其它三個體系建設取得的系統(tǒng)創(chuàng)新、成熟經(jīng)驗的有效凝結和結晶，教材體系建設在構建中國特色哲學社會科學中具有重要地位和特殊使命。他指出，當前，北京大學國家教材基地和廣大《概論》課專家學者，要深刻領會、認真貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，遵循教材建設規(guī)律和高校思政課教育教學規(guī)律，深入研究《概論》課及相關教材建設研究中遇到的重大理論問題和實踐問題，切實取得突破性、創(chuàng)新性進展，真正為國家教材建設貢獻智慧、做好服務。