跨越4000公里,歷時(shí)40小時(shí),7月12日,華東師范大學(xué)教育學(xué)部的2名帶隊(duì)老師和10名學(xué)生帶著專業(yè)的知識(shí)、先進(jìn)的設(shè)備和滿滿的愛心抵達(dá)新疆哈密市馬場村,在村委會(huì)大院中開展了為期十天的“同心 同語 同行”——新疆少數(shù)民族兒童國家通用語言夏令營,他們給當(dāng)?shù)亟倜麅和瘞砣碌膶W(xué)習(xí)體驗(yàn)。
志愿者團(tuán)隊(duì)主要成員
同心——我們愛家鄉(xiāng)
“同心 同語 同行”——新疆少數(shù)民族兒童國家通用語言夏令營緣起于華師大教育學(xué)部學(xué)前教育學(xué)系2015級(jí)本科生古麗米熱·阿爾肯對(duì)家鄉(xiāng)教育的熱愛。古麗米熱自從上大學(xué)以來,每次寒暑假都會(huì)在馬場村村委會(huì)開辦漢語補(bǔ)習(xí)班,為家鄉(xiāng)孩子補(bǔ)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語。古麗米熱說:“我從小就想當(dāng)一名老師,小時(shí)候玩過家家,我就喜歡扮演老師,把我學(xué)到的東西教給小朋友們?!笨忌先A東師范大學(xué)后,古麗米熱覺得自己可以為家鄉(xiāng)的孩子們做點(diǎn)什么,就主動(dòng)向駐村工作隊(duì)提出了利用假期時(shí)間為孩子們開設(shè)補(bǔ)習(xí)班的想法。沒有想到,這個(gè)想法與駐村工作隊(duì)一拍即合,在駐村工作隊(duì)的大力支持下,古麗米熱的假期補(bǔ)習(xí)班如火如荼地開辦起來。
古麗米熱教孩子們做手工
這個(gè)暑假,古麗米熱老師不僅回到了家鄉(xiāng),而且還帶來了自己的同學(xué)們。10名來自華師大教育文化與社會(huì)、教育技術(shù)學(xué)、教育管理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、特殊教育學(xué)、教育康復(fù)學(xué)6個(gè)專業(yè)的同學(xué)跟著古麗米熱回到了馬場村,其中8名為新疆籍維吾爾族、哈薩克族大學(xué)生。
支教團(tuán)隊(duì)一行受到了馬場村駐村工作隊(duì)的熱烈歡迎,在簡短而熱烈的開營儀式后,夏令營正式拉開帷幕。近百名3-6年級(jí)兒童分成小、中、大3個(gè)班級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。志愿者們用心用情用力,把自己在行前集中備課中精心準(zhǔn)備的課程教授給孩子們。
第一節(jié)課是忐忑的,但孩子們的笑臉給了志愿者們信心和動(dòng)力,志愿者哪怕只是笑著說一句“你們好”,孩子們也會(huì)報(bào)以熱情的回應(yīng)。孩子單純的善意、對(duì)老師的信賴、對(duì)知識(shí)的渴望,讓志愿者們心中油然生出一種責(zé)任感,要竭盡所能幫助孩子們播種夢想,實(shí)現(xiàn)夢想。
志愿者在為孩子們講課
支教期間,志愿者隊(duì)伍住在古麗米熱家中,受到了古麗米熱家人無微不至的照顧。當(dāng)鄰居問起志愿者們時(shí),古麗米熱爸爸向他們熱情地介紹:“這都是我的孩子!”古麗米熱媽媽每天每頓都為志愿者們準(zhǔn)備可口的飯菜,10天以來從未重樣。晚上下課回家,總有明亮的燈光與甜美的瓜果在家里等著大家。在緊張的教學(xué)與備課之余,志愿者們與能歌善舞的孩子們唱歌跳舞,感受著這里熱情的氣息。
這里雖然不富有,但最不缺的就是愛。民族團(tuán)結(jié)一家親,因?yàn)閻?,我們在這里感受家的溫暖,家的希冀,家的責(zé)任。
同語——助力新疆教育突破關(guān)鍵一環(huán)
當(dāng)前,推廣國家通用語言教育是新疆教育工作的重中之重,讓少數(shù)民族兒童從小接觸漢語、學(xué)習(xí)漢語、掌握漢語,是民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ),“五個(gè)認(rèn)同”的基礎(chǔ),具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。同時(shí),國家通用語言的普及為新疆少數(shù)民族兒童接觸更為豐富多彩的信息、知識(shí)與可能性打開了大門,普及國家通用語言是實(shí)現(xiàn)教育公平,促進(jìn)精準(zhǔn)教育扶貧,“讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”的必然路徑。
在目前師資力量較為匱乏、教學(xué)理念亟待更新、學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱的情況下,如何有效開展國家通語言教育,幫助少數(shù)民族兒童快速提升國家通用語言素養(yǎng),是全疆教育工作者面臨的重要課題。
夏令營志愿者們希望通過自身努力,為新疆推廣國家通用語言教育貢獻(xiàn)力量。夏令營聚焦新疆小學(xué)階段少數(shù)民族兒童國家通用語言閱讀素養(yǎng),開設(shè)文學(xué)、科學(xué)、自然3門趣味課程,并開設(shè)演講、朗誦、合唱、書法等興趣班,為孩子們創(chuàng)造新鮮的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。夏令營根據(jù)兒童年齡特點(diǎn)與國家通用語言基礎(chǔ),精選敘述性、說明性兩種文字材料,提升新疆少數(shù)民族兒童使用學(xué)業(yè)語言閱讀、聽說的能力。
行前集中備課
志愿者們還為農(nóng)村的孩子們帶來了先進(jìn)的VR教學(xué)設(shè)備。新奇的高科技設(shè)備讓夏令營的孩子們感受到了全新的課堂體驗(yàn),孩子們爭先恐后地戴上VR眼鏡,新奇與興奮溢于言表。通過VR教學(xué)設(shè)備,孩子們飛上太空、鉆入地心、潛入大海、走進(jìn)人體內(nèi)部,直觀了解從未接觸過的自然與科學(xué)知識(shí)。
孩子們體驗(yàn)VR教學(xué)設(shè)備
夏令營志愿者還針對(duì)新疆少數(shù)民族兒童國家通用語言學(xué)習(xí)情況開展了調(diào)研。志愿者走進(jìn)當(dāng)?shù)匦W(xué)聽課,了解當(dāng)?shù)匦W(xué)教育內(nèi)容與教學(xué)方法。志愿者走進(jìn)村民家中,對(duì)兒童家長進(jìn)行訪談,了解孩子們在家中使用、學(xué)習(xí)國家通用語言的情況。志愿者編制了問卷,向全體夏令營營員發(fā)放,共回收有效問卷70余份,較為詳細(xì)地了解了新疆哈密馬場村兒童國家通用語言的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)效果等。
志愿者走進(jìn)村民家中調(diào)研
本次夏令營還探索了開展線上云支教的可能性。志愿者詳細(xì)考察了當(dāng)?shù)匦W(xué)、家庭的移動(dòng)終端、無線網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施,通過調(diào)研了解了學(xué)生及其家長對(duì)云支教的看法。本次夏令營希望將經(jīng)過打磨的線下課程與線上云教學(xué)相結(jié)合,形成可以在全疆推廣的國家通用語言線上支教課程體系,讓更多新疆少數(shù)民族兒童受益。
同行——在實(shí)踐中成長
長期以來,華東師范大學(xué)教育學(xué)部以培養(yǎng)學(xué)用結(jié)合、知行統(tǒng)一、理念先進(jìn)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)奈磥斫逃I(lǐng)者為目標(biāo),探索形成了以“影子校長”為重點(diǎn),“五個(gè)一百”相互支撐,在實(shí)踐中育人的培養(yǎng)模式。其中,每年開展100項(xiàng)專業(yè)性公益活動(dòng)是“五個(gè)一百”的重要組成部分,教育學(xué)部著力貫通第一第二課堂,整合校內(nèi)校外資源,為學(xué)生在實(shí)踐中成長提供了廣闊空間。
目前,華師大教育學(xué)部共有61名新疆少數(shù)民族學(xué)生。其中,有一部分學(xué)生面臨學(xué)業(yè)困難、家庭經(jīng)濟(jì)困難、發(fā)展支持不足等困境。教育學(xué)部將資助育人作為人才培養(yǎng)工作的重要組成部分,堅(jiān)持將扶貧、扶智、扶志相結(jié)合,幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在提升學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力,創(chuàng)獲學(xué)習(xí)價(jià)值感和收獲感的過程中提升綜合素養(yǎng),激發(fā)他們的成長動(dòng)力。
此次夏令營便是華東師大教育學(xué)部在實(shí)踐中促進(jìn)少數(shù)民族學(xué)生人才培養(yǎng)、在實(shí)踐中“扶智”“扶志”的一次有益嘗試。夏令營得到了華東師大學(xué)生資助管理中心“助力揚(yáng)帆”計(jì)劃的大力支持。少數(shù)民族學(xué)生們通過回鄉(xiāng)支教,了解家鄉(xiāng)教育發(fā)展現(xiàn)狀,開拓視野,提升能力,培養(yǎng)學(xué)生為家鄉(xiāng)、為國家教育做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感與使命感,根本性、內(nèi)生性地提升少數(shù)民族大學(xué)生的發(fā)展動(dòng)力,促進(jìn)少數(shù)民族學(xué)生全面、充分、持續(xù)發(fā)展。通過支教活動(dòng),參與的大學(xué)生志愿者得到了充分鍛煉。通過他們的真實(shí)經(jīng)歷和切身體會(huì),在少數(shù)民族大學(xué)生中形成了很好的示范效應(yīng)。
教育管理學(xué)系大二學(xué)生古麗米拉說:“這次夏令營最大的進(jìn)步是學(xué)會(huì)了寫教案和授課,對(duì)小朋友也更加耐心了,對(duì)于課堂的把控也進(jìn)步了很多?!碧厥饨逃龑W(xué)系大二學(xué)生姣勒杜斯說:“這次是第一次自己上課,一共上了9堂課,有幾堂課上的特別好,小朋友聽得很認(rèn)真,回答問題也很積極。這讓我很有成就感!”
志愿者們走出書齋,走進(jìn)真實(shí)的教育現(xiàn)場,解決真實(shí)的教育問題,這使得他們眼界更加開闊,更加堅(jiān)定了自己奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)教育事業(yè)的教育理想。
專心聽講的孩子們
在7月21日舉行的閉營式上,孩子們將10天以來學(xué)到的朗誦、演講、合唱、舞蹈展現(xiàn)在家長、老師面前。舞蹈跳出了孩子們對(duì)生活的熱愛,《和諧新疆》唱出了孩子們對(duì)民族團(tuán)結(jié)一家親的美好贊頌,演講《我的夢想》道出了孩子對(duì)未來的期許,朗誦《歌唱祖國》將孩子們對(duì)祖國繁榮昌盛的美好祝愿娓娓道來,一幅幅簡筆畫、一件件手工作品展現(xiàn)了孩子們在夏令營的點(diǎn)滴收獲。最后,夏令營營員們在“同心 同語 同行”的橫幅上按上了七彩的手印,為本次夏令營劃下圓滿的句號(hào)。
華東師大教育學(xué)部黨委副書記沈曄在夏令營閉營式上講話
尾聲——一切剛剛開始
雖然是第一次見,卻總感覺是久別重逢的親人;雖然是短暫停留的十天,卻以為是回到久違溫暖的家。夏令營結(jié)束了,但是志愿者們對(duì)新疆的愛遠(yuǎn)未結(jié)束,以實(shí)際行動(dòng)助力新疆教育的實(shí)踐遠(yuǎn)未結(jié)束。在夏令營閉營式上,馬場村第一書記牙合甫與我校教育學(xué)部黨委副書記沈曄共同為“華東師范大學(xué)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地”揭牌,將來,會(huì)有更多來自華東師大的教育學(xué)子踏上這片土地,為孩子們帶來優(yōu)質(zhì)的教育。
“華東師范大學(xué)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地”揭牌
此次支教在新疆引起了強(qiáng)烈反響,夏令營受到了哈密市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和媒體的廣泛關(guān)注。哈密市委副書記、市長祖木熱提?吾布力兩次來到支教點(diǎn)視察指導(dǎo),并與志愿者座談。哈密市伊州區(qū)區(qū)委書記李江看望支教團(tuán)隊(duì)一行。哈密市伊州區(qū)副區(qū)長袁艷玲,陶家宮鎮(zhèn)黨委書記陸彥伯等領(lǐng)導(dǎo)來到馬場村看望志愿者團(tuán)隊(duì)。新疆衛(wèi)視、哈密電視臺(tái)、哈密日?qǐng)?bào)、伊州區(qū)電視臺(tái)等媒體對(duì)夏令營進(jìn)行了報(bào)道。
哈密市委副書記、市長祖木熱提·吾布力與志愿者、營員們
希望華東師大教育學(xué)子點(diǎn)燃的星星之火,能帶動(dòng)更多人關(guān)注、關(guān)心新疆國家通用語言教育,希望有更多的青年大學(xué)生能與我們同心、同語、同行,將這條路走下去! ? ? ?
愛,剛剛開始。成長,剛剛開始。創(chuàng)造,剛剛開始。