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2018年7月14日，在北京市委教育工委、北京市教委指導及全國高校思想政治理論課教師網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺支持下，由北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心和中國傳媒大學馬克思主義學院聯(lián)合主辦的“思想政治理論課青椒論壇”第六期在中國傳媒大學舉辦。本期論壇共邀請了四位北京高校思想政治理論課優(yōu)秀青年教師圍繞“高校思想政治理論課教材體系向教學體系轉(zhuǎn)化研究”作了主題發(fā)言。來自首都高校的50名思想政治理論課教師現(xiàn)場參與了論壇研討。全國高校思想政治理論課教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺同步收看論壇直播，瀏覽量達到3500左右。

中國人民大學馬克思主義學院副教授宋友文主持論壇，他介紹了本次論壇舉辦的主題背景和議程安排，對現(xiàn)場及同步收看論壇網(wǎng)絡(luò)直播的全國高校思想政治理論課教師表示歡迎。中國傳媒大學黨委副書記、紀委書記王達品，中國人民大學馬克思主義學院黨委書記兼常務(wù)副院長王易，中國傳媒大學馬克思主義學院副院長劉東建出席并致辭。

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王易教授在致辭中介紹了北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心自成立以來的工作，中心為北京高校思想政治理論課教師乃至全國的高校思想政治理論課教師搭建了一整套網(wǎng)絡(luò)備課教學資源平臺，同時也匯集了一流的專家學者，凝聚了強有力的教師隊伍。她表示，這是中心在京內(nèi)與首都兄弟高校第一次聯(lián)合舉辦青椒論壇，下一步將繼續(xù)秉承共建共享的理念，發(fā)揮和調(diào)動更多的思想政治理論課教師的積極性，共同建設(shè)好思想政治理論課。

劉東建教授在致辭表示，北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心走進中國傳媒大學，是落實北京市教工委提出來的馬克思主義學院共建共享的重要舉措，是非常好的開端。感謝中國人民大學馬克思主義學院的關(guān)心和支持，希望以后繼續(xù)加強合作與交流，不斷提升馬克思主義理論學科建設(shè)水平和思想政治理論教育教學水平。

中國人民大學馬克思主義學院副教授譚清華從“談?wù)劯耪撜n教學中的情景轉(zhuǎn)化問題”的角度與大家分享了近年來對思政課教學的思考與探索。他認為“概論課”教學中情景轉(zhuǎn)化問題主要包括情景還原和情節(jié)提升兩個方面。一方面，對于馬克思主義中國化的歷史來說，要將理論還原到歷史情境中，不僅為了讓學生知道這些歷史，更重要的還要讓學生學會歷史地分析問題，立足于具體的歷史情境中去思考問題和判斷是非。另一方面對于新時代中國特色社會主義思想來說，這里的情境轉(zhuǎn)化不是情境還原，而是情境提升；也就是說，要善于引導學生從個人角度看問題提升到從國家角度看問題，學會由小見大、由此及彼。

北京師范大學馬克思主義學院副教授邢國忠圍繞“信仰之道——如何擰緊人生的總開關(guān)”進行了主題發(fā)言。他首先討論了馬克思主義信仰需要注意的三個前提：教育對象的變化、教育內(nèi)容的特殊性、確立馬克思主義信仰的漸進性。接著主要通過“基礎(chǔ)課”教學過程中信仰之道的問題鏈設(shè)計來舉例說明教材體系向教學體系轉(zhuǎn)化問題。信仰之道問題鏈主要回答三個問題，第一個是人為什么需要信仰。第二，到底什么樣的信仰才是好的，在價值多元化的今天，我們?nèi)绾畏直嫖寤ò碎T的信仰世界，讓學生選擇自己的信仰。第三，我們?yōu)槭裁匆x擇馬克思主義信仰？通過這三個問題來連接教材知識點、學生關(guān)注點和教學結(jié)合點。

北京科技大學馬克思主義學院副教授楊興業(yè)以下五個方面來和老師們進行交流和探討：第一轉(zhuǎn)化的必要性，第二針對什么進行轉(zhuǎn)化，第三轉(zhuǎn)化教材中的什么內(nèi)容，第四如何進行轉(zhuǎn)化，最后進行反思。她具體通過案例“為什么會有大量人從事不感興趣的工作和專業(yè)”來討論用馬克思主義原理解決問題。她總結(jié)自己的轉(zhuǎn)化經(jīng)驗時指出，在教學過程中先讓學生自己思考他感興趣的問題，接著讓另外的學生來解答，然后在引導學生討論的過程當中再自覺的運用這個原理進行提升。轉(zhuǎn)化的步驟應(yīng)該一氣呵成，也就是說在讓學生提問題的時候，就要引導他怎么樣把這個問題和教學體系結(jié)合起來，然后在給他解決完這些問題之后梳理出一個知識樹，最后告訴學生解決所有這些問題用到的原理與方法。

中國傳媒大學馬克思主義學院講師張露璐介紹了影像史學在“綱要課”教學運用的原則，一是學術(shù)性與趣味性相結(jié)合；二是反復(fù)性與專業(yè)性并重；三是歷史性與文學性相協(xié)調(diào)。在影像史學運用當中，我們比較多的關(guān)注是跟歷史相關(guān)的紀錄片，包括特別切題的電影也包括一些非常有意義的虛構(gòu)電影。她指出，在運用影像史學進行教學過程當中，還需要注意進一步解決的問題：從教學效果來看，影像史學在“綱要課”教學當中的運用，得到了學生的認可的。學生基本上都評價比較正面，表示了解了更豐富的歷史，學習了更多的歷史知識，對歷史更有興趣了，也收獲了看歷史新的視角。但是如何提升教學效果的同時更好地完善或者更好地實現(xiàn)思想政治理論課的課程定位，還需要在理論上和實踐中進一步探索。

評議環(huán)節(jié)，北京第二外國語學院馬克思主義學院院長胡偉教授對本期論壇的主旨給予了高度評價，并對四位青椒的主題發(fā)言進行了逐一點評。她認為，在材體系向教學體系轉(zhuǎn)化過程中，四位老師圍繞教學內(nèi)容如何轉(zhuǎn)化、怎么教，對章節(jié)甚至某些問題做了非常精細的講解，他們的研究成果和豐富的經(jīng)歷向大家展示了優(yōu)秀青年教師的教學風采。最后她就如何上好思想政治理論課談了自己的體會。

提問交流環(huán)節(jié)，四位主講嘉賓就如何研究教材內(nèi)容與精神、如何了解把握學生的特點以及如何進行教學情景的轉(zhuǎn)化等問題與現(xiàn)場師生進行了深入交流。?

據(jù)悉，本期“思想政治理論課青椒論壇”繼續(xù)開通了網(wǎng)絡(luò)直播平臺，暑假期間仍然吸引了全國廣大高校思想政治理論課教師同步觀看。網(wǎng)絡(luò)直播音質(zhì)、畫面清晰，效果良好，獲得平臺觀眾的一致好評。