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中共上海大學委員會：把思政課納入“雙一流”建設重點任務
2018-01-25 來源： 中國教育報 作者： 中共上海大學委員會
【加強新時代高校思想政治理論課建設現(xiàn)場推進會發(fā)言摘登】
辦好中國特色社會主義大學，根本任務在于立德樹人。上海大學把思政課作為人才培養(yǎng)核心課程，納入“雙一流”建設重點任務，從課程內容、師資隊伍、教學方法等多方面深化改革，將思政課建設成深受學生歡迎的熱門課程。
匯聚多學科育人資源，增強思政課堂理論說服力。一是開展集體備課，將習近平新時代中國特色社會主義思想融入課堂教學。上海大學制度化推進集體備課會，校領導全程參與，哲學社會科學其他專業(yè)教師共同討論，“備理論”“備學生”“備熱點”“備方法”，遵循教學規(guī)律，貼近學生特點，使黨的理論創(chuàng)新最新成果有計劃、分專題地進入課堂，根植于大學生思想深處。二是深入研究教材，發(fā)揮馬工程統(tǒng)編教材優(yōu)勢。積極建設立體化教材體系，基于大中小學德育課程一體化思路，參與編寫《高校思想政治理論課教學指南》《高校思政課教師學養(yǎng)讀本》，著力解決高校思政課與中學政治課在教學內容上的銜接，幫助教師把教學重點難點講深講透。三是打造品牌，建設好“中國系列”思政課選修課。邀請哲學社會科學領域多位知名專家學者，組建跨學科、跨院校、跨地域的教研一體化師資團隊，在全市率先推出“大國方略”思政課選修課，第一時間推動馬克思主義中國化最新理論成果進教材進課堂進頭腦。
打造多元化師資團隊，增強思政課堂吸引力。一是強化思政課教師隊伍建設，構建“立交橋”式培養(yǎng)體系。充分運用上海市示范馬院、上海市馬克思主義理論高峰學科等平臺資源，以“請進來”與“走出去”相結合的方式，一方面邀請全國知名專家來校講學，打造“上海大學思政課教學論壇”等品牌項目，讓教師不出校門就能和全國的名師大家交流互動；另一方面選派骨干教師外出進修培訓，構建生態(tài)式隊伍培養(yǎng)體系。二是首創(chuàng)“項鏈模式”，匯聚各條戰(zhàn)線優(yōu)秀人物走進思政課堂。學校自2006年開始探索“項鏈模式”，在思政課堂引入名師大家、黨政領導、企業(yè)高管等各條戰(zhàn)線精英人物，構建了專兼結合、結構合理的思政課教學人才體系。三是依托同城平臺，實現(xiàn)全市優(yōu)師資源共享。自2014年起，上海市教委在上海大學試點“高校思想政治教育同城平臺計劃”，專門設立招生名額，邀請全市高校知名專家、教師來校擔任兼職博導、碩導，組建聯(lián)合導師團隊，提升馬克思主義理論學科研究生培養(yǎng)水平。
推出多樣化教學改革，提升思政課堂實效性。一是課堂始終回應大學生現(xiàn)實疑惑。結合大學生思想實際，深化“問題解析式”教學方法改革。在近8年的實踐中，上海大學共收集整理學生原始問題近10萬個，建立了多角度、多層面的課程教學問題庫，編撰出版《思考與解讀》《釋疑與解惑》《教學與實證》等系列教學研究成果。二是課堂始終注重話語體系轉化。連續(xù)舉辦7屆“上海大學思政論壇”、204期社科論壇，組織實施28期教學基本功培訓，幫助教師以話語創(chuàng)新“讓馬克思講中國話，讓專家講家常話，讓基本原理變成生動道理，讓根本方法變成管用辦法”，增強理論回應時代問題的能力。三是課堂始終與信息技術運用相結合。進行“微課程”教學改革，建立思政課“微課程”視頻庫，探索了基于問題解析的課堂課外、線上線下連接式教學模式，師生在“樂乎圈子”網(wǎng)絡論壇上發(fā)帖成千上萬，表達真情實感，通過課堂互動、隨堂反饋、課后網(wǎng)絡互動等方法，發(fā)揮教師主導作用，滿足學生自主學習需要。
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