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中央美術(shù)學(xué)院依據(jù)藝術(shù)專業(yè)學(xué)生特點，開創(chuàng)了“課堂串講+名師講座+經(jīng)典閱讀+課堂討論+實踐教學(xué)”的“五位一體”思政課教學(xué)模式，從作業(yè)到作品，通過繪畫、雕塑、動畫、海報、幻燈片、影像等多種形式表達(dá)著思政課主題內(nèi)容，使藝術(shù)院校的思政課真正“活”起來。

上海各高校結(jié)合自身辦學(xué)特色與專業(yè)優(yōu)勢，立足中國實踐、講好中國故事，先后推出了“中國系列”思政課選修課，這些課程可以說是“開一門，紅一門”，有些甚至一座難求。

2017年，一個名為“南航徐川”的微信公眾號，被全國青年學(xué)生廣為熟知。南京航空航天大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨總支書記徐川的“南航徐川”微信公眾號開通至今，對于全國20萬青年學(xué)生粉絲的提問，實現(xiàn)了48小時內(nèi)有求必應(yīng)、有問必答。徐川之所以能成為青年學(xué)生不斷追逐的“網(wǎng)紅”，就在于他讓貌似枯燥的思政教育帶著“微笑”的面孔走進(jìn)了青年學(xué)生的心中。

一年來，優(yōu)質(zhì)的課程和師資不斷涌現(xiàn)，這些只是全國高校加強思政課教學(xué)管理和師資隊伍建設(shè)的一個縮影。

思政課抬頭率高了，“神游族”少了

“如果問我對這門課有什么感受，可以一句話表達(dá)：我之前從沒有一門課全勤，但我想思政課可以?！痹趯Α懊珴蓶|思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程結(jié)課問卷調(diào)查中，中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院學(xué)生由羽璇這樣寫道，“因為這門課可以把內(nèi)容講到心里去。”

這不是個別現(xiàn)象。根據(jù)教育部對3000堂課程數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析顯示，專家平均打分為82.3分，課程優(yōu)良率達(dá)83.2%；86.6%的受訪學(xué)生表示非常喜歡或比較喜歡上思政課，91.8%的受訪學(xué)生表示非常喜歡或比較喜歡自己的思政課教師，91.3%的受訪學(xué)生表示在思政課上很有收獲或比較有收獲。

而這背后反映的是教育系統(tǒng)提升思政課吸引力的不懈努力。結(jié)合新媒體環(huán)境下成長起來的新一代大學(xué)生喜歡短視頻、微表達(dá)的特點，教育部委托武漢大學(xué)開展了“我心中的思政課”——全國高校學(xué)生微電影展示活動，全國各地156所高校共報送191部微電影作品。讓學(xué)生自己做教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)生自己開講授課，教育部委托南開大學(xué)舉辦的“踐行核心價值觀·凝聚最美中國夢”——全國高校學(xué)生講思政課公開課活動備受關(guān)注，這樣的換位體驗，不僅有助于教學(xué)相長，更增強思政課的活力。

“我們的思政課教學(xué)方式一直在創(chuàng)新之中，學(xué)科考查方式緊跟時代發(fā)展，由原先的單一化、紙質(zhì)化、師主化逐漸趨向于多樣化、媒體化和師從化。”中南大學(xué)教師吳爭春表示，這使思政課有了全新的“打開方式”，變得“有意思”“都愛聽”“真相信”。

各地各高校也紛紛利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)新，提高思政課的吸引力。天津市自主研發(fā)了思政教育“超級校園”手機應(yīng)用，覆蓋全市90%以上大學(xué)生，功能涵蓋課堂查勤、作業(yè)審閱、在線答疑、師生互動、即時通信等多項功能，高校所有思政課教師都能和任何一名普通學(xué)生直接對話、無間隙交流。依托平臺組織的“思政網(wǎng)絡(luò)課程展示”等線上活動，參與規(guī)模都超過20萬人次。

受教育部委托，由中國人民大學(xué)牽頭成立的北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心設(shè)計開發(fā)“全國高校思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺”。運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，為全國高校思想政治理論課教師提供教學(xué)資源檢索、資源管理、在線備課、互動教學(xué)等一站式服務(wù)，并實現(xiàn)全國跨校網(wǎng)上集體備課，將思想政治理論課研究教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)的工作由自發(fā)式轉(zhuǎn)變?yōu)橛薪M織進(jìn)行。

“如果有教師在備課過程中發(fā)現(xiàn)一篇好文章、好案例、好圖片，都可以通過我們的備課系統(tǒng)平臺上傳到資源庫中，這樣就實現(xiàn)了資源平臺的共建共享?！北本└咝Ｋ枷胝卫碚撜n高精尖創(chuàng)新中心負(fù)責(zé)人表示，讓學(xué)生在思政課上抬頭，不再低頭看手機，還需要教師掌握手機上搜索不到的東西。

逐步實現(xiàn)全員全過程全方位育人

“全時在線，理論零距離，大學(xué)生活零距離”是北京市委教育工委為思政教育工作開出的藥方。彼時，北京高校已擁有了一支由5125名專兼職人員組成的大學(xué)生輔導(dǎo)員隊伍，輔導(dǎo)員與學(xué)生比例達(dá)1∶142，大幅超過了教育部規(guī)定的1∶200的要求，然而這還不夠。

“必須做到學(xué)生們在哪兒，輔導(dǎo)員的工作就在哪兒，零距離助力大學(xué)生成長，讓思政課超越課堂的束縛，融入更多大學(xué)生的生活。”北京市委教育工委常務(wù)副書記張雪說。

一年來，思政工作開始在高校牢牢扎根，思政課的生態(tài)發(fā)生變化。

清華大學(xué)明確要求黨委書記切實履行思想政治工作第一責(zé)任人職責(zé)，加強院系級黨組織建設(shè)，目前31位黨員院長、系主任均擔(dān)任黨委（黨總支）委員?！拔覀冃纬闪它h委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、職能部門組織協(xié)調(diào)、院系黨委具體實施、師生員工共同參與的工作格局?！鼻迦A大學(xué)黨委書記陳旭介紹說。

為探索思政教育“主渠道”“主陣地”協(xié)同育人機制，武漢大學(xué)定期召開大學(xué)生思想政治工作和思政課建設(shè)聯(lián)席會，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭講思政課和黨課，2017年講課40余次。六院士團(tuán)隊20年堅持面向本科新生開設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課“測繪學(xué)概論”，將無形的價值觀教育與有形的專業(yè)知識傳授深度融合，成為思想政治教育的鮮活載體。

上海充分發(fā)揮全市思政課教學(xué)指導(dǎo)委員會的引領(lǐng)作用，定期開展思政教師集體備課，同時，在全市推出十大“課程思政”示范團(tuán)隊，授牌一批著名專家學(xué)者工作室，積極促進(jìn)課內(nèi)“第一課堂”、課外“第二課堂”、網(wǎng)上“第三課堂”融合，推進(jìn)課內(nèi)與課外、線上與線下有機銜接，逐步實現(xiàn)全員全過程全方位育人。

“四個自信”更加堅定

“在紅船邊，我深切感受到了共產(chǎn)黨人的力量，代代相傳，生生不息，激勵我們走好前進(jìn)的道路?！痹谡憬闻d南湖紅船邊的“情景體驗式”思想政治理論課上，浙江大學(xué)機械工程學(xué)院博士生張鳴曉深有感觸。

以理想信念教育為首要任務(wù)，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”問題，一年來，伴隨著高校思政教育改革力度加大，各地各高?！八膫€意識”顯著增強，“四個自信”更加堅定。

“知者行之始，行者知之成”。北京理工大學(xué)在全校范圍內(nèi)開展“愛國情強國夢報國行”主題教育實踐活動，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)知識教育，浸潤師生思想品行，以課堂講授、社會觀察、情感體驗為一體進(jìn)行世情黨情國情教育，拓展形勢政策教育新模式，《習(xí)近平談治國理政》、習(xí)近平總書記經(jīng)典語錄……成為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、師生骨干的案頭卷、工具書。

“正是思政課讓我認(rèn)識到了自己的視野之外，我們所立足的中國是怎樣的一個國家，我們所傳承的是怎樣的一種文化，我們作為當(dāng)下的中國青年所承擔(dān)的是怎樣的一種責(zé)任。這些正是我所學(xué)習(xí)的藝術(shù)之外的東西，這使我的整個人飽滿、完整起來，使我自省，它雖不屬于藝術(shù)，但它蘊藏于藝術(shù)，貫穿于藝術(shù)，使我從新的角度來看待世界?！敝醒朊佬g(shù)學(xué)院中國畫學(xué)院學(xué)生王志浩表示，思政課讓他理解了中國特色社會主義道路的來之不易，認(rèn)識到作為藝術(shù)學(xué)子在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中應(yīng)當(dāng)肩負(fù)的使命和責(zé)任。

“青年興則國家興，青年強則國家強?！备咝Ｋ枷胝喂ぷ麝P(guān)系著高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。日前，教育部印發(fā)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》，將進(jìn)一步推動高校思想政治工作會議精神落地生根，大力提升高校思想政治工作質(zhì)量，更好發(fā)揮思政課“試金石”作用，向黨和人民交出新時代思政課建設(shè)的優(yōu)異答卷。