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                思政理論課也能“高”“精”“尖”
                
                    
                
                        2018-01-10
                            來(lái)源：
                        光明網(wǎng)
                            作者：
                        記者姚曉丹
                    
                
                
                
                
                
                    
      
     
                在剛剛過(guò)去的2017年12月，一場(chǎng)關(guān)于思想政治理論課的大調(diào)查格外引人注目。這場(chǎng)被稱(chēng)為新中國(guó)思政理論課建設(shè)史上前所未有的大調(diào)研，深入全國(guó)2516所普通高校，建立了由30000多份學(xué)生問(wèn)卷組成的全樣本數(shù)據(jù)庫(kù)。根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，86.6%的受訪學(xué)生表示非常喜歡或比較喜歡上思政理論課，91.3%的受訪學(xué)生表示在思政理論課上很有收獲或比較有收獲。
                

                這種調(diào)查的方式能否持久？答案是肯定的，它借助了由中國(guó)人民大學(xué)牽頭的北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心（以下簡(jiǎn)稱(chēng)創(chuàng)新中心）創(chuàng)制的軟件，中國(guó)人民大學(xué)黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記、創(chuàng)新中心主任吳付來(lái)介紹：“軟件不用安裝，專(zhuān)家、老師、學(xué)生通過(guò)微信就可以輕松完成操作，打分上傳?！?/div>

                這個(gè)創(chuàng)新中心，也由于這場(chǎng)調(diào)查，從思政理論課師生的“園地”走入了社會(huì)視野。
                

                1、打造思想政治理論課資源平臺(tái)
                

                2017年是教育部確定的“思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量年”。這一年，一批優(yōu)秀的高校思政理論課教師涌現(xiàn)出來(lái)，南京航空航天大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書(shū)記徐川就以一篇《我為什么要入黨》走入了學(xué)生心扉，成了同學(xué)們的知心人。
                

                思政理論課想要吸引學(xué)生的注意，是不是需要更接地氣？那些“高深”的理論，配上“高精尖”的內(nèi)容，會(huì)不會(huì)更遙不可及？創(chuàng)新中心副主任、中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)王易告訴記者：“我們雖然是高精尖創(chuàng)新中心，但是我們做的每一件事都是‘接地氣’的?！摺傅氖俏覀儓?jiān)持高端品質(zhì)，搭建思想政治理論課資源平臺(tái)；‘精’指的是我們依靠精實(shí)工作，提升思想政治理論課質(zhì)量水平；‘尖’指的是我們運(yùn)用高科技手段，助力思想政治理論課改革創(chuàng)新。高精尖直接服務(wù)于思想政治理論課的改革創(chuàng)新，讓學(xué)生們更喜歡思政理論課，讓思政理論課和學(xué)生走得更近，效果更顯著?！?/div>

                王易介紹了創(chuàng)新中心的主要架構(gòu)，“創(chuàng)新中心以‘一平臺(tái)多應(yīng)用’的建設(shè)思路，著力打造思想政治理論課資源平臺(tái)，構(gòu)建一體化研究服務(wù)體系，包括系統(tǒng)完整的馬克思主義理論研究和文獻(xiàn)支撐平臺(tái)、豐富優(yōu)質(zhì)的思想政治理論課教學(xué)資源共享平臺(tái)、高效便捷的思想政治理論課數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)、科學(xué)權(quán)威的大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量評(píng)估平臺(tái)、及時(shí)全面的大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)查分析平臺(tái)?！?/div>

                王易介紹，平臺(tái)建設(shè)分為兩個(gè)階段，前三個(gè)平臺(tái)為一期建設(shè)任務(wù)，已于2016年9月上線試運(yùn)營(yíng)，將于近期正式上線。“馬克思主義理論研究和文獻(xiàn)支撐平臺(tái)以國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有資源為主，不斷開(kāi)發(fā)新的資源，為廣大師生提供先進(jìn)的一站式學(xué)術(shù)文獻(xiàn)檢索和知識(shí)資源服務(wù)，提供全面系統(tǒng)的知識(shí)解決方案；思想政治理論課教學(xué)資源共享平臺(tái)，側(cè)重對(duì)思想政治理論課相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)資源的整理開(kāi)發(fā)，建設(shè)高校思想政治理論課程資源共享庫(kù)，為廣大師生提供最新、最全面的優(yōu)秀成果。思想政治理論課數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)著力將思想政治理論課程資源共享平臺(tái)資源庫(kù)中的資源進(jìn)行整合與數(shù)字化，為用戶(hù)提供最優(yōu)質(zhì)的思想政治理論課在線教育服務(wù)，使教學(xué)平臺(tái)真正起到輔助乃至提升思想政治理論教學(xué)的作用?！?/div>

                大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量評(píng)估平臺(tái)和大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)查分析平臺(tái)為二期建設(shè)任務(wù)，將于2018年6月建設(shè)完成?！扒罢邔⒃谥贫ù髮W(xué)生思想政治課數(shù)字教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及監(jiān)控、評(píng)價(jià)組織體系的基礎(chǔ)上，對(duì)思想政治理論課教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)的量化評(píng)估，讓全國(guó)思想政治理論課教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)量化評(píng)估；后者將集合數(shù)據(jù)采集、統(tǒng)計(jì)、分析于一體，及時(shí)了解和有效把握大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教育，真正及時(shí)有效地做好大學(xué)生思想政治教育工作?！蓖跻渍f(shuō)。
                

                2、解思政理論課教師困惑
                

                在采訪中，不少高校思政理論課教師表示，“高校思政理論課是一門(mén)非常難上的課”。
                

                原因何在？徐川告訴記者，他在上課前需要大量查閱資料，因?yàn)楦咝Ｋ颊碚撜n尤其需要教師在知識(shí)體系的差異性和理論層次的豐富性方面下功夫。不能照本宣科，不能千人一面，要堅(jiān)持理論實(shí)際相聯(lián)系，堅(jiān)持課堂內(nèi)外能貫通，堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)有互動(dòng)。比如，我們一直學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理，中學(xué)在學(xué)，大學(xué)還在學(xué)，這就要解決好話語(yǔ)體系和理論深度的問(wèn)題，如果過(guò)去更多是掌握一些基本的原理表述，現(xiàn)在我們要給同學(xué)們講清理論架構(gòu)來(lái)龍去脈，更要用理論回應(yīng)現(xiàn)實(shí)關(guān)切和社會(huì)熱點(diǎn)。比如近期的熱點(diǎn)事件紅黃藍(lán)幼兒園事件等，就可以從主要矛盾和矛盾的主要方面、事物的普遍聯(lián)系等多個(gè)角度去解讀。正如馬克思所說(shuō)，理論只要說(shuō)服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說(shuō)服人。
                

                作為一線教師，安徽師范大學(xué)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”教研室主任路炳輝坦言，思政理論課教師需要付出的時(shí)間和精力太多了，“除了課上的學(xué)習(xí)交流，高校思政理論課的功夫還有課下的內(nèi)容，為學(xué)生解疑釋惑。關(guān)于未來(lái)的、關(guān)于人生的、關(guān)于夢(mèng)想的，還要講出深度，入腦入心?！?/div>

                作為平臺(tái)的建設(shè)者之一，高校思政理論課教師代表王易認(rèn)為，好的思政理論課應(yīng)聚焦教學(xué)重點(diǎn)、理論難點(diǎn)、社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法對(duì)社會(huì)上一些似是而非的熱點(diǎn)話題、錯(cuò)誤觀點(diǎn)做出令人信服的理論辨析，在答疑解惑中正本清源。
                

                無(wú)論是徐川、路炳輝，還是王易，他們都坦言，有一個(gè)“和全國(guó)各地思政理論課教師交流備課的平臺(tái)，擺脫單兵作戰(zhàn)的狀態(tài)，太好了?！?/div>

                “這是一個(gè)共建共享的平臺(tái)，我們?yōu)樗颊碚撜n教師建立資源庫(kù)，把最優(yōu)秀的教師匯集起來(lái)，還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播等方式展示最新的教研成果。未來(lái)我們還會(huì)有在線的疑難解答，請(qǐng)思想政治理論課教職委專(zhuān)家‘在線問(wèn)診’等等。有的時(shí)候思政理論課老師會(huì)陷入一種‘自說(shuō)自話’的狀態(tài)，一節(jié)課下來(lái)自我感覺(jué)良好，實(shí)際上學(xué)生反饋如何無(wú)法預(yù)期。在創(chuàng)新中心的平臺(tái)上，也會(huì)有師生的交流，真正了解學(xué)生的痛點(diǎn)和實(shí)際需要?！蓖跻渍f(shuō)。
                

                3、“手機(jī)搜不到的見(jiàn)聞”
                

                在和學(xué)生長(zhǎng)期交流中，路炳輝發(fā)現(xiàn)，當(dāng)遇到一個(gè)有意思的問(wèn)題，學(xué)生第一反應(yīng)總是先打開(kāi)手機(jī)搜索，無(wú)論是課上還是課下。
                

                如何讓思政教師開(kāi)闊眼界，帶給學(xué)生手機(jī)上搜不到的知識(shí)和見(jiàn)聞，也是創(chuàng)新中心的工作目標(biāo)。
                

                吳付來(lái)介紹，創(chuàng)新中心既邀請(qǐng)馬克思主義理論研究方面的頂級(jí)專(zhuān)家學(xué)者和思想政治理論課教學(xué)名師舉辦“名師講壇”，也組織優(yōu)秀的青年教師開(kāi)展‘青椒論壇’，共同探討教學(xué)教法。其中，“名師講壇場(chǎng)場(chǎng)爆滿，比如一位老師的十九大精神宣講報(bào)告，盡管時(shí)間安排在周六一早，但趕來(lái)聽(tīng)講的師生很快把教室圍得水泄不通，不得不臨時(shí)調(diào)換更大的報(bào)告地點(diǎn)?！?/div>

                吳付來(lái)表示，創(chuàng)新中心實(shí)施了馬克思主義理論素養(yǎng)提升計(jì)劃、博士生及博士后人員聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃、青年教師教學(xué)與科研能力提升計(jì)劃等，未來(lái)還將實(shí)施領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計(jì)劃和國(guó)際拓展、國(guó)外學(xué)者引進(jìn)計(jì)劃，開(kāi)展國(guó)際交流合作，讓思政教師在碰撞中開(kāi)闊眼界。
                

                （本報(bào)記者姚曉丹）
                
    
   
                
                
               
                
                    
                  

                    
                
                
                
            
                
            
                
                
                
                    
                    
                    
                    
                    
                
                        
                
                            專(zhuān)題活動(dòng) 
                        
                
                        
                  
                            
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