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【摘要】加強(qiáng)新形勢下高校社會主義意識形態(tài)教育具有重要的政治價值，必須旗幟鮮明地講政治。面對當(dāng)前我國高校社會主義意識形態(tài)教育存在的突出矛盾和問題，高校應(yīng)通過推進(jìn)宣傳思想工作、創(chuàng)新教育課程體系、鞏固網(wǎng)絡(luò)新媒體陣地，不斷加強(qiáng)高校社會主義意識形態(tài)教育，確保馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域中的主導(dǎo)地位，鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，推進(jìn)中國特色社會主義高等教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高校；社會主義意識形態(tài)教育；政治價值；對策。

【作者簡介】劉洪波、李斌雄，武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院(湖北 ?武漢 ?430072)。

【原文出處】《思想教育研究》(京)，2017.5.102～105

高校社會主義意識形態(tài)教育是國家社會主義意識形態(tài)建設(shè)的重要組成部分，不僅關(guān)系著高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，還關(guān)系著社會主義國家的長治久安和中華民族的生存發(fā)展。因此，正確認(rèn)識新形勢下高校社會主義意識形態(tài)教育的政治價值，解決目前高校社會主義意識形態(tài)教育過程中存在的突出矛盾和問題，成為當(dāng)前一個重要的研究課題。

一、高校社會主義意識形態(tài)教育的重要政治價值

當(dāng)前面對日益復(fù)雜的國內(nèi)外形勢，高校社會主義意識形態(tài)教育關(guān)系到高校能否堅持和鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位，能否培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，能否確保中國特色社會主義事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

(一)高校社會主義意識形態(tài)教育是堅持和鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位的必然要求

開展高校社會主義意識形態(tài)教育，充分發(fā)揮高校在教育工作方面的優(yōu)勢，對于堅持和鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)不斷前進(jìn)具有重要意義。首先，可以發(fā)揮高校理論研究優(yōu)勢。馬克思指出：“任何一個時代的統(tǒng)治思想始終都不過是統(tǒng)治階級的思想。”[1]420馬克思主義的學(xué)說是無產(chǎn)階級的思想，在意識形態(tài)領(lǐng)域中占有主導(dǎo)地位并發(fā)揮指導(dǎo)作用。高校具有馬克思主義理論研究的人才優(yōu)勢和學(xué)科優(yōu)勢，對推進(jìn)馬克思主義理論大眾化教育，使其在青年大學(xué)生中落地、生根和結(jié)果，推進(jìn)社會主義事業(yè)的繁榮發(fā)展具有重要意義。其次，可以發(fā)揮高校陣地建設(shè)優(yōu)勢。馬克思指出：“批判的武器當(dāng)然不能代替武器的批判，物質(zhì)力量只能用物質(zhì)力量來摧毀；但是理論一經(jīng)掌握群眾，也會變成物質(zhì)力量。”[1]9大學(xué)生群體是堅持和鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位的主要力量，高?？梢酝ㄟ^發(fā)揮課堂、網(wǎng)絡(luò)等陣地優(yōu)勢，使社會主義意識形態(tài)在大學(xué)生群體中形成廣泛的認(rèn)同，增強(qiáng)社會凝聚力和向心力。再次，可以發(fā)揮高校宣傳工作優(yōu)勢。馬克思指出，每一個統(tǒng)治階級都會“賦予自己的思想以普遍性的形式，把它們描繪成唯一合乎理性的、有普遍意義的思想”。[1]180作為無產(chǎn)階級的思想，馬克思主義必須樹立自己的權(quán)威，這離不開意識形態(tài)的宣傳工作。高校是黨的最新理論成果宣傳教育的主陣地，通過宣傳解讀好黨的新理論、新思想，不斷壯大馬克思主義主流思想輿論，增強(qiáng)理論的說服力和感染力。

(二)高校社會主義意識形態(tài)教育是為實現(xiàn)“兩個一百年”和中華民族偉大復(fù)興中國夢培養(yǎng)人才的現(xiàn)實需要

高校社會主義意識形態(tài)教育直接影響大學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，而當(dāng)代大學(xué)生的政治態(tài)度、價值觀念和道德修養(yǎng)直接關(guān)系著黨和國家“兩個一百年”和中國夢的偉大目標(biāo)的實現(xiàn)?？梢姡咝Ｉ鐣髁x意識形態(tài)教育既關(guān)系到個體的成長，又關(guān)系到國家的發(fā)展前途。首先，高校社會主義意識形態(tài)教育具有社會價值。高校社會主義意識形態(tài)教育始終與社會主義建設(shè)和改革的實際密切結(jié)合，為最終實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興提供思想保證、精神動力、文化環(huán)境和智力支持。而高校社會主義意識形態(tài)教育正是按照國家和社會發(fā)展的需要來塑造當(dāng)代大學(xué)生，著力引導(dǎo)他們增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)投身改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的思想意識。其次，高校社會主義意識形態(tài)教育具有人本價值。高校社會主義意識形態(tài)教育的根本目的就是傳播馬克思主義科學(xué)理論，用人類歷史上最先進(jìn)、最科學(xué)的世界觀、方法論去教育、啟發(fā)大學(xué)生，解決大學(xué)生的立場和思想問題，使他們從各種謬誤和偏見中解放出來，不斷提高他們的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。

(三)高校社會主義意識形態(tài)教育是學(xué)習(xí)貫徹“四個全面”戰(zhàn)略布局的現(xiàn)實需要

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央從堅持和發(fā)展中國特色社會主義全局出發(fā)，提出了引領(lǐng)民族復(fù)興的“四個全面”戰(zhàn)略布局。高校社會主義意識形態(tài)教育有助于“四個全面”戰(zhàn)略布局的實施。首先，有利于推進(jìn)全面建成小康社會。在推進(jìn)全面建成小康社會的進(jìn)程中，需要激勵大學(xué)生對國家制定的戰(zhàn)略目標(biāo)形成高度的認(rèn)同，促使大學(xué)生積極主動投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)之中。培育和踐行社會主義核心價值觀是全面建成小康社會的一項基礎(chǔ)工程，也是高校社會主義意識形態(tài)教育的重要內(nèi)容。因此，高校社會主義意識形態(tài)教育必然會加快全面建成小康社會的步伐。其次，有利于推進(jìn)全面深化改革。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“中國特色社會主義之所以具有蓬勃生機(jī)，就在于是實行改革開放的社會主義。只有改革開放才能發(fā)展中國、發(fā)展社會主義、發(fā)展馬克思主義?！盵2]同樣，只有加強(qiáng)高校社會主義意識形態(tài)教育，才能有助于把大學(xué)生的思想與改革開放的實踐統(tǒng)一起來，堅定其信心，凝聚其共識，為推進(jìn)全面深化改革提供強(qiáng)大的精神動力和思想保障。再次，有利于推進(jìn)全面依法治國。社會主義意識形態(tài)是依法治國的主導(dǎo)力量和思想基礎(chǔ)，法制建設(shè)和法治的有效性、完善性都必須有先進(jìn)的意識形態(tài)來引領(lǐng)。高校社會主義意識形態(tài)教育有助于使社會主義的主流意識形態(tài)建設(shè)跟上依法治國的進(jìn)程，用先進(jìn)的思想武裝廣大青年學(xué)生的頭腦，使他們在憲法確立的制度和原則基礎(chǔ)上，推動社會主義建設(shè)事業(yè)不斷前進(jìn)。最后，有利于推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨。加強(qiáng)社會主義意識形態(tài)教育是從嚴(yán)治黨的具體體現(xiàn)。高校社會主義意識形態(tài)教育有助于不斷增強(qiáng)廣大青年學(xué)生的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，提高廣大青年學(xué)生對黨的信任和對社會主義的信仰，提高廣大青年學(xué)生的凝聚力。

二、高校社會主義意識形態(tài)教育面臨的突出矛盾和問題

當(dāng)前，由于經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型升級、利益主體不斷分化和多元文化相互激蕩，我國高校社會主義意識形態(tài)教育面臨著許多突出矛盾和問題。

(一)多元價值觀對馬克思主義在高校意識形態(tài)中主導(dǎo)地位的消解

當(dāng)前，世界正處在大發(fā)展、大變革、大調(diào)整時期，不同的價值觀念和形形色色的社會思潮對馬克思主義在高校意識形態(tài)中的主導(dǎo)地位造成很大的影響。首先，西方價值觀削弱了大學(xué)生對馬克思主義的信仰及中國特色社會主義道路和制度的認(rèn)同。西方社會對我國實施文化滲透的圖謀始終沒有改變，廣大青年學(xué)生是其推行西方價值觀念的重要人群。他們鼓吹西方政治制度，推行“普世價值”，故意詆毀中國特色社會主義道路和建設(shè)成就，弱化馬克思主義主導(dǎo)地位，削弱青年學(xué)生對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義道路和制度的認(rèn)同。其次，各種社會思潮對大學(xué)生的思想行為和價值觀念產(chǎn)生消極影響。改革開放以來，社會上出現(xiàn)了形形色色的社會思潮，在這些社會思潮中摻雜著腐朽落后的思想文化和價值觀念，如“拜金主義、享樂主義、極端個人主義；宣揚西方價值觀，以‘反思改革’為名否定改革開放，否定四項基本原則”[3]。這些錯誤觀點和言論的散播，必然會引起大學(xué)生的心理憂慮和思想波動，不同程度地出現(xiàn)理想信念模糊、價值取向扭曲等問題。

(二)教育理念、內(nèi)容和方法的不足造成大學(xué)生認(rèn)同度較低

當(dāng)前，由于我國高校社會主義意識形態(tài)教育理念、內(nèi)容和方法還存在一些不足，造成社會主義意識形態(tài)教育低效，難以有效提升大學(xué)生對社會主義意識形態(tài)的認(rèn)同度。首先，教育理念上知識教育與價值教育分離。社會主義意識形態(tài)教育必須以知識教育為基礎(chǔ)，實現(xiàn)其維護(hù)社會和高校穩(wěn)定、堅定學(xué)生理想信念的價值目標(biāo)，然而，在課程教學(xué)過程中，知識教育與價值教育分離，更多注重的是學(xué)生對理論知識的掌握，而不去分析和解讀理論體系本身所蘊含的價值目標(biāo)，從而無法實現(xiàn)意識形態(tài)教育目的。其次，教育內(nèi)容上教學(xué)內(nèi)容與主體需求脫節(jié)。高校社會主義意識形態(tài)教育是以思想政治理論課教學(xué)為主渠道的，其教育內(nèi)容理論性、思想性較強(qiáng)，但教學(xué)內(nèi)容和社會接軌不夠、可實踐性較弱阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生往往把最主要的精力放在有利于他們未來職業(yè)發(fā)展的課程上，而忽視了思想政治理論課的學(xué)習(xí)。再次，教育方法上改革創(chuàng)新與教育效果偏差。雖然近年來高校在社會主義意識形態(tài)教育的方法上不斷改革和創(chuàng)新，但總體而言，仍以傳統(tǒng)的教育方式為主?；诠噍斒降慕逃椒ê茈y適應(yīng)高校的教育目標(biāo)和學(xué)生能力提升的要求，致使社會主義意識形態(tài)教育在不斷變化的社會現(xiàn)實面前常常顯得蒼白無力，缺乏針對性、實效性、說服力和感染力。

(三)網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)對高校社會主義意識形態(tài)功能的弱化

由于網(wǎng)絡(luò)的開放性、隱匿性和虛擬性，一些非主流或反主流的思想意識利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行廣泛傳播，潛移默化地改變著大學(xué)生的思想意識，逐漸弱化了社會主義意識形態(tài)功能。首先，弱化了高校社會主義意識形態(tài)的凝聚功能。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，信息的傳播和交流幾乎是完全自由的，西方敵對勢力趁機(jī)將其價值觀念和行為取向通過網(wǎng)絡(luò)自由傳播，這給高校管控網(wǎng)絡(luò)輿論增加了相當(dāng)?shù)碾y度，從而弱化了社會主義意識形態(tài)對大學(xué)生政治思想和言論行為的積極影響。其次，弱化了高校社會主義意識形態(tài)的引領(lǐng)功能。由于網(wǎng)絡(luò)海量信息所傳遞的價值觀在一定程度上影響了廣大青年學(xué)生對社會主義意識形態(tài)權(quán)威的認(rèn)同，多年來高校一直被動為社會主義意識形態(tài)辯護(hù)，弱化了表達(dá)自我、提出新見的意識和引領(lǐng)社會的能力。再次，弱化了高校社會主義意識形態(tài)的文化傳承功能。文化的繼承和創(chuàng)新是高校意識形態(tài)工作的時代要求，而網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展帶來的負(fù)面影響則導(dǎo)致大學(xué)生對主流文化認(rèn)同弱化，大學(xué)生政治信念和價值觀念偏移，造成大學(xué)生道德意識和社會責(zé)任感缺失。

三、加強(qiáng)高校社會主義意識形態(tài)教育的對策

當(dāng)前國內(nèi)外局勢復(fù)雜多變，高校社會主義意識形態(tài)教育面臨多重挑戰(zhàn)，必須堅持以問題為導(dǎo)向，重在發(fā)展和創(chuàng)新。

(一)以推進(jìn)宣傳思想工作為重點，增強(qiáng)高校社會主義意識形態(tài)的凝聚力

習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議上強(qiáng)調(diào)，宣傳思想工作就是要鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。[4]高校要推進(jìn)宣傳思想工作，使廣大師生堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。首先，深入開展中國特色社會主義理想信念的宣傳教育。有了堅定的理想信念，思想才能統(tǒng)一起來。高校要教育廣大學(xué)生把個人理想與中國特色社會主義共同理想和堅定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想統(tǒng)一起來，把個人的理想追求與國家和民族的建設(shè)事業(yè)結(jié)合起來，鼓勵大學(xué)生成為共產(chǎn)主義事業(yè)的奮進(jìn)者、開拓者。其次，深入開展中華民族偉大復(fù)興中國夢的宣傳教育。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢是當(dāng)前高校社會主義意識形態(tài)教育工作的重要主題。高校要通過課堂教學(xué)、校園文化、社會實踐等途徑開展中國夢的宣傳教育，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生把不懈追求的美好夢想始終與振興中華的歷史進(jìn)程緊密相連，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)中作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。再次，深入開展社會主義核心價值觀的宣傳教育。習(xí)近平總書記指出，人類社會發(fā)展的歷史表明，對一個民族、一個國家來說，最持久、最深層的力量是全社會共同認(rèn)可的核心價值觀。[5]在宣傳思想工作中，要把社會主義核心價值觀教育與中國特色社會主義發(fā)展要求結(jié)合起來，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果結(jié)合起來。通過廣泛開展學(xué)習(xí)宣傳和道德實踐活動，大力提倡社會主義核心價值觀，凝聚大學(xué)生的共同價值追求。

(二)以創(chuàng)新教育課程體系為基礎(chǔ)，增強(qiáng)高校社會主義意識形態(tài)的說服力

隨著時代的發(fā)展，高校思想政治理論課程體系設(shè)置也要與時俱進(jìn)，時刻與社會主義意識形態(tài)的政治訴求保持一致，增強(qiáng)高校社會主義意識形態(tài)的說服力和感染力。首先，加強(qiáng)高素質(zhì)教師隊伍的建設(shè)。高校要采取切實措施提高教師的馬克思主義理論水平，堅持不懈用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦。同時，高校要堅持把師德建設(shè)放在首位，將“德”的表現(xiàn)作為聘用和獎懲的首要內(nèi)容。其次，推進(jìn)高校思想政治理論課程建設(shè)。高校要堅持以人為本的教育理念，創(chuàng)新教師和學(xué)生接觸社會、參與實踐的方式方法，使理論與現(xiàn)實生活緊密相連，關(guān)注和解答現(xiàn)實問題，使馬克思主義理論富有感染力和親和力，起到消除抵觸心理、增加情感認(rèn)同的作用，進(jìn)而達(dá)成價值認(rèn)同的效果。再次，推進(jìn)高校馬克思主義理論研究協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)。通過建立馬克思主義理論研究協(xié)同創(chuàng)新中心，使校內(nèi)各類課程與思想政治理論課同向同行，使校內(nèi)外各種資源為思想政治理論學(xué)習(xí)與實踐搭建平臺，構(gòu)建社會主義意識形態(tài)“大教育”格局。通過資源共享平臺建設(shè)，實現(xiàn)人力、物力、財力等資源在科研活動中的分配，加強(qiáng)學(xué)科、專業(yè)、人才、設(shè)備等資源的有效整合，建成理論研究、決策咨詢、人才培養(yǎng)、調(diào)查研究、信息資源、學(xué)術(shù)交流的重要基地和平臺，更深入地研究馬克思主義和指導(dǎo)中國實踐。

(三)以鞏固網(wǎng)絡(luò)新媒體陣地為關(guān)鍵，增強(qiáng)高校社會主義意識形態(tài)的吸引力

高校要善于搶占和利用網(wǎng)絡(luò)新媒體陣地，切實改進(jìn)社會主義意識形態(tài)傳播方式方法，增強(qiáng)高校社會主義意識形態(tài)的吸引力。首先，加快高校網(wǎng)絡(luò)新媒體陣地建設(shè)。高校要勇于面對互聯(lián)網(wǎng)時代的挑戰(zhàn)，要在學(xué)習(xí)和實踐中把握網(wǎng)絡(luò)新媒體創(chuàng)新發(fā)展趨勢，牢牢掌握高校意識形態(tài)工作的主動權(quán)。大力培育一批導(dǎo)向正確、影響力廣的網(wǎng)絡(luò)名師，努力建設(shè)一支由學(xué)生、政工干部和青年思想政治骨干教師組成的網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊伍，推進(jìn)輔導(dǎo)員和思想政治理論課教師博客、校園微博及微信公眾號等網(wǎng)絡(luò)新媒體陣地建設(shè)。其次，完善高校網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)管理體制。高校要整合相關(guān)機(jī)構(gòu)職能，形成高校網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)管理合力，建立網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)管理、內(nèi)容管理等工作聯(lián)動機(jī)制，健全網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件處置機(jī)制，形成正面引導(dǎo)和依法管理相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)輿論工作格局。同時，高校要積極研究網(wǎng)絡(luò)規(guī)律和輿論機(jī)制，主動研判輿情、把握動態(tài)，勇于開展網(wǎng)上意識形態(tài)斗爭，打好輿論斗爭的主動仗。再次，推進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)依法規(guī)范化運行。高校要把對大學(xué)生進(jìn)行形式多樣的網(wǎng)絡(luò)法制教育納入教學(xué)計劃中，通過相關(guān)法律課程學(xué)習(xí)，切實增強(qiáng)大學(xué)生的知法、懂法、守法意識，規(guī)范和矯正大學(xué)生網(wǎng)上行為。加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境治理，清理違法和不良信息，通過網(wǎng)絡(luò)倫理、網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，營造安全文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

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