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                首屆全國(guó)高校馬克思主義理論學(xué)科研究生學(xué)術(shù)論壇在人民大學(xué)舉辦

                2016-05-03     來(lái)源: 中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院     作者: 陳驪驪等

                11月15日上午,由中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院主辦的首屆全國(guó)高校馬克思主義理論學(xué)科研究生學(xué)術(shù)論壇在逸夫會(huì)堂成功舉辦。中國(guó)人民大學(xué)黨委副書(shū)記吳付來(lái)出席論壇開(kāi)幕式并代表學(xué)校致歡迎辭,哲學(xué)院教授陳先達(dá)在開(kāi)幕式上作主旨演講,校長(zhǎng)助理、馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)郝立新代表主辦方致辭,馬克思主義學(xué)院黨委副書(shū)記吉昌華主持開(kāi)幕式。中國(guó)人民大學(xué)學(xué)生處、校團(tuán)委等部門(mén)負(fù)責(zé)人,馬克思主義學(xué)院師生代表參加論壇。《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》《中國(guó)教育報(bào)》和人民網(wǎng)、新浪網(wǎng)等媒體對(duì)論壇進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。
                來(lái)自中國(guó)人民大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)、南京大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、四川大學(xué)、蘭州大學(xué)等國(guó)內(nèi)40余所著名高校的200余名研究生代表圍繞“馬克思主義:信仰與使命”主題展開(kāi)了學(xué)術(shù)交流和探討。
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                吳付來(lái)副書(shū)記代表中國(guó)人民大學(xué)對(duì)參會(huì)的研究生代表表示歡迎。他強(qiáng)調(diào),近年來(lái),黨和國(guó)家對(duì)馬克思主義理論和意識(shí)形態(tài)工作高度重視。2014年中央印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》,圍繞“鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)”作出重要部署,明確提出要“提升馬克思主義理論學(xué)科的引領(lǐng)作用、實(shí)施馬克思主義理論學(xué)科領(lǐng)航計(jì)劃”,中宣部、教育部也相繼出臺(tái)相關(guān)文件,吹響了馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)和發(fā)展新的集結(jié)號(hào),馬克思主義理論學(xué)科發(fā)展面臨新的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)。站在新的歷史起點(diǎn)上,乘勢(shì)而上、有所作為,既是馬克思主義理論工作者共同的責(zé)任,也是歷史賦予的使命。“馬克思主義:信仰與使命”這一主題盛會(huì)的召開(kāi),既是深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于高校意識(shí)形態(tài)工作、高校黨的建設(shè)以及思想政治理論課的重要批示和有關(guān)文件精神的生動(dòng)實(shí)踐,更是促進(jìn)馬克思主義理論學(xué)科青年學(xué)子之間的學(xué)術(shù)交流、提升馬克思主義理論研究的學(xué)術(shù)水平、促進(jìn)馬克思主義理論學(xué)科發(fā)展的良好契機(jī)。
                吳付來(lái)副書(shū)記指出,中國(guó)人民大學(xué)是中國(guó)共產(chǎn)黨親手創(chuàng)辦的第一所新型大學(xué),在馬克思主義學(xué)科建設(shè)和培養(yǎng)馬克思主義理論人才方面做出了重要貢獻(xiàn),老一輩馬克思主義理論工作者為此畢生耕耘,為學(xué)校乃至我國(guó)馬克思主義理論學(xué)科發(fā)展、學(xué)術(shù)繁榮、人才培養(yǎng)做出了奠基性、開(kāi)拓性貢獻(xiàn)。馬克思主義學(xué)科的青年學(xué)子既要牢固確立馬克思主義基本信仰,又要擔(dān)負(fù)起弘揚(yáng)馬克思主義的歷史使命,希望參會(huì)研究生代表能夠在論壇上以文會(huì)友,增進(jìn)交流,并以此為契機(jī)進(jìn)一步提升馬克思主義理論研究的學(xué)術(shù)水平,更好地推進(jìn)馬克思主義理論學(xué)科的改革、發(fā)展與創(chuàng)新。
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                校長(zhǎng)助理、馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)郝立新在致辭中說(shuō),用中國(guó)理論闡釋中國(guó)實(shí)踐,回答中國(guó)問(wèn)題,解讀中國(guó)道路,不僅是馬克思主義的使命,也是青年馬克思主義者的使命。青年學(xué)子要有問(wèn)題意識(shí)和憂患意識(shí),有擔(dān)當(dāng)、有抱負(fù),勇于實(shí)踐、善于實(shí)踐。本次論壇為國(guó)內(nèi)研究馬克思主義理論的青年才俊提供了思想交流的平臺(tái),希望參會(huì)代表積極交流,充分溝通,為馬克思主義理論學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展建言獻(xiàn)策。
                開(kāi)幕式上,陳先達(dá)教授以《做有信仰的馬克思主義理論工作者》為題做主旨演講,對(duì)馬克思主義理論是科學(xué)還是信仰、科學(xué)信仰與宗教信仰的區(qū)別、共產(chǎn)主義理想的實(shí)現(xiàn)等問(wèn)題等進(jìn)行了闡述,他希望青年學(xué)子牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想,真正將“姓馬”和“信馬”統(tǒng)一起來(lái),做一個(gè)擁有堅(jiān)定信念的馬克思主義理論工作者。
                陳先達(dá)教授強(qiáng)調(diào),中國(guó)特色社會(huì)主義是追求共產(chǎn)主義的過(guò)程而不是終點(diǎn),這一過(guò)程猶如船在大海中航行,只有始終對(duì)準(zhǔn)共產(chǎn)主義這一目標(biāo),船才不會(huì)迷失航向,最終抵達(dá)共產(chǎn)主義的彼岸;一旦失去航向,船就只能順?biāo)?,岸也遙不可及。作為社會(huì)形態(tài)的共產(chǎn)主義是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)需要社會(huì)主義發(fā)展到一定階段,需要經(jīng)過(guò)很多代人的努力才能完成。
                北京大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士生劉峰、廈門(mén)大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士生胡新蕾、中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士生楊超然、中山大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士生楊琳作為參會(huì)研究生代表,分別圍繞“習(xí)近平思想政治工作觀對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的啟示”“論‘社會(huì)主義核心價(jià)值觀’話語(yǔ)體系的構(gòu)建”“馬克思主義青年觀探析與當(dāng)代青年馬克思主義信仰的樹(shù)立”“解釋學(xué)視域下的傳統(tǒng)革命話語(yǔ)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化”作了發(fā)言,中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授梁樹(shù)發(fā)、劉建軍、張?jiān)骑w、侯衍社分別做了點(diǎn)評(píng)。
                下午的分論壇中,來(lái)自全國(guó)各高校的研究生代表圍繞“習(xí)近平系列重要講話精神與當(dāng)代青年使命”“馬克思主義與中國(guó)傳統(tǒng)文化”“馬克思主義經(jīng)典著作閱讀與當(dāng)代青年信仰”“思想政治理論課教學(xué)與核心價(jià)值觀教育”等主題展開(kāi)討論,進(jìn)行了深入的剖析與研討。
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                首屆全國(guó)高校馬克思主義理論學(xué)科研究生學(xué)術(shù)論壇是中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院組織籌辦的重要學(xué)術(shù)會(huì)議,會(huì)議旨在深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作、高校黨的建設(shè)及思想政治理論課建設(shè)的重要批示和中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》文件的有關(guān)精神,促進(jìn)馬克思主義理論學(xué)科青年學(xué)子之間的學(xué)術(shù)交流,提升馬克思主義理論研究的學(xué)術(shù)水平,進(jìn)一步推動(dòng)馬克思主義理論學(xué)科的改革與發(fā)展。

                專(zhuān)題活動(dòng)

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