社會主義核心價(jià)值觀是凝聚社會共識的最大“價(jià)值公約數(shù)”,是人生奮斗的夢想之舵、中華民族的精神之鈣、當(dāng)代中國的興國之魂。大學(xué)生作為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,核心價(jià)值觀教育問題至關(guān)重要。習(xí)近平總書記指出:“青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會的價(jià)值取向,而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期,抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。”當(dāng)然,我們也必須看到,核心價(jià)值觀教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,要實(shí)現(xiàn)“內(nèi)化于心、外化于行、固化于制”的目標(biāo)絕非一日之功。為了更好地幫助大學(xué)生成長成才,更好地培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀,必須正確處理好核心價(jià)值觀教育中的幾個(gè)重大關(guān)系。
正確處理培養(yǎng)什么人和怎樣培養(yǎng)人的關(guān)系,力促高校立德樹人
“培養(yǎng)什么人,怎樣培養(yǎng)人”是一切教育工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),也是推進(jìn)核心價(jià)值觀教育必須解決的重要問題。欲成才先成人,在核心價(jià)值觀教育中,必須把“培養(yǎng)什么人”的問題解決好,才能更好地解決“怎樣培養(yǎng)人”的問題。處理好這一關(guān)系,最根本的是要確保高校立德樹人。
一是要堅(jiān)持德育為先,育人為本,夯實(shí)核心價(jià)值觀教育理念。從增強(qiáng)大學(xué)生對核心價(jià)值觀的理論認(rèn)同、情感認(rèn)同和行為認(rèn)同著手,實(shí)現(xiàn)核心價(jià)值觀教育與大學(xué)生的“生活點(diǎn)滴”相對接,培養(yǎng)大學(xué)生熱愛祖國、服務(wù)人民的使命感和責(zé)任感,引導(dǎo)大學(xué)生把成長、成才和成人相結(jié)合,使大學(xué)生成為合格的建設(shè)者和可靠的接班人。二是遵循成長成才規(guī)律,完善核心價(jià)值觀教育手段。人的成長成才是有規(guī)律的。核心價(jià)值觀教育必須以大學(xué)生的身心特點(diǎn)、思想實(shí)際和接受能力為基本依據(jù),從增強(qiáng)教育的針對性和實(shí)效性入手,開展貼近時(shí)代、貼近實(shí)際、貼近生活、貼近發(fā)展的教育,逐步實(shí)現(xiàn)核心價(jià)值觀由精神內(nèi)化到行為外化的轉(zhuǎn)變。三是學(xué)校教育與社會實(shí)踐結(jié)合,優(yōu)化核心價(jià)值觀教育方法。馬克思主義認(rèn)為,只有人們的社會實(shí)踐,才是人們對于外界認(rèn)識的真理性的標(biāo)準(zhǔn)。必須認(rèn)清“實(shí)踐育人”在核心價(jià)值觀教育中的突出作用,將學(xué)校教育與社會實(shí)踐有效結(jié)合起來,讓大學(xué)生在實(shí)踐中加深對核心價(jià)值觀的認(rèn)知和認(rèn)同。
正確處理有形環(huán)境和無形環(huán)境的關(guān)系,增強(qiáng)大學(xué)生對核心價(jià)值觀的情感認(rèn)同
人創(chuàng)造環(huán)境,同樣,環(huán)境也塑造人。習(xí)近平總書記指出:“要利用各種時(shí)機(jī)和場合,形成有利于培育和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀的生活情景和社會氛圍,使核心價(jià)值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時(shí)不有?!焙诵膬r(jià)值觀教育環(huán)境分為有形環(huán)境和無形環(huán)境,有形環(huán)境亦稱為物質(zhì)環(huán)境或硬環(huán)境,無形環(huán)境亦稱為非物質(zhì)環(huán)境或軟環(huán)境。當(dāng)前,一些高校的核心價(jià)值觀教育中,一定程度上存在注重有形環(huán)境建設(shè)而輕視無形環(huán)境建設(shè)的問題,即只是在校園中張貼社會主義核心價(jià)值觀的24個(gè)字,而并沒有將核心價(jià)值觀真正融入校園文化環(huán)境建設(shè)的過程當(dāng)中來。由此,必須要堅(jiān)持兩手抓,兩手都要硬的原則。一方面,從營造、優(yōu)化和凈化有形環(huán)境的角度入手,發(fā)揮高校網(wǎng)站、廣播、微信、微博、QQ群等媒體平臺的作用,堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律,傳播正能量,做好核心價(jià)值觀的理論宣傳、事跡報(bào)道和精神引領(lǐng)工作,通過反復(fù)宣傳、綜合強(qiáng)化和累積強(qiáng)化的方式,促進(jìn)大學(xué)生認(rèn)同、接受和踐行社會主義核心價(jià)值觀;另一方面,從培育核心價(jià)值觀教育的無形環(huán)境著眼,通過堅(jiān)持正確的政治方向、輿論導(dǎo)向,不斷壯大核心價(jià)值觀教育的主體力量,占領(lǐng)核心價(jià)值觀教育的思想高地,用接地氣、暖人心、見真知的話語來營造良好的輿論環(huán)境,發(fā)揮以正確的輿論引導(dǎo)人的作用。同時(shí),不斷加強(qiáng)高校的精神文化、制度文化和行為文化建設(shè),傳播無形環(huán)境“春風(fēng)化雨、潤物無聲”的正能量,從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生對核心價(jià)值觀教育真心喜歡、終身受益,最終增強(qiáng)大學(xué)生的情感認(rèn)同。
正確處理知和行的關(guān)系,增強(qiáng)大學(xué)生對核心價(jià)值觀的行為認(rèn)同
“知”和“行”是核心價(jià)值觀教育的兩個(gè)層次,知是基礎(chǔ),行是結(jié)果,實(shí)現(xiàn)知行合一是核心價(jià)值觀教育的根本目標(biāo)。對此,在大學(xué)生核心價(jià)值觀教育中,首先要幫助大學(xué)生形成核心價(jià)值觀的知識體系,這就需要優(yōu)化核心價(jià)值觀教育方式,從建構(gòu)思想政治理論教育、人文素質(zhì)教育和專業(yè)教育“三位一體”的教育體系出發(fā),充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道、主陣地作用,將核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容融入思政課的教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中,不斷優(yōu)化課程配置,合理安排核心價(jià)值觀教育的學(xué)時(shí)。同時(shí),在人文素質(zhì)和專業(yè)教育中要推進(jìn)核心價(jià)值觀的融入工作,充分挖掘課程中的核心價(jià)值觀培育資源,用大學(xué)生喜聞樂見、愛聽愛看的語言和方式,把核心價(jià)值觀講深、講透、講活,不斷堅(jiān)定大學(xué)生對中國特色社會主義道路、理論、制度和文化的自信,真正實(shí)現(xiàn)核心價(jià)值觀教育入耳、入腦、入心。其次,要幫助大學(xué)生養(yǎng)成踐行核心價(jià)值觀的行為自覺。以增強(qiáng)大學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀的行為認(rèn)同為切入點(diǎn),以提高核心價(jià)值觀的行為引導(dǎo)力為基本抓手,以開展核心價(jià)值觀教育活動為載體,組織開展社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益、參觀訪問、英雄事跡宣講和勤工助學(xué)等社會活動,找準(zhǔn)與大學(xué)生思想道德情感相對接的共鳴點(diǎn),讓大學(xué)生在活動中感知、領(lǐng)悟核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵,從而導(dǎo)引大學(xué)生實(shí)現(xiàn)從行為習(xí)慣到行為自然的良性轉(zhuǎn)變,自覺培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀。
(作者:劉才剛單位:華南理工大學(xué)外國語學(xué)院)