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為全面貫徹落實習近平總書記關(guān)于高校思想政治理論課建設(shè)重要指示批示精神，全面貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，提升高校思想政治理論課質(zhì)量和水平，提升高校思想政治理論課教學親和力和針對性，切實增強大學生對高校思想政治理論課的獲得感，推動高校思想政治理論課在改進中加強，北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心舉辦的“思想政治理論課名師講壇”于6月14日在人文樓北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心會議室正式開講。來自36所高校以及《北京教育（德育）》等媒體單位的近百位高校思想政治理論課教師參加了講壇。

中國人民大學黨委副書記、紀委書記、北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心主任吳付來教授致歡迎辭并宣布“思想政治理論課名師講壇”開講。北京大學陳占安教授做了題為“關(guān)于進一步強化高校思政理論課學科支撐的再思考”的講座。馬克思主義學院副院長、北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心副主任王易教授主持講壇。

陳占安教授從2005年《中宣部 教育部關(guān)于進一步加強和改進高校思想政治理論課的意見》、2008年《中宣部 教育部關(guān)于進一步加強高校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的意見》以及2012年國務院學位委員會學位（2012）17號文件出發(fā)，正本清源的分析了高校思政理論課學科支撐問題的提出及其內(nèi)涵，闡述了高校思政理論課學科建設(shè)的任務以及和教育教學的關(guān)系。陳占安教授詳細介紹了實施“05方案”十多年來，馬克思主義理論學科的規(guī)模不斷拓展。先后經(jīng)過了2006年最初布局、2010年增設(shè)、2013年認定、2016年自行調(diào)整，迄今為止，馬克思主義理論學科已經(jīng)成為我國哲學社會科學學科系統(tǒng)中最大的學科。馬克思主義理論學科點主體分設(shè)在教育部所屬高校中，發(fā)展形勢很好，北京高校馬克思主義理論學科發(fā)展尤為突出。對馬克思主義理論學科點的發(fā)展和評估，陳占安教授提出思想政治理論課教師需要全員樹立馬克思主義理論學科意識，不論所在單位有沒有學科點，是不是研究生導師，只要是從事思想政治理論課教育教學的教師，都要關(guān)注馬克思主義理論學科建設(shè)的走勢、參與馬克思主義理論學科建設(shè)的工作、吸收馬克思主義理論學科建設(shè)的最新成果。思想政治理論課教師要明確自己的學科定位、調(diào)整自己的學科歸屬，要作為馬克思主義理論學科的骨干去承擔思想政治理論課教學任務。

陳占安教授指出，學科支撐的實質(zhì)是增加教學中的科研含量。馬克思主義理論學科的設(shè)立是為了支撐思想政治理論課教學，學科講的是教學中的科研含量，思想政治理論課是教學與科研的互動和交融。學科支撐的實質(zhì)是科學研究的加強，強化學科支撐需要落實到教學中的科研含量上。思想政治理論課教師應該有理想、有追求，按照“一崗雙能”、“一身二任”的要求，努力提高自身的理論素養(yǎng)、業(yè)務能力和道德修養(yǎng)，不斷強化學科意識，積極參與學科建設(shè)，努力成為理論骨干和教學骨干。應該站在馬克思主義理論學科建設(shè)的高度，將科學研究涉及到廣泛的領(lǐng)域；從科研支撐教學的角度，將思想政治理論課的教學研究納入到學科建設(shè)的范疇之中，特別是要認真研究教學中學生提出來的難點問題；抓住機遇，盡快地發(fā)展自己。馬克思主義理論學科既支撐了思想政治理論課教師隊伍，又支撐了思想政治理論課教學，通過思想政治理論課教師實現(xiàn)了對思想政治理論課的支撐。

對當前進一步強化學科支撐，陳占安教授提出了四點建議：一是給思想政治理論課教師“聘雙崗”，聘任思想政治理論課教師時，既要聘其教學崗位，又要聘其學科崗位；每一位思想政治理論課教師既要明確自己的教學任務，又要明確自己的科研任務；二是思想政治理論課課堂教學推廣“開講座”，思想政治理論課課堂教學不能是一般的講課，不能是“照本宣科”，應該不離開教材，不照搬教材，吃透教材，了解學生，針對學生的關(guān)注點結(jié)合教材的重點，給學生開設(shè)專題講座，講授教師自己的研究成果，這也才是學科支撐的本義；三是思想政治理論課建設(shè)要“重理論”，“思想政治”是思想政治理論課的課程性質(zhì)定位，“理論”是思想政治理論課的品味要求，提高大學生的馬克思主義理論興趣和理論素養(yǎng)是思想政治理論課教學的重要目的之一；四是思想政治理論課教學科研單位“改管理”，要強化思想政治理論課的學科支撐，就要改進教學管理，在服務中實現(xiàn)管理。

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在講座互動交流環(huán)節(jié)，陳占安教授回答了參會教師關(guān)于如何提升外專業(yè)學生馬克思主義理論興趣、如何在高職院校學生中開展馬克思主義理論教學等疑問，就目前強化馬克思主義理論一級學科、淡化二級學科的政策做了解讀，針對在座教師關(guān)于自“05方案”實施12年以來馬克思主義理論學科的發(fā)展如何在教材修訂中體現(xiàn)這一疑問做了相關(guān)學術(shù)解答，并與參會的馬克思主義學院院長就如何更好的引導和支持教師進行思想政治理論課教學和科研雙重工作進行了討論。

【主講人簡介】

陳占安，北京大學馬克思主義學院教授、博士生導師。現(xiàn)任北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心學術(shù)委員會副主任，中央馬克思主義理論研究和建設(shè)工程課題組首席專家，教育部社會科學委員會馬克思主義理論學部召集人，國家社會科學基金馬克思主義學科評審組成員，中央黨校馬克思主義理論骨干人才培養(yǎng)計劃博士生導師，曾獲全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀思想政治理論課教師等榮譽稱號。學術(shù)研究方向為馬克思主義中國化與思想政治教育。編著有《毛澤東哲學思想與中國革命》、《馬克思主義哲學史》、《社會主義社會辯證法研究》、《中國現(xiàn)代哲學史》、《毛澤東領(lǐng)導理論研究》、《馬克思主義經(jīng)典著作選編導讀》、《鄧小平理論與中國現(xiàn)代化》、《黨的十六大以來馬克思主義中國化的新進展》等。

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