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【作者簡介】顧海良，教育部高校思想政治理論課教學指導委員會主任。

【原文出處】《中國教育報》(京)，2016.12.15.⑤

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上發(fā)表的重要講話，在深刻闡明加強和改進高校思想政治工作的重大意義、目標定位、主要任務和基本要求等一系列重大問題中，對高校思想政治理論課建設提出了要“堅持在改進中加強”的總體要求，為加強高校思政課建設的科學性、針對性和實效性，提供了理論指導和實踐指南。

“堅持在改進中加強”的總體要求中，關于高校思政課的建設目標和教學要求、教學目的和任務、教學體系和教學內(nèi)容問題，是提升高校思政課建設質(zhì)量和水平的重點。

從高校立身之本在于立德樹人的高度，加強高校思政課建設目標和教學要求的認識，提升“堅持在改進中加強”的信心和信念

習近平總書記的重要講話強調(diào)，高校思想政治工作關系“高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”這個根本問題，高校要把思想政治工作貫穿教育教學全過程，堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，實現(xiàn)全程育人、全方位育人。在解決好這個根本問題中，高校思政課起著特殊重要的作用，發(fā)揮著理論武裝、政治引領、思想教育和道德修養(yǎng)等方面的重要作用，起著正確的世界觀、人生觀、價值觀形成和教育的重要作用。“堅持在改進中加強”，重要的是要提高高校思政課在“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”這個根本問題上的地位和作用的認識，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”這個根本問題，真正提升辦好高校思政課的信心和信念，切實提高高校思政課的質(zhì)量和水平。

從決勝全面建成小康社會歷史進程的高度，提高高校思政課建設目的和任務的認識，明確“堅持在改進中加強”的基本方向和必要措施

習近平總書記的重要講話強調(diào)，我國高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實目標和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務。習近平總書記提出的高等教育發(fā)展方向的“四為”，把黨的教育方針同黨在現(xiàn)階段實現(xiàn)全面建成小康社會的奮斗目標緊密結(jié)合在一起，把高等教育發(fā)展方向同堅持和發(fā)展中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的宏偉目標緊密結(jié)合在一起，把當代中國社會發(fā)展的現(xiàn)實同未來趨勢緊密結(jié)合在一起，確定了中國高等教育發(fā)展的歷史方位、現(xiàn)實旨向和未來趨勢，也為高校思政課建設指明了發(fā)展方向與建設目的和任務。

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央從堅持和發(fā)展中國特色社會主義全局出發(fā)，舉旗定向、謀篇布局、攻堅克難、強基固本，確立了新的歷史條件下黨和國家各項工作的戰(zhàn)略目標和戰(zhàn)略舉措。在這一過程中，習近平總書記以非凡的理論勇氣、高超的政治智慧、堅韌不拔的歷史擔當精神，在改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍等重大理論和實踐問題上發(fā)表了系列重要講話，形成了治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，提出了新的歷史條件下實現(xiàn)新的奮斗目標的基本遵循，形成了中國特色社會主義理論體系的新形態(tài)。在這一理論新形態(tài)中，“四個全面”戰(zhàn)略布局以全面建成小康社會為根本戰(zhàn)略目標，以全面深化改革、全面依法治國和全面從嚴治黨為戰(zhàn)略舉措，確立了治國理政的總體戰(zhàn)略、整體方略，形成了治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略的根本大計。“五位一體”總布局，凸顯了社會主義現(xiàn)代化建設各方面相協(xié)調(diào)，在根本上就是促進生產(chǎn)關系與生產(chǎn)力、上層建筑與經(jīng)濟基礎相協(xié)調(diào)，以此形成治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略的全面部署。新發(fā)展理念是構(gòu)成全面建成小康社會的決戰(zhàn)綱領和決勝攻略的核心內(nèi)容，也是今后很長一個時期推動我國經(jīng)濟社會發(fā)展的總要求和總方向。實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，不僅是治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略的根本目標，也是其價值追求和精神力量的根本所在。

針對當前高校思政課建設的實際，根據(jù)“四為”的發(fā)展方向，要把推進黨的十八大以來習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略的“三進”工作，作為把握“四為”方向的重點任務，作為“堅持在改進中加強”的重點任務。

從提升思想政治教育親和力和針對性的高度，拓展和深化高校思政課的教學體系和教學內(nèi)容，使“堅持在改進中加強”更好地體現(xiàn)在滿足學生成長發(fā)展的理論需要和學習期待

習近平總書記的重要講話強調(diào)，要從“四個正確認識”上加強對學生的教育。這“四個正確認識”就是：正確認識世界和中國發(fā)展大勢，從我們黨探索中國特色社會主義歷史發(fā)展和偉大實踐中，認識和把握人類社會發(fā)展的歷史必然性，認識和把握中國特色社會主義的歷史必然性，不斷樹立為共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心；正確認識中國特色和國際比較，全面客觀認識當代中國、看待外部世界；正確認識時代責任和歷史使命，用中國夢激揚青春夢，為學生點亮理想的燈、照亮前行的路，激勵學生自覺把個人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者；正確認識遠大抱負和腳踏實地，珍惜韶華、腳踏實地，把遠大抱負落實到實際行動中，讓勤奮學習成為青春飛揚的動力，讓增長本領成為青春搏擊的能量。這“四個正確認識”切合了學生成長的理論需要和學習期待，有利于提升思想政治教育親和力和針對性。

“四個正確認識”是對思想政治教育中“問題意識”探索的深刻概括。習近平總書記在全國哲學社會科學工作座談會的講話中，提出了哲學社會科學研究的五個方面的“問題意識”。一是在意識形態(tài)領域面對的是社會思想觀念和價值取向日趨活躍、主流和非主流同時并存、社會思潮紛紜激蕩的新態(tài)勢，凸顯了如何鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，如何培育和踐行社會主義核心價值觀，如何鞏固全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎等“問題意識”；二是在經(jīng)濟和社會建設領域面對的是我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)、國際發(fā)展環(huán)境深刻變化的新形勢，產(chǎn)生了如何貫徹落實新發(fā)展理念、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、提高發(fā)展質(zhì)量和效益，如何更好保障和改善民生、促進社會公平正義等“問題意識”；三是在全面深化改革中面對的是改革進入攻堅期和深水區(qū)、各種深層次矛盾和問題不斷呈現(xiàn)、各類風險和挑戰(zhàn)不斷增多的新形勢，提出了如何提高改革決策水平、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化等“問題意識”；四是在更為廣泛的思想文化領域面對的是世界范圍內(nèi)各種思想文化交流交融交鋒的新形勢，提出了如何加快建設社會主義文化強國、增強文化軟實力、提高我國在國際上的話語權(quán)等“問題意識”；五是在黨的建設中面對的是全面從嚴治黨進入重要階段、黨面臨的風險和考驗集中顯現(xiàn)的新形勢，提出了如何不斷提高黨的領導水平和執(zhí)政水平、增強拒腐防變和抵御風險能力，使黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領導核心等“問題意識”。

高校思政課多年來增強“問題意識”，在教學實踐中注重“發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題、研究問題、解決問題”。習近平總書記從五個方面的“問題意識”到高校思想政治教育“四個正確認識”的論述，全面地把握了大學生對馬克思主義理論和思想政治教育的需求和期待。

綜合五個方面的“問題意識”和“四個正確認識”，在高校思政課教學內(nèi)容和教學體系上，一是涉及馬克思主義基本原理和中國化馬克思主義的教學內(nèi)容；二是涉及中國特色社會主義道路自信、制度自信、理論自信和文化自信的教學內(nèi)容；三是涉及當代中國與世界關系的教學內(nèi)容；四是涉及大學生時代責任和歷史使命的教學內(nèi)容；五是涉及大學生理想信念道德修養(yǎng)的教學內(nèi)容。從這五個方面的教學內(nèi)容及其教學體系上看，核心內(nèi)容是馬克思主義基本原理和中國化馬克思主義的教學內(nèi)容。

馬克思主義基本原理同馬克思主義理論整體一樣，具有與時俱進的理論品質(zhì)。對于堅持和發(fā)展馬克思主義基本原理問題，習近平總書記曾經(jīng)指出：一方面“必須堅持馬克思主義基本原理不動搖。這是發(fā)展馬克思主義的基礎和出發(fā)點，否則就會迷失方向走上歧途”；另一方面“必須隨著實踐發(fā)展不斷豐富發(fā)展馬克思主義，不斷賦予馬克思主義新的生命活力，以更好地把馬克思主義堅持下去”。這兩個“必須”，是對什么是馬克思主義基本原理和怎樣加強馬克思主義基本原理教學的科學闡述。黨的十八大以來，習近平總書記多次提到：“我們一定要以我國改革開放和現(xiàn)代化建設的實際問題、以我們正在做的事情為中心，著眼于馬克思主義理論的運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和新的發(fā)展。”這里提出的兩個“一定要”和三個“著眼于”，與兩個“必須”結(jié)為一體，構(gòu)成習近平系列重要講話中體現(xiàn)的馬克思主義理論教育觀的基本精神。高校思政課“堅持在改進中加強”，就要以馬克思主義基本原理和中國化馬克思主義理論教育為核心，進一步完善教學體系，在實現(xiàn)“四個正確認識”上取得更大的成效。