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【摘要】自2004年中央實施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程以來，關(guān)于這一問題的研究受到學(xué)界關(guān)注，也取得了不少成果。目前研究關(guān)注的主要有馬克思主義理論研究和建設(shè)工程實施的重大意義、主要舉措、階段性進(jìn)展等內(nèi)容。研究中也存在著系統(tǒng)化綜合性研究和深層次理論性研究不夠等問題。本文旨在描述理論界關(guān)于中央馬克思主義理論研究和建設(shè)工程實施研究情況，并予以簡要評析。

【關(guān)鍵詞】馬克思主義理論研究；建設(shè)工程；實施；研究述評

【作者簡介】丁俊萍(1955-)，女，安徽蕪湖人，武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，武漢大學(xué)馬克思主義理論與中國實踐協(xié)同中心研究員；譚曉玲(1975-)，女，重慶巫山人，武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士生，長江師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院副教授(湖北武漢430072)。

【原文出處】《理論月刊》(武漢)，2016.9.12～21

自2004年中央實施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程(以下簡稱“工程”)以來，國內(nèi)眾多專家學(xué)者結(jié)合個人學(xué)術(shù)專長，圍繞“工程”實施中諸多重大理論和現(xiàn)實問題，從不同角度展開了學(xué)理性的思考與研究，推動了“工程”的重大發(fā)展，促進(jìn)了哲學(xué)社會科學(xué)的繁榮發(fā)展，對鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位發(fā)揮了積極作用。

1“工程”的研究概況

“工程”實施的研究始于2004年4月，歷經(jīng)十二年，學(xué)界對這一全新領(lǐng)域的研究逐步深入，并取得了一些成果。

在學(xué)術(shù)著作方面，目前對“工程”實施研究的學(xué)術(shù)專著還沒有，但在一些著作中對“工程”研究有部分涉及。如：石云霞著《十六大以來意識形態(tài)建設(shè)研究》(武漢大學(xué)出版社，2012年版)第三章“高揚馬克思主義理論偉大旗幟，實施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程”；嚴(yán)書翰主編《中國特色社會主義史論研究前沿問題卷》(中共中央黨校出版社，2012年版)題十三“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程”；李春華著《新時期中國共產(chǎn)黨文化創(chuàng)新研究》(中國社會科學(xué)出版社，2012年版)第九章第一目“實施馬克思主義理論研究與建設(shè)工程，促進(jìn)中國哲學(xué)社會科學(xué)的繁榮和發(fā)展”；韓源著《國家文化安全論全球化背景下的中國戰(zhàn)略》(社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2013年版)第七章第四節(jié)“貫徹‘一指三中’的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：分層分類實施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程”；楊鳳城著《中國共產(chǎn)黨與當(dāng)代中國文化發(fā)展研究》(中共黨史出版社，2013年版)第五章第三目“實施馬克思主義理論研究與建設(shè)工程，繁榮哲學(xué)社會科學(xué)”等。

在文獻(xiàn)匯編方面，中宣部“工程”辦公室(以下簡稱“工程”辦)為反映“工程”取得的階段性成果，擴(kuò)大“工程”的社會影響，更好為“工程”各課題組專家學(xué)者的研究工作服務(wù)，每年圍繞“工程”工作和各課題研究中的重大問題編印多期“工程”《參考資料》并部分匯集成冊。據(jù)統(tǒng)計，截止到2015年年底，已印發(fā)745期，已查閱到618期，其中，2004年90期、2005年89期、2006年113期、2007年60期、2009年5期、2010年30期、2011年84期、2012年72期、2013年46期、2014年18期、2015年11期，現(xiàn)查閱到2004、2005、2006、2007年各編輯出版一本《馬克思主義理論研究和建設(shè)工程參考資料選編》。“工程”辦每年編印多期成果《簡報》(現(xiàn)只查閱到22期)并部分匯集成冊，目前只查閱到2005、2006、2007年各編輯出版一本《馬克思主義理論研究和建設(shè)工程成果選編》。在“工程”實施十周年之際，為深入總結(jié)“工程”工作經(jīng)驗，推進(jìn)“工程”工作，擴(kuò)大其社會影響，中宣部理論局編印《工程十年——馬克思主義理論研究和建設(shè)工程實施十周年紀(jì)念》書1本，該書對十年來中央報刊刊發(fā)的有關(guān)“工程”的情況綜述、專家訪談、體會文章和重要會議發(fā)言進(jìn)行遴選而匯集成冊。

在學(xué)術(shù)論文方面，在中國知網(wǎng)(CNKI)中國期刊全文數(shù)據(jù)庫以“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程”為主題進(jìn)行的檢索中，查閱到十二年來相關(guān)學(xué)術(shù)論文260篇。在中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫和中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫里分別以上述相同主題檢索，結(jié)果0篇。

在報紙刊發(fā)方面，據(jù)中國知網(wǎng)(CNKI)中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫以“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程”為主題進(jìn)行檢索，查閱到十二年來《人民日報》《光明日報》《中國教育報》《中國社會科學(xué)報》，以及各省市地方報等各類報紙發(fā)表相關(guān)報道170篇，其中《人民日報》62篇、《光明日報》26篇、《中國社會科學(xué)報》17篇、《中國教育報》6篇、地方報紙44篇、其他15篇。其中，《人民日報》記者、新華社記者、《光明日報》記者、《求是》雜志社記者、特約記者、《光明日報》《求是》雜志社評論員、《人民日報》評論員發(fā)表重量級文章43篇。在光明網(wǎng)、《光明日報》報業(yè)集團(tuán)數(shù)字報平臺查到：《光明日報》從2014年1月起設(shè)“工程”專刊，至2016年4月，共發(fā)?？?2期，其中2014年23期、2015年24期、2016年5期，先后推出專家風(fēng)采、學(xué)者筆談、教研心得、深度訪談、調(diào)研心得、走近經(jīng)典、動態(tài)、成果之窗、教師風(fēng)采、前沿探索、熱點研究、前沿動態(tài)、首席專家訪談、前沿?zé)狳c、高端訪談、熱點關(guān)注、學(xué)者隨筆、中央文獻(xiàn)重要術(shù)語譯文發(fā)布、新書推介、“工程”教材大家談、學(xué)人追思、主辦方訪談、新刊推介、高校思政教育特色做法巡禮、學(xué)人追憶等26個研究專欄，涉及各類文章203篇。

此外，《中國社會科學(xué)報》設(shè)專欄，中國文明網(wǎng)、全國哲學(xué)社會科學(xué)辦公室均設(shè)“工程”專題版面，光明網(wǎng)設(shè)“工程”專家博客等。

已有研究表明，十多年來，關(guān)于“工程”實施的研究主體主要涉及參與其中的行政主管部門、專家學(xué)者和中央主要報刊相關(guān)人員等。在黨中央領(lǐng)導(dǎo)人及中央實施“工程”工作會議從宏觀上進(jìn)行方向性、全局性的部署和安排下，相關(guān)行政主管部門主要從中觀層面進(jìn)行工作安排和協(xié)調(diào)，“工程”專家學(xué)者主要從微觀層面進(jìn)行重大理論與現(xiàn)實問題具體研究，中央主要報刊和部分地方報紙對“工程”具體建設(shè)狀況進(jìn)行階段性報道分析，對“工程”工作的宣傳普及起到積極推動作用。但同時我們也看到，十多年來“工程”實施的研究還沒有一本學(xué)術(shù)專著、還沒有博士論文和碩士論文的專門研究成果，研究基礎(chǔ)還很薄弱，對這一事關(guān)黨和國家社會主義事業(yè)發(fā)展全局的關(guān)鍵性的新的研究領(lǐng)域，研究的路還很長。

2“工程”研究的主要內(nèi)容

自2004年以來，學(xué)術(shù)界對“工程”實施的研究內(nèi)容呈現(xiàn)出階段性特征。在“工程”實施之初，主要集中于對實施“工程”重大意義的研究；在“工程”實施過程中，主要是對每一年“工程”實施的進(jìn)展?fàn)顩r進(jìn)行概括總結(jié)性研究；在“工程”實施十二年時，主要是對已取得的豐碩成果進(jìn)行概括性闡釋和高度評價，以及對今后深入實施進(jìn)行展望性思考。

2.1實施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重大意義的研究

實施“工程”，對于堅持以馬克思主義為立黨立國根本指導(dǎo)思想具有十分重要的意義。在提出實施“工程”之初(主要在2004年)，學(xué)界從中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，以李長春在中央實施“工程”會議上的講話中對“工程”的定位為統(tǒng)領(lǐng)，即：“工程”是關(guān)系中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略工程、生命工程、基礎(chǔ)工程。實施“工程”是不斷開辟馬克思主義發(fā)展新境界的必然要求，是鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的重大舉措，是全面建設(shè)小康社會、不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的迫切需要，是加強(qiáng)黨的理論建設(shè)、保持黨的先進(jìn)性、鞏固黨的執(zhí)政地位的重要保證[1](P47-59)[2][3]，集中從理論、歷史與現(xiàn)實結(jié)合的維度，對“工程”實施具有的重大意義進(jìn)行了廣泛而深入地研究。

具體來說，在多篇論文中對實施“工程”重大意義的闡述，突出運用了“基礎(chǔ)工程”“生命工程”“靈魂工程”“核心工程”“精品工程”“希望工程、人才工程”“戰(zhàn)略工程”的語言進(jìn)行闡釋和強(qiáng)調(diào)。

“工程”是“基礎(chǔ)工程”。有學(xué)者認(rèn)為，在博大精深的馬克思主義科學(xué)體系里，掌握其實事求是的精髓，首要的就是深入細(xì)致地研究其基本理論觀點、夯實馬克思主義宏偉大廈的理論基礎(chǔ)，這一基礎(chǔ)的主要部分就是馬克思主義基礎(chǔ)理論學(xué)科和馬克思主義基本原理。[4]有學(xué)者認(rèn)為，在全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史進(jìn)程中，哲學(xué)社會科學(xué)具有不可替代的作用，理論建設(shè)是黨的最根本的建設(shè)，在文化多元的同時必須堅持指導(dǎo)思想的一元化。實施“工程”，關(guān)系到繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)中始終堅持馬克思主義在意識形態(tài)的指導(dǎo)地位和正確發(fā)展方向。[5]有學(xué)者針對中國哲學(xué)社會科學(xué)地位下降以及由此帶來的文化風(fēng)險文化危機(jī)的現(xiàn)狀，指出要改變所存在的問題，在推進(jìn)中國全面建設(shè)小康社會歷程中切實提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，從根本上醫(yī)治中國發(fā)展前進(jìn)中的各種社會疾病，前提就是必須堅持馬克思主義一元化指導(dǎo)地位毫不動搖，由此意義上說，實施“工程”是中國社會全面健康和可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)工程。[6]

“工程”是“生命工程”“靈魂工程”“核心工程”。有學(xué)者從馬克思主義及其中國化的歷史發(fā)展角度，強(qiáng)調(diào)馬克思主義強(qiáng)大生命力的保持，就是堅持馬克思主義同不同國家不同歷史時期具體實踐相結(jié)合，在不斷理論創(chuàng)新中指導(dǎo)實踐、來源于實踐。解決當(dāng)前中國馬克思主義面臨西化和僵化挑戰(zhàn)的現(xiàn)實問題，必須堅持與時俱進(jìn)，不斷開拓馬克思主義理論發(fā)展的新境界。因此，實施“工程”是馬克思主義理論創(chuàng)新發(fā)展的生命工程。[7]有學(xué)者認(rèn)為，實施“工程”，有助于哲學(xué)社會科學(xué)的繁榮發(fā)展，重視馬克思主義理論科學(xué)的建設(shè)，轉(zhuǎn)變當(dāng)前學(xué)風(fēng)存在的遠(yuǎn)離現(xiàn)實、教條主義、浮躁等嚴(yán)重問題。[8]堅持以馬克思主義為指導(dǎo)推動繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)事業(yè)具有全局性、方向性。[9]有學(xué)者從加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)和執(zhí)政能力建設(shè)角度提出，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的歷程，就是用馬克思主義與中國不同歷史時期的具體實踐相結(jié)合而產(chǎn)生的理論成果毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實踐的過程。因此實施“工程”成為關(guān)系黨和國家事業(yè)興衰和長治久安、黨的建設(shè)具有戰(zhàn)略意義的生命工程。[10]也有學(xué)者從馬克思主義中國化新的理論發(fā)展以及中國共產(chǎn)黨對堅持學(xué)習(xí)和發(fā)展馬克思主義的系列重大部署和舉措角度，指出實施“工程”是建設(shè)中國特色社會主義，加強(qiáng)黨的全面建設(shè)的靈魂工程，是馬克思主義中國化的核心工程。[11]

“工程”是“精品工程”。有學(xué)者指出，實施“工程”應(yīng)該樹立精品意識，以實事求是、求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神進(jìn)行建設(shè)，“工程”創(chuàng)作出的一系列精品杰作應(yīng)經(jīng)得起實踐和歷史的考驗。[12]

“工程”是“希望工程、人才工程”。有學(xué)者從實施“工程”要求既出成果又出人才的角度，認(rèn)為“工程”的實施關(guān)鍵在人，希望也在人。因此從“工程”培養(yǎng)和造就馬克思主義理論隊伍的角度看，是一項關(guān)系黨和國家前途命運的希望工程、人才工程。[13]

此外，從“工程”實施在不同階段所取得實質(zhì)性進(jìn)展的實際出發(fā)，有專家學(xué)者結(jié)合自己參與“工程”的實際感受，對實施“工程”的重要意義有了更為深入、更加貼切的認(rèn)識和理解。比如，在“工程”實施八周年之際，有學(xué)者結(jié)合自己全程參與“工程”的切身體會，指出實施“工程”是以胡錦濤同志為總書記的黨中央，從深入推進(jìn)馬克思主義中國化時代化大眾化、堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)的戰(zhàn)略高度作出的一項重大決策。在八年的“工程”建設(shè)實際中課題組集體協(xié)作和攻關(guān)的每一項成果，無不體現(xiàn)出“工程”是一項理論建設(shè)工程、一項靈魂建設(shè)工程、一項理論創(chuàng)新工程、一項人才建設(shè)工程，一項黨的思想理論建設(shè)的基礎(chǔ)工程，對于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的思想理論建設(shè)具有極其重要的意義。[14]在“工程”實施十一年之際，有學(xué)者從“工程”取得的豐碩成果出發(fā)，指出保證馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，是加強(qiáng)意識形態(tài)工作的關(guān)鍵，也是最根本所在。結(jié)合自身參加“工程”十年的經(jīng)歷，指出“工程”是一項宏大的工程、創(chuàng)新的工程，是我們黨思想理論建設(shè)的戰(zhàn)略工程，對于我們在加強(qiáng)意識形態(tài)工作中保證馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位具有深遠(yuǎn)的歷史意義和重大的現(xiàn)實意義。[15]

綜合“工程”實施之初和實施到一定階段學(xué)者們對其重要意義的研究，我們可看到，“工程”是黨和國家在全面建設(shè)小康社會重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，積極應(yīng)對馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位面臨嚴(yán)峻考驗而做出的關(guān)鍵性抉擇。

2.2實施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程主要舉措的研究

2004年1月《中共中央關(guān)于進(jìn)一步繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)的意見》對如何實施“工程”提出指導(dǎo)性意見，即：一方面針對人們對馬克思主義的諸多誤解，從理論角度必須加強(qiáng)馬克思主義基本原理研究；另一方面針對回答人民關(guān)心的重大理論與實際問題，從現(xiàn)實角度必須要加強(qiáng)鄧小平理論和“三個代表”重要思想研究基地的建設(shè)。同年4月，在中央實施“工程”工作會議上，李長春明確提出實施“工程”總的要求和主要任務(wù)。學(xué)界在中央有關(guān)精神指導(dǎo)下，就具體如何實施“工程”著重分別從基本理論研究、學(xué)科建設(shè)、教材建設(shè)和理論人才隊伍建設(shè)等方面進(jìn)行探討。

2.2.1基本理論研究方面，專家學(xué)者們的研究主要涉及兩點：一是對馬克思主義經(jīng)典著作的重譯及其基本觀點進(jìn)行研究；二是對馬克思主義中國化重大理論成果進(jìn)行研究。在經(jīng)典著作重譯的研究方面，主要表現(xiàn)在2009年，凝聚100多位編譯專家5年多艱苦努力的10卷本《馬克思恩格斯文集》和5卷本《列寧專題文集》(以下簡稱“兩部文集”)正式出版。在兩部文集正式出版之際，“工程”專家們寫了一系列文章，對經(jīng)典著作重新編譯的過程進(jìn)行了全面細(xì)致的描述，對兩部文集給予高度評價，對如何認(rèn)真學(xué)習(xí)研究使用好兩部文集進(jìn)行了深入思考。有學(xué)者指出，兩部文集的編譯是更好地用馬克思主義指導(dǎo)實踐的需要，更加準(zhǔn)確地反映了馬克思主義經(jīng)典作家的原意，集中體現(xiàn)了馬克思主義的思想精髓，內(nèi)容突出理論完整性和現(xiàn)實針對性。[16][17]有學(xué)者突出強(qiáng)調(diào)兩部文集如何學(xué)習(xí)運用的問題，認(rèn)為青年馬克思主義者在學(xué)習(xí)和運用兩部文集過程中，必須要明白“重讀經(jīng)典”的重要性，以科學(xué)的態(tài)度對待“經(jīng)典”，掌握“讀懂經(jīng)典”的方法，樹立求真務(wù)實的學(xué)風(fēng)，要有濃厚的問題意識、寬廣的理論視野和扎實的理論功底。[18]有學(xué)者強(qiáng)調(diào)各級領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感重視兩部文集的學(xué)習(xí)、研究和使用，以馬克思主義的立場觀點方法、理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)精心研讀兩部文集，進(jìn)一步提升馬克思主義理論素養(yǎng)。[19]有學(xué)者結(jié)合學(xué)好用好兩部文集，著重談到了對加強(qiáng)學(xué)習(xí)，致力創(chuàng)新，建設(shè)中國化時代化的馬克思主義經(jīng)濟(jì)的一些體會，認(rèn)為在學(xué)習(xí)文集的基礎(chǔ)上，首先要把握原理，以發(fā)展的馬克思主義指導(dǎo)理論創(chuàng)新；其次是要注重應(yīng)用，在實踐中實現(xiàn)馬克思主義理論創(chuàng)新；最后要不斷探索，建設(shè)中國化時代化的馬克思主義經(jīng)濟(jì)。[20]有學(xué)者從黨的十七屆四中全會提出建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨背景切入，指出兩部文集的出版為建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨提供了重要教材，必須要以科學(xué)的態(tài)度和方法，著眼于掌握、辨析、結(jié)合、運用、創(chuàng)新，認(rèn)真學(xué)好兩部文集，努力使全黨的馬克思主義水平有新的提高。[21]

在經(jīng)典著作基本觀點梳理的研究方面，有關(guān)專家組成的經(jīng)典著作基本觀點研究課題組對馬克思主義基本原理、新時期馬克思主義整體研究情況、馬克思主義經(jīng)典著作基本觀點研究的原則和方法等方面進(jìn)行研究。有學(xué)者指出，科學(xué)完整地研究馬克思主義經(jīng)典著作中的基本觀點，必須立足當(dāng)代實踐，忠實于經(jīng)典著作的原意，做到“四個分清”(即：分清哪些是必須長期堅持的馬克思主義基本原理，哪些是需要結(jié)合新的實際加以豐富發(fā)展的理論判斷，哪些是必須破除的對馬克思主義的教條式的理解，哪些是必須澄清的附加在馬克思主義名下的錯誤觀點)。全面準(zhǔn)確把握科學(xué)社會主義基本原理，探究歷史、理論與現(xiàn)實的交匯點，著眼于理論的繼承和創(chuàng)新。[22]從現(xiàn)已查有的資料看，學(xué)界對經(jīng)典著作基本觀點的研究主要集中在“工程”實施前4年的時間，涉及關(guān)于馬克思主義經(jīng)典作家基本觀點研究共計約55個方面的研究成果。

學(xué)界對馬克思主義中國化重大理論成果進(jìn)行的研究，具體的就是對毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平系列重要講話進(jìn)行理論與現(xiàn)實有機(jī)結(jié)合的研究。從已有資料顯示，學(xué)界在“工程”實施十多年中對馬克思主義中國化的最新理論成果研究具體涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、軍事等多個方面，形成眾多研究成果。

2.2.2學(xué)科建設(shè)研究方面，學(xué)界主要對十多年來學(xué)科建設(shè)情況進(jìn)行了系統(tǒng)梳理和科學(xué)總結(jié)。有學(xué)者指出，馬克思主義理論一級學(xué)科是在中央實施“工程”這一大背景下設(shè)立的，其目的就是為繼承和發(fā)展馬克思主義理論提供學(xué)理支撐，為國家主流意識形態(tài)建設(shè)提供基礎(chǔ)保障。十多年來馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)成就卓著，特別在高校，在教材、教師、教法、教研、教點等方面取得突出成績。經(jīng)歷十多年建設(shè)和發(fā)展，更加清楚、全面地認(rèn)識到了馬克思主義理論學(xué)科的功能。即在固有的思想政治教育學(xué)科功能外，馬克思主義理論學(xué)科還應(yīng)在做好學(xué)理上的馬克思主義理論研究、服務(wù)于中國特色社會主義理論和實踐、維護(hù)國家意識形態(tài)的發(fā)展與安全、培養(yǎng)一大批合格乃至優(yōu)秀的馬克思主義理論人才、在21世紀(jì)中國哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮中堅作用等方面發(fā)揮學(xué)科功能。馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)從“起航”到領(lǐng)航的發(fā)展過程，最重要的就是發(fā)展觀念的轉(zhuǎn)變，使馬克思主義理論學(xué)科具有更大的開放性、融和性、科學(xué)性、思想性和學(xué)術(shù)性，同相關(guān)學(xué)科形成發(fā)展合力，形成“馬克思主義學(xué)科群”這一學(xué)科建設(shè)新理念。馬克思主義理論學(xué)科的領(lǐng)航作用主要應(yīng)體現(xiàn)在人才培養(yǎng)、教師隊伍建設(shè)、學(xué)科自身發(fā)展、學(xué)科群建設(shè)、思想政治理論課以及意識形態(tài)建設(shè)的各個方面。[23]

回顧十多年來馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)歷程，從馬克思主義理論學(xué)科的設(shè)置及十年建設(shè)中取得的成果和作出的突出貢獻(xiàn)入手，學(xué)界對學(xué)科建設(shè)的主要經(jīng)驗從多角度多層面進(jìn)行概括，對未來發(fā)展進(jìn)行了展望性的思考。有學(xué)者指出，十年來馬克思主義理論學(xué)科取得斐然成績的主要經(jīng)驗：一是適應(yīng)國家急需，把學(xué)科建設(shè)與中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)緊密聯(lián)系在一起；二是堅持樹德育人，把學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)緊密結(jié)合在一起；三是堅持問題導(dǎo)向，把學(xué)科建設(shè)與科學(xué)研究緊密結(jié)合在一起；四是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，把學(xué)科建設(shè)與隊伍及制度建設(shè)、組織保證結(jié)合在一起。面對國內(nèi)外形勢和馬克思主義理論學(xué)科存在的不足，該學(xué)者認(rèn)為馬克思主義理論學(xué)科站在新的歷史起點，必須視質(zhì)量為生命，在深化改革中建設(shè)學(xué)科體系和學(xué)科群，建設(shè)高水平教師隊伍，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，充分發(fā)揮馬克思主義理論學(xué)科的輻射、引領(lǐng)作用。[24]有學(xué)者認(rèn)為，馬克思主義理論學(xué)科十年建設(shè)的主要經(jīng)驗就是：堅定不移地堅持中國共產(chǎn)黨的馬克思主義信念，堅持緊密結(jié)合社會主義改革和現(xiàn)代化建設(shè)偉大實踐，切實抓緊建設(shè)具有政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、高素質(zhì)的馬克思主義理論隊伍，始終堅持為思想政治理論課教育教學(xué)提供學(xué)科支撐。馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)必須要進(jìn)一步堅定馬克思主義信仰，進(jìn)一步凸顯馬克思主義理論學(xué)科整體性特色，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為中心，走內(nèi)涵式的學(xué)科發(fā)展路子，走出去擴(kuò)大國際學(xué)術(shù)交流，在規(guī)模上、質(zhì)量上得以更大發(fā)展，在建設(shè)具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的哲學(xué)社會科學(xué)中發(fā)揮導(dǎo)航作用。[25]

2.2.3教材建設(shè)研究方面，各教材編寫課題組的專家學(xué)者們主要是從各自負(fù)責(zé)研究編寫教材的實際出發(fā)，首先重點對教材編寫問題進(jìn)行研究，主要體現(xiàn)在“工程”實施之初。哲學(xué)教材編寫課題組專家們認(rèn)為，編寫馬克思主義哲學(xué)教材，應(yīng)該充分體現(xiàn)當(dāng)代中國馬克思主義的最新成果、深入闡釋馬克思主義的基本觀點、努力展現(xiàn)馬克思主義哲學(xué)的理論魅力。[26]并從哲學(xué)教材的編寫原則、教材的邏輯起點和基本框架、教材如何充分體現(xiàn)馬克思主義中國化理論成果、如何體現(xiàn)馬克思主義哲學(xué)的時代性、如何吸收借鑒中外哲學(xué)研究成果等方面進(jìn)行了深入討論。[27]政治經(jīng)濟(jì)教材編寫組專家學(xué)者們認(rèn)為，編寫政治經(jīng)濟(jì)教材，在把握好繼承與創(chuàng)新、“源”與“流”、堅持與借鑒關(guān)系中拓寬政治經(jīng)濟(jì)的研究范圍，清理對馬克思主義原理的誤解和錯解；加強(qiáng)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)的科學(xué)性和實踐性，要把馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)從教條主義中解放出來。[28]科學(xué)社會主義教材編寫組專家學(xué)者們認(rèn)為，編寫科學(xué)社會主義教材，要抓住理論體系創(chuàng)新的“生長點”，構(gòu)建富有新意的教材結(jié)構(gòu)體系，實現(xiàn)中國特色和世界眼光的有機(jī)結(jié)合。[29]社會學(xué)教材編寫組專家學(xué)者們指出，從中國社會學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，堅持以科學(xué)的態(tài)度，編寫高質(zhì)量的社會學(xué)基礎(chǔ)教材，構(gòu)建出一個具有中國時空特征的社會學(xué)科學(xué)理論框架。[30]史學(xué)教材編寫組專家學(xué)者指出，史學(xué)教材的編寫堅持以馬克思主義唯物史觀為指導(dǎo)，構(gòu)建馬克思主義史學(xué)理論新形態(tài)，史學(xué)概論必須秉承治史經(jīng)世、求真務(wù)實、服務(wù)社會的思想，牢記歷史研究中尋求歷史真實、探索歷史規(guī)律、關(guān)注歷史動力、挖掘歷史智慧的永恒命題。[31]有學(xué)者談到教材編寫的初步體會時指出，重編該教材，體現(xiàn)馬克思主義中國化的理論成果，密切結(jié)合唯物史觀的指導(dǎo)與史學(xué)學(xué)科的特色，將唯物史觀的指導(dǎo)性與史學(xué)本身的豐富性結(jié)合起來。[32]新聞學(xué)教材編寫組專家學(xué)者指出，編寫馬克思主義新聞理論教材要牢固樹立馬克思主義新聞觀，反映時代特征和現(xiàn)實要求，展示中國特色新聞學(xué)的理論魅力。[33]文學(xué)教材編寫組專家學(xué)者指出，要高質(zhì)量完成文學(xué)教材的編寫任務(wù)，必須解決如何在堅持馬克思主義指導(dǎo)下積極尋求深厚的學(xué)理支持、如何在立足現(xiàn)實文藝實際的同時繼承中國古代的文論資源、如何在立足中華民族文藝實際基礎(chǔ)上注意學(xué)習(xí)外國先進(jìn)的文學(xué)理論、如何在建立嚴(yán)密科學(xué)的教材體系中充分了解教師和學(xué)生的實際等問題。文藝?yán)碚撗芯繎?yīng)參與現(xiàn)代中國思想的創(chuàng)新過程，編寫的教材應(yīng)回答實踐提出的新問題，整個馬克思主義文藝?yán)碚搼?yīng)走宏觀、辯證、綜合、創(chuàng)新之路。[34]政治學(xué)教材編寫組專家學(xué)者指出：本教材編寫必須正確統(tǒng)一堅持與創(chuàng)新的關(guān)系，體現(xiàn)馬克思主義和中國政治學(xué)的有機(jī)結(jié)合，深入學(xué)習(xí)、研究馬克思主義政治學(xué)理論，著力研究實踐提出的新課題，增強(qiáng)政治學(xué)理論教材的說服力。[35]

學(xué)界在注重對上述8種重點教材編寫研究的同時，高度重視高校思想政治理論課所涉4種重點教材編寫的研究?！端枷肜碚摻逃龑?dǎo)刊》在2006年第5期(總第89期)、第6期(總第90期)、第7期(總第91期)、第8期(總第92期)，連續(xù)發(fā)表文章，分別《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》(簡稱“概論”)教材編寫組首席專家(召集人)吳樹青、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》(簡稱“基礎(chǔ)”)教材編寫組首席專家(召集人)羅國杰、《中國近現(xiàn)代史綱要》(簡稱“綱要”)教材編寫組首席專家(召集人)沙健孫、《馬克思主義基本原理概論》(簡稱“原理”)教材編寫組首席專家(召集人)逄錦聚，分別就高校思想政治理論課4門課程對應(yīng)的4種重點教材編寫研究情況進(jìn)行專題訪談。吳樹青就“概論”教材編寫的指導(dǎo)思想從全面準(zhǔn)確把握和落實中央關(guān)于開設(shè)“概論”課程的基本要求、突出教材思想政治教育功能、堅持理論聯(lián)系實際等方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。同時指出“概論”教材具有準(zhǔn)確把握馬克思主義中國化理論成果的內(nèi)容，切實保證教材的科學(xué)性和準(zhǔn)確性；努力使三大理論成果作為一個整體，形成中國化馬克思主義的系統(tǒng)性等特點。[36]羅國杰認(rèn)為：“基礎(chǔ)”教材的編寫較好體現(xiàn)了繼承與創(chuàng)新的統(tǒng)一。在教材編寫體例上注重三結(jié)合的原則。針對“基礎(chǔ)”課具有很強(qiáng)的綜合性和應(yīng)用性以及很強(qiáng)的規(guī)范性和實踐性特點，特別強(qiáng)調(diào)教材的編寫必須緊密貼近大學(xué)生實際，不斷增強(qiáng)大學(xué)生的社會主義法制觀念、提高大學(xué)生的社會主義思想道德素質(zhì)。并就怎樣開好該課對高校思想政治理論課教師提出了四個方面的建議。[37]沙健孫指出，編寫“綱要”教材的主要目的和基本思想，即是以通過對中國近現(xiàn)代史的敘述和分析，幫助大學(xué)生了解國史國情，懂得“三個選擇”的必要性和正確性。教材具有主題、主線突出；編寫體例創(chuàng)新；針對性強(qiáng)；點、線、面結(jié)合，開闊視野，注重比較；表述完整、準(zhǔn)確，文字簡潔、鮮活等特點。并對“綱要”與“概論”的異同和“綱要”教材的框架進(jìn)行簡單介紹。[38]逄錦聚認(rèn)為，“原理”教材要著重講授馬克思主義的世界觀和方法論，幫助學(xué)生從整體上把握馬克思主義，正確認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律。教材編寫始終圍繞什么是馬克思主義、為什么要堅持馬克思主義、怎樣堅持和對待馬克思主義的主題，以什么是馬克思主義的基本觀點、基本方法、基本立場以及如何運用馬克思主義基本觀點、基本方法、基本立場揭示人類社會發(fā)展規(guī)律為主線來展開。[39]

2015年6月，在教育部負(fù)責(zé)組織編寫的“工程”重點教材部分陸續(xù)完成編寫、交付出版之際，《光明日報》“工程”?？乇?ldquo;工程教材大家談”專欄，對新出版和已出版“工程”教材展開討論研究，至目前為止，已有6位專家撰文，從各自所負(fù)責(zé)參與的教材編寫實際就相關(guān)教材情況進(jìn)行了簡介，分別發(fā)表在專欄6期上。對《當(dāng)代西方文學(xué)思潮評析》，專家指出這本教材編寫的重要特點就是使用中國特色社會主義理論的文化觀點評析當(dāng)代西方文學(xué)思潮，采用以馬克思主義經(jīng)典作家提出的文學(xué)批評標(biāo)準(zhǔn)、堅持美學(xué)觀點和歷史觀點有機(jī)統(tǒng)一的編寫方法，教材亮點包括吸收學(xué)術(shù)界已成定論的最新研究成果、體現(xiàn)前沿性和規(guī)范性等方面。[40]對《中國倫理思想史》，專家認(rèn)為該教材編寫只有以唯物史觀為指導(dǎo)，才能科學(xué)揭示中國倫理思想產(chǎn)生、發(fā)展、演變的內(nèi)在邏輯和歷史進(jìn)程，對中國倫理思想的價值和意義作出全面、科學(xué)的闡釋。教材具有“堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，闡明馬克思主義倫理思想成為中國主流倫理思想的科學(xué)依據(jù)和歷史進(jìn)程”等三大亮點。[41]對《中國美學(xué)史》，專家認(rèn)為該教材集教材型、范疇型、關(guān)聯(lián)型、跨越型四類通史之所長，以“實事求是”和“古為今用”為指導(dǎo)原則，圍繞中華民族的美感特性和理論特點，融中華美學(xué)傳統(tǒng)特色、文化精髓與世界為一體，實現(xiàn)中國美學(xué)史的學(xué)科創(chuàng)新。教材具有“從馬克思對歷史文化多樣性的論述入手，對中國文化和中國美學(xué)史進(jìn)行中肯評價”等四大亮點。[42]對《考古學(xué)概論》，專家指出：教材從考古學(xué)以實物資料為研究對象這一學(xué)科特點出發(fā)，在簡單概述考古學(xué)的基本概念、學(xué)科架構(gòu)和國內(nèi)外學(xué)科發(fā)展歷史基礎(chǔ)上對考古學(xué)分為四個層次依次展開論述。教材以注意把多年來形成的傳統(tǒng)認(rèn)識和新的發(fā)展有機(jī)結(jié)合為特點，教材編寫始終堅持與時俱進(jìn)的指導(dǎo)思想，堅持循序漸進(jìn)、理論聯(lián)系實際的原則。[43]對《西方文學(xué)理論》，專家認(rèn)為教材最大特點就是思想性和學(xué)術(shù)性的統(tǒng)一，同時具有史論統(tǒng)一的特點。教材具有“以馬克思主義文論思想為指導(dǎo)，實事求是地評介各流派及其代表人物，引導(dǎo)學(xué)生全面正確地認(rèn)識西方文論”等三大亮點。[44]對《比較文學(xué)概論》，專家認(rèn)為該教材的編寫堅持了以馬克思主義理論為指導(dǎo)，以比較文學(xué)學(xué)科的百年發(fā)展史及其理論為基礎(chǔ)，在注重繼承與創(chuàng)新相結(jié)合的基礎(chǔ)上，構(gòu)建比較文學(xué)研究的新體系與新話語。教材具有“打破固有的學(xué)派設(shè)限，對法國學(xué)派、美國學(xué)派等代表性學(xué)派的理論進(jìn)行整合重構(gòu)”等三大亮點。[45]

其次是對已出版的重點教材進(jìn)行整體評價性研究。如在實施“工程”八年之際，有學(xué)者對“工程”重點教材取得的豐碩成果給予高度評價，指出“工程”已出版的重點教材充分反映了馬克思主義中國化最新成果、充分反映了中國特色社會主義實踐經(jīng)驗、充分反映了各學(xué)科領(lǐng)域的最新研究成果，一個具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的哲學(xué)社會科學(xué)教材體系正在逐步形成。[46]

2.2.4理論人才隊伍建設(shè)方面，從目前已有資料來看，學(xué)界對其研究主要是作為一個部分融入到“工程”整體情況研究，突出于從中央到地方對怎樣加強(qiáng)隊伍建設(shè)而采取的一系列舉措具體進(jìn)展?fàn)顩r的簡述，如在諸多關(guān)于“工程”實施取得成果的文章闡述中，大多從參加“工程”的專家學(xué)者人數(shù)的變化，課題組的數(shù)量，從中央到地方不同類型研修班的舉行及人員數(shù)量和專家學(xué)者國內(nèi)外考察等方面進(jìn)行研究，體現(xiàn)說明在“工程”實施中馬克思主義理論研究隊伍的人才輩出情況，“工程”已經(jīng)成為凝聚和造就馬克思主義理論人才的重要平臺。但目前尚未見到關(guān)于理論人才隊伍建設(shè)層面的完整和系統(tǒng)化的研究成果。

上述表明，十多年來實施“工程”研究在基本理論研究、學(xué)科建設(shè)、教材建設(shè)和理論人才隊伍建設(shè)等方面取得重大進(jìn)展，積累了豐富經(jīng)驗，有力地推動了哲學(xué)社會科學(xué)的進(jìn)一步繁榮和發(fā)展。

2.3實施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程階段性進(jìn)展情況的概括性研究

“工程”實施十二年，時間跨度較大，中央主要報刊記者和學(xué)界對其實施進(jìn)展?fàn)顩r進(jìn)行了階段性的概括研究。

在“工程”實施一年之際，新華社記者在梳理“工程”一年工作的撰文中認(rèn)為，“工程”各項工作取得實質(zhì)性進(jìn)展，通過組織專家學(xué)者深入進(jìn)行國情世情調(diào)研，開拓了專家們的視野，掌握到了中央精神；在深入研究重大理論和現(xiàn)實問題中形成合力攻堅的局面；在深入學(xué)科調(diào)研和深入教材討論中構(gòu)建哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系和教材體系，夯實了“工程”研究基礎(chǔ)；根據(jù)形勢發(fā)展的需要，積極推進(jìn)高校思想政治理論課改革，體現(xiàn)了與時俱進(jìn)的品格；將出人才與出成果緊密聯(lián)系，注重發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才，大力加強(qiáng)馬克思主義理論隊伍建設(shè)。“工程”一年的蓬勃發(fā)展，有力地推動了黨的思想理論工作，有力地促進(jìn)了哲學(xué)社會科學(xué)的繁榮發(fā)展。“工程”已成為團(tuán)結(jié)理論界專家學(xué)者的橋梁和紐帶。[47]

在“工程”實施兩周年之際，為讓廣大讀者更系統(tǒng)全面地了解“工程”的進(jìn)展?fàn)顩r，《光明日報》推出專版，以數(shù)字形式解讀“工程”概況。并從19個方面進(jìn)行了闡述，涉及實施“工程”的6大意義、3大機(jī)遇，達(dá)到的3個根本目的，做到了4個結(jié)合，認(rèn)識到了新形勢提出的4項要求，造就了3個一批，體現(xiàn)了6項工作重點，堅持了6個貫穿，涵蓋了24個主要課題組，在重大理論和現(xiàn)實問題研究方面取得了4方面進(jìn)展，在馬克思主義經(jīng)典著作編譯和基本觀點研究方面取得兩方面進(jìn)展，在建設(shè)充分反映馬克思主義中國化最新成果的科學(xué)體系和教材體系方面取得4方面進(jìn)展，在深入回答干部群眾關(guān)心的重大理論和實際問題方面取得3方面進(jìn)展，在了解中央精神、了解當(dāng)前形勢、了解國情、了解世界方面取得兩方面進(jìn)展，在加強(qiáng)馬克思主義理論隊伍建設(shè)方面取得3方面進(jìn)展，在加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)和宣傳、交流方面取得兩方面進(jìn)展、取得了21項階段性研究成果、明確了當(dāng)前實施“工程”的4項主要任務(wù)和2006年工程的10項重點工作。[48]

在“工程”實施三周年之際，《光明日報》推出專版，從“工程”的啟動、主要任務(wù)、重大舉措、扎實推進(jìn)、人才培養(yǎng)、參觀考察、對外交流、成果出版、24個主要課題組、關(guān)于毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想研究、黨的十六大以來理論創(chuàng)新研究馬克思主義基本觀點研究、國外馬克思主義研究各自形成的部分成果等13個方面對“工程”總體情況進(jìn)行簡略介紹。[49]

在“工程”實施六周年之際，《光明日報》記者撰文對“工程”六年的工作進(jìn)行概括性評價。文章認(rèn)為，在黨中央的高度重視和關(guān)心指導(dǎo)下，在廣大專家和有關(guān)部門共同努力下，“工程”實施6年來，在深化馬克思主義基本理論研究，推進(jìn)馬克思主義中國化、時代化、大眾化，深入研究改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)重大現(xiàn)實問題，加強(qiáng)哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系和教材體系建設(shè)以及人才隊伍建設(shè)等方面都取得了重要成果。“工程”的實施有力地推動了馬克思主義中國化和理論創(chuàng)新進(jìn)程，在促進(jìn)哲學(xué)社會科學(xué)繁榮發(fā)展、推動黨的思想理論建設(shè)方面發(fā)揮出重要的龍頭作用、基礎(chǔ)作用和帶動作用。[50]

在“工程”實施八周年之際，中央主要報刊的記者紛紛撰文，對“工程”實施八年的情況進(jìn)行高度評價和深入思考?！豆饷魅請蟆肺恼抡J(rèn)為，“工程”深化了對黨的理論創(chuàng)新成果的研究，推動用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)實踐；推進(jìn)經(jīng)典著作編譯和基本觀點研究，為準(zhǔn)確理解馬克思主義提供了重要依據(jù)；加強(qiáng)了重大問題研究和引導(dǎo)，更好地服務(wù)黨和國家大局；構(gòu)筑了特色鮮明的學(xué)科體系和教材體系，為繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)夯實了基礎(chǔ)；加強(qiáng)了高校思想政治理論課建設(shè)，使教育教學(xué)效果得到明顯改善；加大了人才培養(yǎng)和隊伍建設(shè)力度，為推動理論創(chuàng)新和學(xué)術(shù)創(chuàng)新提供了堅實的人才保障。[51][52]新華社記者認(rèn)為：“工程”8年實踐繼往開來、與時俱進(jìn)，全力以赴、攻堅克難，成效顯著、成果豐碩，不愧為新形勢下加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)和繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)的戰(zhàn)略工程、生命工程、基礎(chǔ)工程。[53][54]

有學(xué)者從八個方面指出“工程”實施八年來取得階段性的顯著成果：一是馬克思主義經(jīng)典著作的編譯工作取得新進(jìn)展，二是馬克思主義基本觀點的研究工作取得新突破，三是中國化馬克思主義理論創(chuàng)新成果的研究工作進(jìn)一步深入，四是對重大現(xiàn)實問題的研究取得明顯進(jìn)展，五是在推動用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨、教育人民方面取得重要成效，六是加強(qiáng)了哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系和教材體系建設(shè)，七是思想政治理論課教育教學(xué)明顯改觀，八是人才培養(yǎng)和隊伍建設(shè)取得突出成績。并從六個方面提出了深入推進(jìn)“工程”的建議，即：以高度的理論自覺和理論自信，繼續(xù)推進(jìn)工程建設(shè)；以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度加強(qiáng)馬克思主義基礎(chǔ)理論研究；以崇高的社會責(zé)任加強(qiáng)對中國特色社會主義理論體系研究；以開放的視野加強(qiáng)對中國當(dāng)代學(xué)術(shù)話語體系的理論探討和研究；以強(qiáng)烈的憂患意識深化中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展前瞻性戰(zhàn)略性問題的研究；以更加切實的措施加強(qiáng)對馬克思主義理論人才的培養(yǎng)。[55]

在“工程”實施十周年之際，有學(xué)者從加強(qiáng)黨的意識形態(tài)工作的重要性入手，指出十年來馬克思主義理論研究和建設(shè)工作取得豐碩成果，結(jié)合參加“工程”的切身經(jīng)歷，給予“工程”高度評價，認(rèn)為“工程”作為中國共產(chǎn)黨思想理論建設(shè)的戰(zhàn)略工程，是一個宏大工程、一項創(chuàng)新工程。為進(jìn)一步推動“工程”以及整個意識形態(tài)工作的開展，還需要從四個方面努力：一是保持“工程”的常態(tài)化，使其成為黨領(lǐng)導(dǎo)意識形態(tài)工作的一個經(jīng)常性的得力抓手。二是“工程”應(yīng)隨形勢的發(fā)展而不斷擴(kuò)充其內(nèi)容。三是應(yīng)發(fā)揮“工程”的智庫作用。四是加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)，特別是加強(qiáng)意識形態(tài)領(lǐng)域高端人才的培養(yǎng)。[56]

中宣部理論局把十年來中央報刊刊發(fā)的有關(guān)“工程”的情況綜述、專家訪談、體會文章和重要會議發(fā)言進(jìn)行遴選，編輯出版了《工程十年——馬克思主義理論研究和建設(shè)工程實施十周年紀(jì)念》一書，從多視角來研究闡述“工程”。書中共收入76篇文章，其中有44篇是主流報刊、主流媒體記者或評論員文章，包括《人民日報》及其記者和評論員刊發(fā)21篇，《光明日報》及其記者刊發(fā)14篇，新華社記者刊發(fā)6篇，《求是》雜志社記者和評論員刊發(fā)3篇；有28篇是參加“工程”的部分咨詢委員、首席專家、課題組成員寫的；有4篇是參加“工程”的重要單位寫的。在76篇文章中，涉及2004年3篇、2005年5篇、2006年5篇、2007年6篇、2008年7篇、2010年7篇、2011年1篇、2012年27篇、2013年6篇、2014年9篇。該書從“工程”實施過程、取得階段性成果、專家學(xué)者們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度等多方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述，進(jìn)一步深化了對“工程”的認(rèn)識。此書為深入總結(jié)“工程”工作經(jīng)驗，進(jìn)一步深入推進(jìn)“工程”工作，擴(kuò)大“工程”的社會影響提供良好的條件。[57]

通過上述研究，我們可以看到：“工程”作為一項系統(tǒng)工程，十多年來是有計劃有步驟有目標(biāo)的順利推進(jìn)，取得一系列階段性重要成果，為“工程”下一步深入實施奠定了良好的理論基礎(chǔ)和實踐基礎(chǔ)。

3“工程”實施研究的簡要評述

綜觀學(xué)界對2004年以來“工程”實施的研究情況，我們可以看到：眾多專家學(xué)者以中央的相關(guān)文件為統(tǒng)領(lǐng)，對“工程”實施所涉多個方面的具體工作進(jìn)行了一些分階段性的總結(jié)性的研究和較為籠統(tǒng)性的闡釋，《光明日報》《人民日報》等主要報刊對“工程”實施從“工程”專家群體訪談、“工程”所做主要工作進(jìn)展、“工程”成果推介等多方面進(jìn)行了大量報道性研究，及時有效地推動了“工程”的順利進(jìn)行，使人們對“工程”的實施過程和所涉內(nèi)容有了一個基本的認(rèn)識和了解。但是，在已有的研究成果中，也可以發(fā)現(xiàn)，對十多年來“工程”實施情況的研究也還存在一些不足。首先，歷史與邏輯相統(tǒng)一的系統(tǒng)化綜合性研究不夠。目前，學(xué)界對“工程”實施以來的研究主要是分階段概括性分析闡述，對“工程”十二年實施整體狀況具體、詳細(xì)、系統(tǒng)、綜合的梳理和研究還不夠。其次，深度研究不夠。十二年來，學(xué)界對“工程”實施的研究更多是較為寬泛的常規(guī)化工作的敘述性研究，對“工程”實施的深層次的理論性研究和經(jīng)驗總結(jié)研究還不夠。最后，對“工程”成果轉(zhuǎn)化運用的展望性研究不夠。學(xué)界已有研究更多關(guān)注于現(xiàn)階段的“工程”實施狀況，對于進(jìn)一步夯實研究基礎(chǔ)并對“工程”成果進(jìn)行充分轉(zhuǎn)化運用的研究還有待加強(qiáng)。

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