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我們小組本次以不同場(chǎng)景展示我們的微電影《一個(gè)神奇的想象》。我們的微電影主要講述了幾個(gè)新奇的腦洞下不同方式的上課形式，這里包括瓊瑤版的上課方式、電話版的上課方式、幽默搞笑的上課方式、故事版上課方式，從不同的角度展現(xiàn)了我們心目中的思政課的樣子。

我們小組微電影的名字是《一個(gè)神奇的想象》，講述的是老師以新穎的方式來講述思政課，不再是原始煩躁苦悶的課堂模式。在這次思政課微電影拍攝過程中我收獲了頗多感悟。在我們這次的拍攝過程，每個(gè)人都付出了很多努力，大家積極參與這次微視頻活動(dòng)，實(shí)踐的組織形式是以小

所謂實(shí)踐，就是把我們?cè)谡n堂中所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，是自己所學(xué)到的理論知識(shí)有用武之地，只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。這次微電影的拍攝就給我們提供了這樣一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在這次拍攝過程中我的主要任務(wù)是拍攝和后期制作。

我這次選擇和同學(xué)一起拍攝微電影，讓我受益匪淺。在本次微電影拍攝活動(dòng)中，我負(fù)責(zé)的是劇本創(chuàng)作，我們小組成員先商量主題，確定好以《我不是藥神》為主題以后，我首先觀看了電影，查閱了相關(guān)事件的背景資料，了解到我國(guó)醫(yī)療改革的相關(guān)進(jìn)展與現(xiàn)狀，使我對(duì)我國(guó)的相關(guān)醫(yī)療制

我們小組此次作業(yè)以微電影的形式呈現(xiàn)，微電影的名字為《醒來》，是一部環(huán)保題材的微電影。講述的是一個(gè)普通女大學(xué)生本身并不是特別注重生活中可能會(huì)造成污染的小細(xì)節(jié)，但是通過觀看了一部環(huán)保宣傳片之后，又在夢(mèng)境中經(jīng)歷環(huán)境由好變壞之后，猛然醒悟，從自身做起保護(hù)環(huán)境

通過此次微電影制作從中學(xué)習(xí)了很多，也體驗(yàn)到影視作品制作的不易之處，同時(shí)感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及分工明確對(duì)工作順利執(zhí)行的決定性作用。

微電影-小鎮(zhèn)的故事的制作，是我們小組每個(gè)人努力的成果，在制作過程中，我主要負(fù)責(zé)拍照取景，每張照片就地取材，雖然拍攝技巧不成熟，但是也已盡我所能做到最好。在這次制作過程中，出現(xiàn)了一些問題，也帶來一些經(jīng)驗(yàn)，我做出的總結(jié)如下。

此次我們拍攝的微電影主題是《小鎮(zhèn)的故事》，主要講述了位于福建省的三個(gè)小鎮(zhèn)，在國(guó)家政府支持和當(dāng)?shù)厝嗣衽ο碌木薮笞兓?/p>2019-12-27

我們小組這次以專題片的形式展示了我們的微電影《小鎮(zhèn)的故事》。我們以福建省的三個(gè)村莊：“榜頭鎮(zhèn)、埭頭鎮(zhèn)、浦源村”為例，向大家介紹了福建新農(nóng)村的面貌。作為小組的一個(gè)成員，我負(fù)責(zé)的是“埭頭鎮(zhèn)”的拍攝和制作，雖然微電影的時(shí)長(zhǎng)只有七分鐘多，但在這次微電影的拍攝