文章
54
專(zhuān)著
2
視頻
0
個(gè)人簡(jiǎn)介
秦宣中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授
-
性別男單位中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院
-
出生日期1963年11月職 務(wù)院學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、《教學(xué)與研究》主編
-
學(xué)歷學(xué)位博士擔(dān)任課程其他
-
專(zhuān) 業(yè) 暫無(wú)數(shù)據(jù) 研究方向馬克思主義、科學(xué)社會(huì)主義、中國(guó)特色社會(huì)主義
-
職 稱(chēng)教授主要成果(一)主要論文 2004年 1、《發(fā)展繁榮哲
文章
- 鄧小平政治文明建設(shè)思想論綱2006
- 第三世界的“第三條道路”2002
- 面向新世紀(jì)的高校思想政治教育遇到的挑戰(zhàn)2002
- 構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)(筆談)2005
- 從整體上推進(jìn)馬克思主義研究和學(xué)科建設(shè)2010
- 正確把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵2010
- “中國(guó)模式”之概念辨析2010
- 鄧小平理論與中國(guó)現(xiàn)代化2002
- 以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)黨的先進(jìn)性建設(shè)2006
- 學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神,推進(jìn)高校思想理論教育持續(xù)健康發(fā)展2008
- 淺談鄧小平理論教學(xué)中存在的問(wèn)題和對(duì)策2000
- 鄧小平理論研究:成就、問(wèn)題與對(duì)策2000
- 中國(guó)學(xué)的構(gòu)建意義與發(fā)展前景(筆談)2013
- 將立德樹(shù)人貫穿于馬克思主義理論學(xué)科與思想政治理論課建設(shè)全過(guò)程2016
- 國(guó)際金融危機(jī)與馬克思主義時(shí)代化2012
- 概括提煉社會(huì)主義制度優(yōu)越性的必要性和基本依據(jù)2012
- 改革開(kāi)放以來(lái)黨的意識(shí)形態(tài)建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)2009
- 發(fā)展繁榮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的宏偉綱領(lǐng)2004
- 《鄧小平年譜(1975-1997)》學(xué)習(xí)筆談2005
- “三個(gè)代表”思想提出的時(shí)代背景和社會(huì)歷史條件2002
- 執(zhí)政黨要把發(fā)展作為執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)2002
- 實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)與中國(guó)特色社會(huì)主義制度創(chuàng)新2014
- 繁榮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的關(guān)鍵在理論創(chuàng)新2002
- 論共產(chǎn)黨治黨治國(guó)的理論創(chuàng)新2003
- 論“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)體系2004
- “三個(gè)代表”重要思想研究的回顧與前瞻2004
- 試論鄧小平教育發(fā)展戰(zhàn)略思想1999
- 大學(xué)生思想政治教育的當(dāng)代視野2005
- 圍繞解決民生問(wèn)題開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)2014
- 論中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的主題2015
- 意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作2013
- 發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文藝的基本要求2006
- 論改革的層次性2013
- 中國(guó)特色社會(huì)主義制度的多層次解讀2013
- 十月革命與社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史經(jīng)驗(yàn)2007
- 超越危機(jī):構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的特殊背景分析2007
- 中國(guó)政治未來(lái)走向2014
- 論馬克思恩格斯的時(shí)代觀2009
- 新世紀(jì)我們面臨的十大挑戰(zhàn)1995
- 改革開(kāi)放以來(lái)我們黨意識(shí)形態(tài)建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)2010
- 科學(xué)社會(huì)主義:機(jī)遇、挑戰(zhàn)與對(duì)策2010
- 推進(jìn)人民政協(xié)民主監(jiān)督的幾點(diǎn)思考2010
- 新中國(guó)成立60年來(lái)高校思想政治理論課沿革及其啟示2010
- “全民黨”思潮的歷史與現(xiàn)實(shí)2002
- 論“三個(gè)代表”的辯證統(tǒng)一關(guān)系2002
- 論工人階級(jí)執(zhí)政黨的執(zhí)政基礎(chǔ)2002
- 中國(guó)共產(chǎn)黨為什么不能改成“全民黨”?2002
- 論馬克思主義中國(guó)化的三大要素2007
- 鄧小平黨內(nèi)民主建設(shè)思想研究2007
- 對(duì)馬克思主義幾種詰難的回應(yīng)2011
- 科學(xué)社會(huì)主義中國(guó)化的基本歷程和主要經(jīng)驗(yàn)2011
- 鄧小平論中國(guó)發(fā)展模式2011
- 試論鄧小平的民主與法制思想1996
- 重要戰(zhàn)略機(jī)遇期的提出及新變化2016
視頻
2. Donec ullamcorper nulla non metus auctor fringilla. Aenean eu leo quam.
3. Donec ullamcorper nulla non metus auctor fringilla. Aenean eu leo quam. Pellentesque ornare sem lacinia quam venenatis vestibulum. Curabitur blandit tempus porttitor.
4. Donec ullamcorper nulla non metus auctor fringilla. Aenean eu leo quam. Pellentesque ornare sem lacinia quam venenatis vestibulum. Curabitur blandit tempus porttitor. Maecenas faucibus mollis interdum. Donec ullamcorper nulla non metus auctor fringilla. Aenean lacinia bibendum nulla sed consectetur. Aenean lacinia bibendum nulla sed consectetur.
5. Donec ullamcorper nulla non metus auctor fringilla. Aenean eu leo quam. Pellentesque ornare sem lacinia quam venenatis vestibulum. Curabitur blandit tempus porttitor.Cras mattis consectetur purus sit amet fermentum. Maecenas sed diam eget risus varius blandit sit amet non magna. Nullam quis risus eget urna mollis ornare vel eu leo. Morbi leo risus, porta ac consectetur ac, vestibulum at eros. Vivamus sagittis lacus vel augue laoreet rutrum faucibus dolor auctor. Maecenas sed diam eget risus varius blandit sit amet non magna. Maecenas sed diam eget risus varius blandit sit amet non magna. Duis mollis, est non commodo luctus, nisi erat porttitor ligula, eget lacinia odio sem nec elit. Integer posuere erat a ante venenatis dapibus posuere velit aliquet. Vestibulum id ligula porta felis euismod semper. Aenean lacinia bibendum nulla sed consectetur. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Cum sociis natoque penatibus et magnis dis parturient montes, nascetur ridiculus mus. Maecenas faucibus mollis interdum. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Aenean lacinia bibendum nulla sed consectetur. Maecenas faucibus mollis interdum. Donec ullamcorper nulla non metus auctor fringilla. Aenean lacinia bibendum nulla sed consectetur. Aenean lacinia bibendum nulla sed consectetur.
4. Donec ullamcorper nulla non metus auctor fringilla. Aenean eu leo quam. Pellentesque ornare sem lacinia quam venenatis vestibulum. Curabitur blandit tempus porttitor. Maecenas faucibus mollis interdum. Donec ullamcorper nulla non metus auctor fringilla. Aenean lacinia bibendum nulla sed consectetur. Aenean lacinia bibendum nulla sed consectetur.
4. Donec ullamcorper nulla non metus auctor fringilla. Aenean eu leo quam. Pellentesque ornare sem lacinia quam venenatis vestibulum. Curabitur blandit tempus porttitor. Maecenas faucibus mollis interdum. Donec ullamcorper nulla non metus auctor fringilla. Aenean lacinia bibendum nulla sed consectetur. Aenean lacinia bibendum nulla sed consectetur.
4. Donec ullamcorper nulla non metus auctor fringilla. Aenean eu leo quam. Pellentesque ornare sem lacinia quam venenatis vestibulum. Curabitur blandit tempus porttitor. Maecenas faucibus mollis interdum. Donec ullamcorper nulla non metus auctor fringilla. Aenean lacinia bibendum nulla sed consectetur. Aenean lacinia bibendum nulla sed consectetur.
4. Donec ullamcorper nulla non metus auctor fringilla. Aenean eu leo quam. Pellentesque ornare sem lacinia quam venenatis vestibulum. Curabitur blandit tempus porttitor. Maecenas faucibus mollis interdum. Donec ullamcorper nulla non metus auctor fringilla. Aenean lacinia bibendum nulla sed consectetur. Aenean lacinia bibendum nulla sed consectetur.