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在動(dòng)畫微電影《可樂的一天》中我負(fù)責(zé)的是動(dòng)畫制作和視頻剪輯。在上學(xué)期末的思政課作業(yè)要求布置下來之后，我們起初是很糾結(jié)的，首先我們想要自己的作品獨(dú)特一點(diǎn)，所以我們?cè)谧髌返男问绞桥臄z視頻還是制作動(dòng)畫上產(chǎn)生了意見分歧，制作動(dòng)畫雖說不是我們擅長(zhǎng)的，但是齊心協(xié)力一起做成，不僅是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，也是一個(gè)突破，由此最終我們決定以動(dòng)畫的形式呈現(xiàn)。

在暑假期間就開始了制作，最讓我們頭疼的還是制作動(dòng)畫軟件的尋找，在一段很長(zhǎng)的空白期之后，負(fù)責(zé)后期的成員找到了一個(gè)專門制作動(dòng)畫的軟件，我們的制作這才走上正軌。我負(fù)責(zé)是動(dòng)畫的精修，主要是動(dòng)畫人物的細(xì)節(jié)動(dòng)作設(shè)計(jì)和畫面鏡頭的設(shè)計(jì)以及動(dòng)畫對(duì)話框的添加。一開始因?yàn)檐浖脑?，先前寫的劇本?chǎng)景制作不了，劇本編輯成員又基于該軟件重新制作了一個(gè)新劇本，在動(dòng)畫的精修過程中，我也深感編輯人員的不易。

在電影動(dòng)畫制作中，鏡頭的運(yùn)用也是畫面語言表達(dá)的一種，特寫會(huì)傳遞人物的表情動(dòng)作及語言，突出人物的性格也交代了他的身份；鏡頭的遠(yuǎn)近也是傳遞了人物所處的環(huán)境，身邊的情況；鏡頭的切換就是在人物對(duì)話中運(yùn)用。經(jīng)過一段適應(yīng)，一次次的嘗試，一次次的調(diào)整，最終雖不完美但也很接近我們想要的效果以及表達(dá)的內(nèi)容。因?yàn)閯?dòng)畫傳遞的主題不是特別明確，所以在動(dòng)畫之后又制作了一段視頻來凸顯主題，在這個(gè)制作過程，音效和背景音樂的選擇、剪輯與運(yùn)用也是很重要，對(duì)于我最大的收獲是模板的運(yùn)用，以及對(duì)Premiere更深入的學(xué)習(xí)。

最終我們的作品也制作完成了，在此次制作中我不僅感受到制作成功的喜悅，也感受到了合作的重要性，大家各盡所長(zhǎng)，盡力而為，朝著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)也是一個(gè)難得的體驗(yàn)。與小組成員溝通交流，也能提高我們溝通以及人際交往的能力。最后通過這個(gè)動(dòng)畫也是想傳遞我們觀念，希望更多的人關(guān)注到動(dòng)物，關(guān)愛它們，善待它們。

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