此次思政課的作業(yè),我們選擇了微電影的拍攝,對(duì)于一個(gè)幾乎一點(diǎn)攝影經(jīng)驗(yàn)的沒有的我,這是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。為此,我努力的學(xué)習(xí),跌跌撞撞中,我堅(jiān)持了過來,隨著拍攝的深入,我開始進(jìn)入狀態(tài),并不斷完善自己最后,完成了拍攝。
起初,我們經(jīng)過一系列的探討過后,定下了我們微電影的主題-有關(guān)大學(xué)生的焦慮與成長(zhǎng),并為之取名《焦陽生長(zhǎng)》,此名一語雙關(guān),不僅發(fā)出了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)積極向上,不斷生長(zhǎng)之意,也以“焦”代“驕”,引導(dǎo)大學(xué)生突破焦慮,向陽生長(zhǎng)。
在此次拍攝中,我擔(dān)任了總導(dǎo)演及不自信焦慮部分的主演,在總導(dǎo)演職責(zé)中,為大家提出建議,構(gòu)造總體框架得到同意后大家齊力填充,將細(xì)節(jié)與整體融合,并為整體構(gòu)造文案,將故事一一講述,最后進(jìn)行呈現(xiàn)。在主演部分,我和我的同伴一起為這一部分填充完整,從起初的女生不自信,不敢爭(zhēng)取,不敢表現(xiàn),不敢倘開心扉,不敢表白到不斷改變自己最后站上了自己夢(mèng)寐以求的舞臺(tái),結(jié)識(shí)到了朋友,也對(duì)自己喜歡的男生勇敢說愛。在拍攝和后期制作期間,不論是對(duì)于拍攝還是后期的配音不是專業(yè)人士的我就顯得略微吃力,拍攝期間對(duì)于起初的表演,不能準(zhǔn)確把握情緒,但后期不斷揣摩角色,在一遍遍的復(fù)演中找到狀態(tài),完成最終拍攝,在后期配音中,猶豫自身和設(shè)備原因,并不如人意,在網(wǎng)上搜尋了解決方法后經(jīng)過多次錄音最終完成任務(wù)。我們的微電影在大家的共同努力之下,已經(jīng)落下帷幕。本次微電影拍攝收獲頗豐。劇本編寫經(jīng)過了幾次的修改。通過大家的共同努力,最終完成劇本。雖然開頭就讓我覺得困難重重,但是團(tuán)隊(duì)的力量很強(qiáng)大,有的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)意見不合,但最后都能融洽解決,經(jīng)過這次拍攝,我們的實(shí)踐能力增強(qiáng)了很多,對(duì)影片剪輯也有了更深入的學(xué)習(xí),對(duì)以后的攝影學(xué)習(xí)很有幫助。這次實(shí)踐中,我們不僅順利完成任務(wù),還在此中學(xué)到了很多相關(guān)知識(shí),豐厚了自身,更是不斷完善自己,在此中不僅深入了解了中國(guó)夢(mèng),更啟發(fā)了思想,活躍了實(shí)踐能力,使這趟課變得豐富多彩,更加有意義。同時(shí),也希望大家在此影片中感受不一樣的意義,為自己的迷茫找到正確的出口。
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