主持人：
記者 王斯敏
嘉賓：
北京大學馬克思主義學院執(zhí)行院長 孫熙國
吉林大學馬克思主義學院院長 韓喜平
中國人民大學馬克思主義學院教授 劉建軍
南開大學馬克思主義學院院長 紀亞光
編者按
為學習貫徹習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話精神，深刻認識做好高校思想政治工作的重大意義、目標任務和基本要求，增強做好工作的責任感使命感，人民日報特邀部分首批全國重點馬克思主義學院院長及骨干教師，深入探討高校思想政治工作成績與不足，為推動高校思想政治工作強起來明確路徑。
帶著溫度 與學生見面
主持人：習近平總書記強調(diào)，思想政治工作從根本上說是做人的工作，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人。請問各位，應該如何認識思想政治工作的重要性？在實現(xiàn)思想政治教育全程育人、全方位育人方面，有何特色做法和具體實踐？
孫熙國：思想政治工作關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。立什么樣的“德”，樹什么樣的“人”，歸根結(jié)底取決于我們的思想政治工作做得怎么樣，歸根結(jié)底取決于我們能不能把思想政治工作貫穿于教育教學全過程。
北京大學思想政治理論課始終強調(diào)知識目標、能力目標和價值觀目標三者的統(tǒng)一。課堂要傳授知識，知識須轉(zhuǎn)化為能力，并最終成為青年學生的價值追求和理想信念，這就是價值觀目標。價值觀目標要求形成與知識和能力相關(guān)的深厚情感、誠懇態(tài)度和執(zhí)著追求。要實現(xiàn)思想政治理論課的內(nèi)容和方法從天上回到人間、從空中回到地上、從文本進入學生心靈，須讓思想政治理論課始終冒著熱氣、帶著溫度與學生見面。為此，我們特別注重在思想政治理論課教學與其他院系課程的銜接上下功夫，用馬克思主義理論引領(lǐng)哲學社會科學的創(chuàng)新和發(fā)展。比如，實行雙聘思想政治理論課教師制度，邀請校內(nèi)哲學社會科學和自然科學領(lǐng)域的著名教授講授課程，努力保證學校的各類課程與思想政治理論課同向同行，釋放協(xié)同效應的巨大能量。
劉建軍：思想政治工作是我們黨的傳家寶，是我們黨各項工作的“生命線”。它不僅關(guān)涉我國大學的辦學方向，也關(guān)系到當代大學生的健康成長。中國人民大學堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，在全程育人和全方位育人上全面推進，形成了包括教書育人、管理育人、服務育人、文化育人、實踐育人和科研育人在內(nèi)的“六育人”格局。特別是在繼續(xù)搞好教書育人、管理育人和服務育人的基礎(chǔ)上，把校園文化育人、社會實踐育人和科學研究育人作為新的生長點，重點發(fā)力。
如何做好研究生的思想政治工作是當前面臨的新課題。為此，我們著重在“科研育人”上下功夫，要求導師在指導學生開展研究工作、特別是與學生共同研究過程中，發(fā)揮科研指導在培育研究生正確“三觀”和學術(shù)道德中的作用，收到良好成效。
韓喜平：堅守高?！爸袊厣鐣髁x高校”根本性質(zhì)，必須保證高校堅定的政治方向，把馬克思主義理論貫穿于教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人和全方位育人。
自20世紀90年代起，吉林大學著眼于青年馬克思主義者培養(yǎng)工作，開啟了“青馬工程”建設(shè)活動，形成了具有典型代表性的“青馬工程”品牌項目。其中，比較有代表性的是吉林大學M·M研究會、白求恩志愿者協(xié)會、青年文化書院、“思想·理論·人生100講”系列專題講座、“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程培訓班”等平臺。
紀亞光：為實現(xiàn)思想政治教育全程育人、全方位育人，南開大學馬克思主義學院緊緊抓住教師和學生兩個關(guān)鍵群體，注重兩條腿走路，努力打造兩個體系：凸顯教師的主導性，立足課堂教學，努力使教材體系有效轉(zhuǎn)化為教學體系；凸顯學生的主體性，重視校園文化建設(shè)，將課堂延伸至校園，構(gòu)建全方位育人體系。
在回應教學中的疑點與熱點方面，南開大學馬克思主義學院重視將黨的最新理論成果及時體現(xiàn)到教師的教案中，展示在課堂實際教學中，讓廣大青年學生能夠及時準確地掌握黨的理論方針政策，使課堂教學富有時代氣息。以黨的十八屆六中全會精神進課堂為例，我們力爭在課堂教學中講透黨的十八屆六中全會的必要性、緊迫性，使青年學生意識到全面從嚴治黨與黨和國家的命運息息相關(guān)，與包括他們在內(nèi)的每個人息息相關(guān)，讓大學生清醒地認識到“我是誰，跟誰走”這一根本問題，不斷提高思想政治理論課教學實效性。
奮發(fā)有為 讓思政理論課教師干勁更足
主持人：黨的十八大以來，高校思想政治工作者積極傳播先進思想文化，堅定支持、全力闡釋以習近平同志為核心的黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，有力推動了習近平總書記系列重要講話精神進學校、進課堂、進頭腦。請問，近些年來，高校思想政治工作發(fā)生了哪些可喜變化，存在何種短板與不足？您對此有何建議？
韓喜平：黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央對思想政治工作給予了高度重視。廣大思想政治理論課教師在工作認同、精神狀態(tài)等方面發(fā)生了明顯變化，對自身從事的政治課教學和科研工作高度認同。廣大思想政治理論課教師以高度的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻、奮發(fā)有為，成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者和社會主義核心價值觀的模范踐行者。
紀亞光：當前對高校思想政治理論課教師的評價，主要表現(xiàn)在科研水平上，而不是育人的投入與效果上。較之專業(yè)課教師，思想政治理論課教師承擔的教學任務更為繁重，投入的時間和精力更大，但在教學方面的努力，難以成為評價其價值的有效指標。建議完善高校思想政治理論課教師評價考核體系，以扎實有效的舉措，解決思想政治理論課教師發(fā)展問題。
真懂真信 把遠大抱負落實到實際行動中
主持人：青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，人生的扣子從一開始就要扣好。習近平總書記強調(diào)，要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。針對當前青年大學生的新特點新情況，在今后的思想政治工作中，應當如何繼續(xù)引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者？
劉建軍：當今時代，青年學生具有許多新特點，比如對網(wǎng)絡、手機的依賴等。對此，要認真對待，既能主動適應又能科學引領(lǐng)。思政理論課教師要具有世界眼光和全球視野，增強思政課教育教學的精細化和針對性，增強思政課教育教學的時代感和前沿性，拓展思政課教育教學的國際視野、提升創(chuàng)新活力。
孫熙國：要引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，關(guān)鍵是要真懂真信馬克思主義。要做到真懂，就必須認真學習馬克思主義理論，原原本本學習馬克思主義經(jīng)典著作，懂得馬克思主義是實現(xiàn)無產(chǎn)階級和全人類解放的科學，是研究如何讓無產(chǎn)階級過上好日子的學問，把馬克思主義視為看家本領(lǐng)。要做到真信，就必須把馬克思主義基本原理內(nèi)化于心，變?yōu)樽约合雴栴}、做事情的基本立場、觀點、方法。要做到真“用”，就必須在真“懂”真“信”基礎(chǔ)上，努力為人民群眾服務，為黨的治國理政服務，為堅持和發(fā)展中國特色社會主義服務，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務，把遠大抱負落實到實際行動中，在勤奮學習、增長本領(lǐng)中，匯聚起實現(xiàn)中國夢的磅礴力量。